到边远地区支教的人员是可敬的

有些人总是认为边远地区经济不发达，教育非常落后，甚至很多孩子上不起学，就没必要给他们派支教人员，不然支教的老师很受罪，也不一定能教出一两个大学生。其实这种思想是错误的，到边远地区支教的人员是可敬的。

我们国家的社会性质属于社会主义社会，虽然允许资本在一些层面运作，但国家政权并没有被资本掌控，而是人民的政权。统治阶级要为人民服务，而不是为权贵服务。边远地区的人们也是人民群体中的分子，不可能被遗忘或抛弃。边远地区本来经济不发达，有的地区全是山路，根本没有公路，人们出山要走很长时间，有的孩子要走“天梯”，才能上小学。即便政府出面，也不可能让山里的村民搬出来。村民们世世代代在村庄生活，本身消息闭塞，农产品卖不出去，外面的东西进不通公路，没有快递员。有的村子只有十几户人家，孩子们要走很长的山路，才能到教学点上学。有藏区的孩子要攀着绳索过大河，才能上学，路上非常危险。但他们必须要求学，因为没文化是可悲的，甚至根本不能跟上现代社会发展的节奏。而国家早就在建国初期建立了很多扫盲班，要求全面提高文化素质。国家不会丢弃每一个人，不会让边远地区的孩子上不起学，更不会故意漠视他们。边远地区的教育比较落后，很多老师都是当地的，有的读了初中，就近教小学；有的读了高中，去教小学或初中。有的教学班里孩子大小不一，有七八个孩子分别处在一年级、二年级、三年级、四年级等阶段，还在同一间教室上课、一个老师给不同年级的孩子上课，总是很费力的。但老师有办法，就是给谁上课的时候谁就注意听，其他的孩子可以写作业，如此实现不同教学阶段的任务。

边远地区的师资力量比较薄弱，教学资源有限，而优质的教育资源全都集中在城市。一般来说，应该照顾农村，尤其是边远地区的农村，应该有好的教育资源。国家方面并不能完全支配资本投入到边远地区的教育，不然边远地区的教育早就蓬勃发展了。资本只会投入到城市或普通农村的教育，会运作学校的基建项目、教辅资料、餐饮、校服等等，赚很多钱，以至于把教育弄成了产业。而边远地区的教育，因为学生人数少，师资力量薄弱，没有可投资的价值，就没有资本搞投资，当然就会弄得教育很落后。国家层面不能强制资本投入到边远地区的教育，只能通过政策协调，派支教人员，到边远地区搞教育。支教人员到了边远地区，一般都是支教两到三年，任务完成以后可以回原单位，升职加薪。倘若支教人员到了边远地区的小城镇支教，待遇还好一些；倘若到了边远地区的农村支教，待遇就不是很好，甚至要什么没什么。他们想要用多媒体展示课件，却没有多媒体器材，甚至有时候还没有电，只能在水泥抹成的黑板上写字教学。面对不同学段的孩子，他们要调整教学策略。

相对于城市教育来说，边远地区的孩子享受的是劣质的教育，或者说是落后的教育，并不一定能读到大学，或者说读到高中的孩子都比较少。支教人员见过大世面，知道城市的教育是什么样的，也知道边远地区的孩子是多么艰苦。他们会和当地的老师一起搞教育，会适应当地教育的发展情况，而不可能好高骛远，也不可能追求和城市教育同样的待遇。边远地区的孩子很可能读书不上进，或者因为家庭困难读不起书，还有的读书过程中辍学，半途而废。即便有成绩好的学生，也不一定能考上大学。因为城市教育比较发达，教育内卷厉害，很多城市的孩子从小就跟着辅导老师学习，成绩一直不错，和边远地区的孩子比起来，他们更具备天然的优势。而边远地区的孩子只能接受当地老师和支教老师的教育，教育资源不丰富，教育质量落后，无法和城市的孩子比，有的考上大学之后因为掏不起学费而辍学。城市的孩子即便考上了普通的大学，也有钱去读书，不去读的毕竟是少数。支教人员面对这种情况，就要好好教书，而且要克服很多路途遥远和道路艰险的困难，克服没水没电的困难。

到边远地区支教的人员是辛苦的，也是可敬的。他们把自己的青春奉献在边远地区，给边远地区的孩子带去了希望。边远地区的孩子通过他们可以了解外面的世界，知道城里人是怎么生活的，知道城市的教育是什么样子，也知道自己好好学习是有前途的，但前提是家境条件比较好，或者说家里能够给他们掏得起学费。尤其是大学涨学费以后，很多边远地区的孩子觉得读大学无望，只是读到初中就不读书了。甚至有的孩子初中辍学，跟着家里大人种地去了，或者跟着村里的人跑到外面打工去了。他们总是有一种朴素的想法，就是认为自己是土块一样普通的人，父母都是庄稼人，自己不可能拥有城里孩子那样的智商，只是有庄稼人的命，本来命该如此，就没必要好好读书了。即便好好读书，考上了大学也没钱去读，不如辍学以后去打工，起码多挣几年钱。而到边远地区支教的人员要说服他们，让他们克服自卑的心理，还要让他们学会用科学而客观的眼光看待世界，给予他们学习的希望。支教人员不仅仅要教学，还要搞思想道德教育，搞心理辅导，宣扬社会主义理念，让边远地区的孩子知道国家的政策，也知道他们受到国家的照顾，就应该感恩，而不应该自暴自弃。

边远地区支教的人员会面临各种各样的困难，但他们不叫苦、不叫累，克服各种困难，还要给孩子们上微机课，有的甚至自掏腰包给孩子们搭建网络，购买计算机设备。还有的支教人员在恶劣的环境下丧失生命，不是得病死了，就是开车坠入了河流之中，车毁人亡。这样的支教人员是可敬的，也是可歌可泣的。国家层面应该发展农村，尤其要发展边远地区的农村，想方设法让他们富裕起来，他们的教育也就好起来了，那么支教人员就会减少甚至消失。但不管怎样，当前的支教现象仍然存在，支教人员带着国家的使命去支援边远地区的教育，虽然有一定的利益诱惑，但他们的行为是可敬的。人们应该学习他们的精神，更应该看到国家层面的伟大的战略决定。