陕西
为充分发挥名校长、名师引领示范作用，不断加强校际间教育教学交流，大力推动教学改革，强化落实核心素养导向下学生思维能力的培养，9月16日，西咸新区王祖同“名校长+”领航研修共同体、西咸新区熊志恒名师工作室在西安市车辆中学成功举办了“情境-探究双驱动” 模式下初中数学几何思维进阶实践教研活动。
本次活动分为《“情境-探究双驱动”模式下初中几何思维进阶实践研究》课题申报及论证和公开课两部分。课题申报及论证环节，课题组成员张亚茹老师围绕课题进行了系统汇报。她深入分析了“情境-探究双驱动”模式的实施在数学教学中对于学生思维提升的重要性，汇报内容详实、逻辑清晰，为课题的深入推进奠定了坚实基础。
在课例展示环节，杨菲老师以《探索勾股定理》为例，依托“情境-探究双驱动”教学模式，呈现了一节精彩的示范课。课堂通过“测量感知”到“动态验证”的渐进探究，以学生为主体，以问题为主线，充分展现了该模式在激发思维、引导深度探究方面的教学魅力。
随后的互动研讨中，与会教师围绕本节公开课及课题内容展开热烈讨论，重点探讨了如何将数学知识与实际生活相结合，进一步优化教学设计，促进学生思维阶进式发展。
活动最后，名师工作室主持人熊志恒校长作总结发言并为杨菲老师颁发证书。熊校长高度肯定了本次课例的示范价值和研讨成效，同时对课题后续研究提出明确方向。他鼓励全体教师以此次活动为契机，将“情境-探究双驱动”模式融入日常教学，在实践中不断探索、在研究中持续成长，共同助推西咸新区初中数学几何教学质量的全面提升。
本次课例研讨活动不仅为教师搭建了高质量的交流平台，也有效推动了《“情境-探究双驱动”模式下初中数学几何思维进阶实践研究》课题的深化与落地。相信在未来的教学实践与研究中，更多教师将聚焦学生几何思维素养的培养，持续创新教学模式，为初中数学教学注入新活力，助力学生在几何学习过程中实现思维的跨越式成长。
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