西贝被骂上热搜的第3天, 有人破防了：吃预制菜、养预制娃, 过预制人生…

本文授权转自：蓝橡树（ID: blue_oak )，作者：立正妈妈，蓝橡树专栏作者。国家人社部高级儿童情商管理指导顾问，中国图书馆学会 儿童阅读推广人。

老罗大战西贝，我上窜下跳地吃了三天的瓜。「预制菜」这只房间里的大象——人人都知道它存在，人人却对它视而不见。

而这场争论，无论最后谁赢谁输，对餐饮业透明化的推动将是深远的。

人们之所以对「预制菜」喜欢不起来，背后是健康、口感、原材料等的失望。以及对传统烹饪，明火亮灶和锅气的情感。

这让我想到前段时间流行的一个词——预制人。

和「预制菜」相似，是指那些仿佛提前备设定好了程序，只会按照固定模版思考和行动的人。他们就像预制菜那样方便，但缺乏灵活性，甚至没有灵魂。

在和“预制人”的交往过程中，会让人感觉到各种匪夷所思，语言仿佛起不到沟通的作用了。

例如，你新买的衣服，朋友看着喜欢，拿了就穿；你让舍友离开的时候关门，她真的只关门不关灯；你让同事准备项目PPT，他反问“电子版还是纸质版”。

网友们对这类交流起来像“人机”的“预制人”，用一句话概括：智力未解冻，沟通有困难。

让人抓狂的“预制人”

听不懂人话的存在

如果你身边有一个“预制人”，会有多抓狂？主打一个不逼到人暴走不放弃，让人时常怀疑他到底如何生存下来的。

最典型的表现就是“听不懂人话”，甭管你说得多清楚多细致，他依旧像个“阅读障碍症”一样，理解无能、拒绝思考、答非所问等，让人在与他们交流时感到既费力又无语。

例如工作中，你原以为很简单的一项任务，想着交代下去后可以快速推进，结果遇到“预制人”，就会陷入无尽的“循环解释”的酷刑中。

当你清晰告知“把这份文件的数据再核对一遍，明天上班前发给客户。”他可能会问：“是这份文件里的数据吗？”你耐着性子，点点头。

但他又会问：“明天什么时候发？”

你边重复“上班前”边在心里翻白眼。

结果他又问：“就是明天上午九点前，对吗？”

此刻你已经彻底无语了。

明明第一句话就交代清楚的细节，在对方耳边都如同风过无痕，让你只能一遍遍重复沟通，无形中增加了N倍的沟通成本，严重影响到办事的效率。

跟这样的人一起工作或生活，都会极大地消耗精力和耐心。难怪越来越多的企业和单位，都在吐槽新一代年轻人“听不懂人话，做不好人事，眼神清澈且愚蠢。”

预制人，就像提前设定好程序的机器，不会拐弯，不会思考，不懂得灵活应变。只会按照固定的模板来思考和行动，缺乏个性和自主性。

有网友总结出了“预制人”的六大特征，只要一对号入座，大家会轻易发现，每个人身边都潜伏有类似的“预制人”——

• 症状一：信息处理慢

他们接收信息的速度堪比蜗牛，仿佛被大脑里的“冷冻层”给冻住了，半天才有反应。

• 症状二：沟通障碍

他们只能接收和处理预设的信息，沟通起来总是需要反复循环解释，简洁明了的事情复杂化。

• 症状三：答非所问

他们回答问题总是牛头不对马嘴，让人怀疑他们是不是活在另一个平行宇宙，完全get不到我们的点。

• 症状四：拒绝思考

对于一些基本常识，他们却像是第一次听说，懒得动脑思考，只等着别人去解决问题。

• 症状五：自以为是

永远觉得自己是对的，任何不同的观点和思维方式，都像是侵犯了他们的领地。

• 症状六：缺乏同理心

他们很难理解别人的感受和需求，总是站在自己的角度思考问题，缺乏同理心。

这类缺乏独立思想和个性，按照某种既定模板生活、做决策的人，德国思想家朋霍费尔给出了一个解释——“社会性愚蠢”，指的是那一类智商测试没有问题，但看上去就是“蠢”的人。

这类人的思维方式和表达方式，都呈现出一种固化的状态，一旦被设定就难以改变。

这就不得不提到动物学家曾做过的一个啼笑皆非的“火鸡”实验：

雌性火鸡是警惕性很高的妈妈，总会在危险出现时迅速将鸡宝宝收拢到身子底下。但点燃它的警报器的唯一信号，就是小火鸡的“叽叽”声。

只要有一只鸡宝宝发出“叽叽”声，火鸡妈妈就会立刻去保护它，但如果没有声音，则得不到关注。

于是，动物学家将火鸡的天敌放在鸡妈妈身边——一个“臭鼬”形状的充气玩具，肚子里装着一台小型录音机，会模仿发出“叽叽”声。

平时的火鸡见到臭鼬，会尖叫着用爪子抓它，但这次因为带有“叽叽”声，火鸡妈妈居然没有攻击，反而是将“臭鼬”收拢到了自己的翅膀底下，当起了它的妈妈。

但只要录音机的声音一停止，火鸡妈妈就会翻脸不认人，立刻开启攻击模式。一打开声音，又将“臭鼬”当宝宝保护。

雌火鸡这种固定的行为模式，就像朋霍费尔所说的“社会性愚蠢”。只会按照预先设定好程序，用固定视角去看待事物，用固定行为模式去行动，以至于为人处世的方式都看起来很蠢、很狭隘。

这类“预制人”的认知已经属于闭合状态，如同预制菜在冰箱中未解冻，想要唤醒它，需要花费太多的时间和精力。所以离开家庭，到了社会上，没有人愿意包容他们，就会渐渐被集体厌恶和边缘化。

千篇一律的教育，

警惕培养出“预制儿童”

这种看似各方面能力都正常，但一开口、一做事就让人无语的人群，不仅仅是在工作中才出现。其实，早在学生时代，就有迹可循。

当教育过早提前规划、过度标准化，孩子的人生被置于设定好的框架中，就不可避免地成为了“预制儿童”。

学习路径要规划，学业发展更是早早就预设了未来10、20年的每个环节和步骤。要读哪所名校，如何点招进更好的中学，是否需要学习第二特长，如果要出国，国际路线又该如何设置。

可谓是“父母之爱子，则为之计深远”，从孩子出生那刻，父母就已经写好剧本，启动“预制人生”。希望孩子每一步都走在自己安排好的路线上，最终成功登顶，实现完美人生。

“预制儿童”的人生就像是货架上的“预制菜”，根据市场的需求，定制特长、定制专业、定制履历。

名校要看奥数，所以奥数必学；信奥近些年爆火，于是都去学编程；升学要看剑桥考试等级证书，PET已经不够，FCE、CAE上赶着考；考大学选校选专业，只盯着就业率和热门趋势，至于孩子的兴趣与天赋，那都无关紧要。

一键定制最优项，把孩子裁剪成社会想要的模样，就是父母眼中最成功的教育学。“预制菜”只管哪个口味受欢迎，“预制儿童”只管哪个方向有前景。

可是，当父母把握着方向盘，引领方向，孩子的主动权被剥夺，就会如同盲目的乘客，没有机会去思考自己真正想去的是哪里，找不到自己的兴趣和梦想。

当到达父母预设的目的地时，孩子却错过了沿途的风景，也失去了对前路的期待，更丢失了思考和探索的能力。

这一路，他们已经习惯了活在父母设定好的固定模式下，固定的思想、固定的视角、固定的行动，最终长大后，就成为了人人吐槽的——“没有脑子”、没有“灵魂”的“预制人”。

最可怕的还不仅仅是工作上的不懂变通、为人处事的不够灵活，而是当习惯了有人保驾护航，规划好一切，成年后的他们仍会寄希望于父母，一直为自己的人生运帆掌舵。

习惯了被安排的孩子，活不出自己的人生。就如同被修剪过度的盆栽，永远长不成苍天大树。

耶鲁教授威廉·德雷谢维奇（William Deresiewicz）在《优秀的绵羊》一书中，就曾这样描述美国精英教育系统培养出来的人才——

在常春藤盟校待了24年之后，我感觉当前美国教育系统下培养出来的学生大都聪明、有天分、斗志昂扬，但同时又充满焦虑，胆小怕事、对未来一片茫然，极度缺乏目标感：他们被包围在一个巨大的特权泡泡里，所有人都老实巴交地向着同一个方向前进，他们非常善于解决手头的问题，却不知道为什么要解决这些问题。

这些孩子都有相同的困惑：“我不知道学习是为了什么？不知道我除了学，还能做什么？”

北京大学的秦春华院长曾到去上海去招聘，面对眼前不仅学习成绩优异，艺术特长突出，还获得过各级科技创新奖励的学霸们，秦院长却有一丝的遗憾——

“因为他们看起来太像了，就像是一个模具打造出来的‘家具’一样。精雕细琢，却毫无个性。”

按班就部地朝着父母设定好的路线往前走，学生时代按时上课、写作业、考试，工作以后按要求上班、打卡、做PPT，千篇一律的教育模式，已经让他们活成了机械式的工具人。

在斯坦福大学带过20000名新生的教务长Julie Lythcott-Haims（朱莉），曾在《如何养出成功的小孩而不过度管教》的演讲中，一针见血地指出——

“清单式的童年，父母的过度帮助，过度保护和过度指导，会剥夺了孩子建立自我效能的机会。”

拒绝预制：

守护孩子的烟火气和灵动性

《奇葩说》曾经有一期辩题是：“如果可以一键定制孩子的完美人生，你会按下按钮吗？”

乍一听，大家都会笑着摇头，但实际行动却又如此实诚。

在内卷疯魔化的鸡娃现状下，“成绩为王”的标准，就像一把无形的尺子，使得孩子们只能按一个模子生长，在预设好的生产线上，成为如出一辙的出品。

预制菜虽然即食、即热、即烹，有味道，可没有烟火气。预制人可能学历高、智商高、能力强，但没有人情味，少了鲜活的灵魂。

相同的，都是流水线上的出品，都带着工业的塑料味，食之无味，弃之可惜，都随时可能就被这个变化飞快的时代所抛弃。

“脑腐”，是牛津词典选出的2024年年度词汇，说的就是大脑被腐蚀了，只会固定化的做事的“预制人”。

不善倾听、不敢质疑、不愿思考、不会变通，已经成为越来越多年轻人的“四不”特征。

许知远曾在节目中谈到：“年轻人提问的能力在衰退，也抓不住别人讲的核心问题是什么。他们已经丧失了跟世界互动的欲望，但自我又在膨胀，所以自我情绪变得非常多，理解他人的能力却在削弱，这已经成了一代人的时代标志。”

“预制人”现象愈发凸显，让人担忧的很重要的原因在于，“人”的能动性被蚕食，理性思考的空间被挤压，导致越发习惯于“明确的指令”或“单线的进程”，排斥深度学习的自我提升，满足于待在机械重复的“舒适区”，人就会慢慢被废掉。

孔大圣人早在几千年前，就点明了教育之道，在于因材施教，为每个孩子提供一个自由探索的空间，而不是预设统一的路径。

父母不希望孩子成为“预制儿童”，就要摒弃人云亦云的教育模式，尊重孩子的天性，保护TA的思辨精神，构建成长型思维，鼓励TA多涉猎各类书籍，多尝试新鲜事物，在丰富的实践中冲破认知的枷锁，开拓眼界，让思维更灵活，更具有适应性。让TA成为独一无二的自己。

一道美味佳肴，离不开精选食材、大火猛烧、小火慢炖的精心烹饪。

一个鲜活灵动的孩子，离不开自主探索、体验百态人生后，带来的“眼里有光，心里有火”。

远离“预制菜”，减少“预制人”，崇真尚本，方为正道。

-每日教育新知-