北京
“同学们，正式开始本节课前，我们先来做个小游戏。”张彩霞一进教室便笑着宣布，“请大家闭上眼睛，在脑海中回想自己经历过的‘第一次’。不限于第一次上学、第一次做饭，或是第一次走夜路……”
教室里瞬间安静下来。不一会儿，一位学生站了起来，低声分享道：“老师，我不闭眼也能想到——我第一次害怕长大，是今年暑假哥哥去上大学，妈妈在门口悄悄抹眼泪……”
这是甘肃省平凉市骨干教师、静宁县德顺小学语文教师张彩霞讲授《难忘的第一次》作文课上的一幕。像这样精彩的作文课，她上过许多节，听过公开课的同事们也赞不绝口：“张老师的作文课每次都让人耳目一新，作文课设计特别有意思。”
在张彩霞看来，小学语文教学在不同学段有不同的核心任务与侧重，低年级重在过好识字关，中高年级则需格外重视阅读与写作教学，“识字如垒砖瓦，阅读是绘制蓝图、充实仓库，而写作就是亲手建造房屋。只有积累足够的‘砖瓦’，再运用自己的材料、参照优秀的‘蓝图’，才能最终筑就属于自己的精神家园。”
为此，张彩霞大力削减孩子们的“无效作业”，提倡每晚在家阅读几十分钟课外书，周末至少读书两小时，并坚持每周拿出两节以上的语文课，让学生自由阅读。当然，自由阅读并非放任自流，在她推荐的书单里，有《西游记》等经典作品，她也经常带着学生跟着经典学写作。
张彩霞清楚地记得，在讲授冯骥才《刷子李》一文时，当她讲到：“刷子李刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点”时，文中虽未直接描写人物相貌，却借这一身黑衣服，反衬出刷子李技艺的高超。课后不久，就有学生在日记里写出《刘一针》的作文：“刘大夫是我们学校附近诊所的医生，他有一手绝活——输液扎针，手法特别稳、准、快，大家都叫他‘刘一针’……”
正是通过这样日积月累的浸润，学生们才真正学会了让笔下的人物活起来。她所带班级学生的语文素养令人惊叹：在学校举办的主题演讲、经典诵读、汉字听写等比赛中，学生经常名列前茅。
张彩霞曾在全县“读书的朋友们”直播间坦诚分享：“我们都该为心灵留一块‘自留地’，把读书当作生活方式。既以读书养性、自我疗愈，也做学生阅读的引路人，带动他们真正走进书籍。”她自己在群文阅读、作文教学方面的课例与论文，多次发表于《甘肃教育》等报刊，并获得省市级奖项；先后被静宁县委、县政府评为“教学标兵”“优秀教师”，同时也是平凉市“骨干教师”。
有教师曾以“三个一”概括张彩霞，她是“一座桥”，连起了语文教学的理论与实践；是“一面镜”，清晰照出青年教师的优点与不足，并提供成长的路径；是“一束光”，以自己对语文与教育的热爱，照亮他人前行的路。
面对夸赞和荣誉，张彩霞显得很坦然。这些年来，她不遗余力地帮助青年教师成长——课堂永远开放，教案、课件、反思等资料随时分享。担任备课组长期间，常以“同课异构”的方式组织备课，帮助青年教师理解不同教学思路的优劣，积极鼓励、指导青年教师参加赛课，打磨出一堂堂精彩课堂。（中国教育报-中国教育新闻网 记者 尹晓军）
作者：尹晓军
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