当学生开始“拷问”AI！成都武侯外国语学校：你，就是下一个牛顿

——学生向DeepSeek提问，叩响科学殿堂与未来之门

这个暑假，成都武侯外国语学校的校园里涌动着一股不寻常的探索热潮。

一场名为“寻找下一个牛顿”的暑期主题活动，摒弃了传统的题海战术，别出心裁地引导学生们与前沿人工智能模型DeepSeek展开了一场跨越时空的“对话”。

活动不仅激发了孩子们天马行空的好奇心，更在他们心中播下了勇于质疑、深度思考的种子。

初衷：不止于答案，更在于提出问题。“AI”不应该成为应试教育的帮凶。

为何以“寻找下一个牛顿”为题？成都武侯外国语学校樊彬校长解释道：“牛顿的伟大，不仅在于他找到了万有引力的答案，更在于他敢于对‘苹果为何落地’这一寻常现象提出追问。我们希望通过这次活动，让学生们明白，提出一个精彩的问题，其价值有时远超于背诵一个标准的答案。AI时代，知识获取变得无比便捷，但提出关键问题的能力，才是未来创新的核心驱动力。”

基于这一理念，学校鼓励学生将DeepSeek视为一位知识渊博的“伙伴”或“思维磨刀石”，围绕自己感兴趣的任何领域——从浩瀚宇宙到微观粒子，从历史谜题到未来科技——大胆提出自己的疑问。

现场：精彩问题迭出，展现非凡思考力

活动中，学生们提出的问题堪称“脑洞大开”，充分展现了Z世代独特的视角和不受拘束的想象力。

· 对经典理论的“挑衅式”追问： 一名初中生问道：“DeepSeek，如果牛顿当时坐在榴莲树下，他被砸中的疼痛感会让他更快发现万有引力吗？”这个问题看似玩笑，实则触及了科学发现中偶然性与必然性的深刻哲学思考。
· 跨学科的奇思妙想： 一位热爱生物和信息科技的同学提出了一个融合性课题：“能否用神经网络模型模拟一个微型生态系统的演化？我们如何设置参数来观察物种的兴衰？”这已远超课本范围，展现了项目式学习的雏形。
· 充满人文关怀的探讨： 也有同学关心科技与伦理的平衡，提问说：“如果未来AI能创作出比贝多芬更伟大的交响乐，那人类艺术家的情感价值该如何定义？”

面对这些充满挑战的问题，学生们在老师的指导下，学习如何与AI进行多轮对话，甄别信息，梳理逻辑，并将AI提供的思路作为自己进一步探索的起点。整个过程，重点不在于得到一个“正确”结论，而在于体验完整的探究路径。

成效：思考能力在“提问”中悄然生长

“我从来没想过，提问竟然这么难，也这么有趣！”八年级的李同学兴奋地分享道，“为了问出一个好问题，我查了很多资料，这个过程比我以前直接抄写答案学到的多得多！”

家长们也纷纷为活动点赞。一位学生家长在活动反馈中写道：“孩子回家后，不再是埋头刷题，而是兴致勃勃地跟我们讨论‘黑洞信息悖论’，虽然我们听不懂，但他眼睛里闪烁的光，是前所未有的。这种主动求知的欲望，比任何分数都珍贵。”

展望：让提问的种子长成创新的森林

成都武侯外国语学校校长表示：“教育的目标是培养能够适应并引领未来的人。这次‘寻找下一个牛顿’活动，是我们将AI技术深度融合于素质教育的一次成功尝试。它让我们看到，当孩子们的好奇心被点燃，他们展现出的思考深度和广度是惊人的。学校将继续搭建更多这样的平台，保护每一个看似‘异想天开’的问题，因为今天这些宝贵的提问，很可能就是明天改变世界的起点。”

这场暑期思维风暴已然落幕，但它所激发的涟漪正在校园内外扩散。在AI的辅助下，武侯外国语学校的孩子们正以提问为舟，以思考为桨，勇敢航向那片属于未来创新者的无垠海域。谁又能断言，下一个牛顿，不会从这群敢于向机器发问的少年中诞生呢？