80集数字人微课登陆学习强国 成都大学创新数字素养育人

近日，由成都大学影视与动画学院许志强教授牵头，联合四川传媒学院研发的80集数字人微课《数字媒体价值通鉴》（已上线46集，近日更新至80集完整版）正式登陆“学习强国”四川学习平台。这套以数智影像创作知识为显线、数字素养培育为隐线的微课，深度转化许志强教授专著《数智时代大学生数字素养培育研究》的理论成果，既是四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目（JG2024-0926）的重要产出，更从传播学视角为数字素养培育提供了可落地的“四川方案”。

虚拟课堂创新：让数字素养扎根影像与美育

“数智影像创作如何兼顾技术创新与伦理底线？”在《数字媒体价值通鉴》的虚拟课堂里，身着简约西装的虚拟讲师“小许”，正站在融合川剧脸谱与数字代码的动态背景中，拆解数智影像创作逻辑。这种“虚拟讲师+双生数字学生”的互动模式打破传统桎梏——前半段“小许”以生动语言和动态图表讲解基础理论，后半段“奇思”“妙想”两位虚拟学生围绕专业问题思辨，让抽象的数字素养理论变得可感可触。

团队历时5个月打磨课程，从数字人形象设计到内容编排，均紧扣专著提出的“数字认知-通识技能-创新技能-跨学科技能-数字意识-数字自我效能-数字内容价值评估”七维模型，划分“基础理论”“采集创作”“内容管理”“传输集成”“传播呈现”“内容消费”六大模块。课程不仅传授数智影像采集、AIGC工具使用等“硬技能”，通过网络谣言辨析、个人信息保护案例传递“软素养”，更将巴蜀文化美育深度融入：以蜀道新歌数字化传播、川剧数字藏品开发、杜甫数字人打造等案例，讲解数字技术活化本土文化的路径，让学习者在提升专业能力的同时，厚植文化自信。

“我们不想让数字素养停留在学术论文里。”许志强教授表示，“通过虚拟场景演示甲骨文数字化创新、裸眼5D重现‘两弹一星’精神，就是要让大家明白，技术是手段，传播正向价值、守护文化根脉才是核心，这也是培养‘数字社会合格公民’与‘数字内容健康传播促进者’的关键。”

专著到微课：理论成果的“可视化跃迁”

这套微课的研发，源于对数字素养“理论落地难”痛点的破解。其核心理论支撑——《数智时代大学生数字素养培育研究》，实现了两大关键突破：一是打破传统“技术应用能力”的窄化认知，将数字素养提升至“生存层工具操作、价值层技术伦理、发展层数字生态建构”的文明素养高度；二是通过德尔菲法、偏最小二乘结构方程模型等混合研究方法，构建出包含7个一级要素、31个二级要素的传媒类大学生数字素养模型，揭示出“个体-家庭-高校-社会”协同培育的核心规律，填补了学科导向数字素养研究的空白。

微课正是这一理论的具象化落地。比如课程提出的“数字素养三维实践法”，直接源自专著中“传媒人才数字素养构成体系”的实证结论；“数字意识”模块选取的案例，也基于团队对全国1058名传媒类大学生的调研发现——尽管学生数字素养整体得分中等偏上，但超41%学生在价值判断维度低于均值，亟需系统性引导。这种“从学术到实践”的转化，让专著成果走出书房，成为高校教学、社会培训的鲜活素材。

作为省级教改项目重要成果，微课还精准匹配区域需求：针对四川高校东盟留学生群体，设计“数字媒体助力‘一带一路’文化交流”专题，已有数十名来自东盟多国的留学生通过课程学习，将巴蜀文化数字化传播融入实践；面向省内12家合作单位，团队正筹备定制化版本，计划通过专题培训、资源共享，助力师生与行业从业者提升数字素养，为四川数字经济发展储备人才。

服务巴蜀：为区域发展注入数字动能

“学习强国”平台对课程的遴选，看重的正是其“学术扎实性”与“社会实用性”的双重价值。《数字媒体价值通鉴》凭借系统的知识体系、创新的呈现形式和扎实的理论支撑，成功入选“教育强川”专栏，其受众覆盖高校师生、传媒从业者与社会公众，能有效推动全民数字素养提升。上线仅两周，省内多所高校以及来自重庆、云南等地的高校已纷纷就资源共享事宜进行咨询，并计划将其纳入课后服务体系。

这背后，是团队对专著“个体-家庭-高校-社会”协同培育路径的实践探索。依托教育部跨学科课程教学创新改革虚拟教研室项目（2025JY08），团队正推动微课资源在川内高校共享，联合开展跨校数字素养联合教学；针对调研中发现的“数字鸿沟”问题，计划开发配套学习手册与实践题库，惠及更多偏远地区师生，助力教育公平。

从专著构建理论体系，到微课创新育人形式，再到成果辐射全民，成都大学团队的探索意义深远：在学术层面，丰富了传播学领域数字素养研究的实践维度，为四川哲学社会科学事业发展注入新活力；在社会层面，以学术成果服务区域需求，通过培育“数字社会合格公民”，为四川数字经济发展提供人才支撑；在教育层面，创新了数字素养培育模式，响应了党的二十大“推进教育数字化”的战略要求。

未来，团队还将围绕“人工智能伦理”“元宇宙应用”等前沿领域开发微课第二季，持续完善“理论-实践-传播”链条，为数字中国建设培育兼具技术能力与人文素养的“时代新人”，让学术成果真正扎根巴蜀大地，服务国家战略。