长春人文学院以校企深度合作打造应用型人才培养新高地

为着力培养工程能力突出、综合素质全面的应用型人才，近年来，长春人文学院计算机学院积极探索多元化校企合作路径，强化实习实训环节，提升学生市场适应能力，持续为新质生产力发展输送高素质技术技能人才。

自2015年起，学院与东软教育科技集团建立长期战略合作关系，联合共建数字媒体技术专业，成功入选吉林省“卓越工程师教育培养计划”建设专业。2020年与2025年，双方又先后新增数据科学与大数据技术、人工智能两个共建专业，合作领域不断拓展、内涵持续深化。经过多年实践，学院逐步构建起“德能并举、市场主导、产教融合、工程强化”的人才培养模式，形成“任务驱动、项目导向、顶岗实习”的教学机制，推动学生在真实企业环境中完成从“学”到“用”的能力跃升。创新建立“课程共建、资源共管、协同育人”的管理机制，实现校企双方在课程开发、资源配置与人才培养全过程的深度协同。

目前，学院与企业每年联合培养学生近900人。共建专业依托“2.5+1.5”分阶段全链条育人模式（即前2.5年在校学习、后1.5年企业实践），构建“产出导向、项目贯通、校企协同”的闭环体系，实现专业设置与产业需求、课程内容与岗位能力、教学过程与生产实践的精准对接。2022年，该模式获评吉林省教学成果二等奖。

随着合作持续深入，学院取得一系列标志性成果。共建“数智产业学院”，每年引进10—12名企业资深工程师承担教学任务；联合打造大数据与人工智能实训平台，可同时容纳140名学生开展实训与科研活动；近三年共同申报教育部协同育人、供需对接就业育人项目近20项；联合指导学生参加各类学科竞赛，获国家级奖项50余人次、省级奖项百余项；毕业生就业率近三年均值保持在93%以上。在教学资源建设方面，学院将企业真实项目、业务场景与数据资源转化为课程与案例，联合开发36门项目化课程，全面实行“双导师”制（校内导师+企业导师），实现学校与企业、课堂与岗位的无缝衔接。并建立企业人力资源共建共享机制，每学期为企业技术专家开展不少于2次师资培训，推动企业课程资源全程共享。学院通过“2.5+1.5”校企人才共育模式，实现了专业设置与行业发展、课程内容与行业需求、校内学习与企业工作的精准对接，注重实践能力培养，有效提升了工科专业学生的工程实践能力，为行业发展和社会进步作出积极贡献。

面向未来，长春人文学院计算机学院将持续深化“2.5+1.5”校企协同育人模式，坚持立德树人根本任务，推动教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，为区域经济社会发展和行业转型升级提供坚实的人才支撑与智力保障。