“这句话是重点！”

今天是第41个教师节

华师全体教师

深耕教坛 匠心育人

春风化雨 桃李满园

让我们对各位无私奉献的老师们

说声节日快乐 您辛苦了

以教育家精神铸魂强师

谱写教育强国建设华 章

共话师者初心，汇聚发展合力

9月9日下午，华师以“书记面对面”形式，举办教师节慰问座谈会。校党委书记王恒胤，党委常委、副校长阳成伟出席会议。第四批“全国高校黄大年式教师团队”教育学卢晓中创新团队负责人卢晓中教授等18名教师代表、相关职能部门负责人，围绕践行教育家精神、服务教育强国、推动学校发展等话题进行深入交流。

王恒胤代表学校向默默耕耘、辛勤付出的全体教职工致以节日的诚挚问候和崇高敬意，并提出三点希望：一是始终坚守立德树人的初心使命，自觉以教育家精神为引领，把立德树人融入课堂教学全过程，做到以德立身、以德治学、以德施教，真正成为学生为学、为事、为人的“大先生”；二是持续锤炼教书育人的过硬本领，紧跟时代、胜任使命，不断学习、不断进步，抓好自身能力建设和水平提升；三是切实强化服务发展的担当作为，主动将个人发展融入国家战略大局、融入学校发展全局，以实绩实效助力学校事业高质量发展，为建设教育强国贡献智慧和力量。

王恒胤强调，学校高度重视教师队伍的发展，将一如既往将教师队伍建设作为基础性的工作抓紧抓好，为老师们创造更好的环境、搭建更好的平台，努力让大家工作更顺心、生活更舒心 、对发展更有信心 。

铮铮誓言践初心 薪火相传担使命

9月10日上午，华师举行2025年教师节表彰暨新教工入职宣誓仪式，校党委副书记、校长杨中民，党委常委、副校长阳成伟，受表彰教师代表、236名新入职教师以及相关职能部门负责人参加仪式。

杨中民代表学校向全校5000余名教职员工致以节日问候，向受表彰的先进集体和个人表示祝贺，向新入职的教师表示欢迎。杨中民指出，广大教师要具备胸怀“国之大者”的战略高度、扎根三尺讲台的实践深度、勇挑时代重任的担当力度，以躬耕不辍的实际行动为教育强国建设贡献力量。一是牢记华师教师第一身份，坚守教育报国初心，共同建设华师、发展华师，成为华师发展的推动者、贡献者，勇敢担负起属于我们这代华师人的历史责任；二是坚守师德师风第一标准，践行教育家精神，树立“躬耕教坛、强国有我”的志向和抱负，明大德、守公德、严私德，始终做到为人师表；三是履行教书育人第一职责，勇担教育强国使命，敢为人先，追求卓越，在学校“争创一流”大舞台上施展才华、多作贡献、成就自我，书写人生华章。

会上，学校对获评第四批“全国高校黄大年式教师团队”教育学卢晓中创新团队、2025年南粤优秀教师、2024年度学校考核先进个人进行表彰。阳成伟作题为“继往昔之薪火，开来日之新程，与全体新教工携手同行”的校情校史报告，外文学院黄丽燕、心理学院陈霓虹分别作为教师代表、新教师代表发言。在黄丽燕带领下，全体新入职教师进行宣誓。

传承尊师风尚，心系教师发展

在第41个教师节前夕， 校党委书记 王恒胤， 党委副书记、校长 杨中民等校领导，分别带队走访慰问刘颂豪、 王恩科、 莫雷、陈金龙、卢晓中等教师代表，向他们致以节日的诚挚问候和崇高敬意。

华师建校90余年来

为国家培养了90余万教师和各类人才

他们扎根祖国大地

兢兢业业、发光发热

为强国建设和民族复兴贡献智慧与力量

在这片教育热土上

一代代华师人始终以教育家精神为炬

勇做教育事业的追梦人

聚焦关键领域

持续加强教师队伍建设

致力于培养更多拔尖创新人才

3个“全国高校黄大年式教师团队”

心理学科教师团队

2018年1月，华师心理学科教师团队获教育部认定为首批“全国高校黄大年式教师团队”，成为心理学领域唯一获此国家级荣誉的集体。团队由莫雷教授担任带头人，现有教职工103人（含博士后4人），其中专任教师70人，包括教授31人、副教授18人，博士生导师25人、硕士生导师65人。

在教育部第四轮全国学科评估中，华师心理学科取得优异成绩，2017年与北京师范大学、北京大学心理学科共同获评A+等级；2017年至2019年，连续三年在“上海软科中国最好学科排名”中位列全国第二。

2019年4月，心理学院获颁“广东省五一劳动奖状”，同年9月，心理学部被教育部、人力资源和社会保障部授予“全国教育系统先进集体”荣誉称号。此外，学部十余位教师先后荣获“全国未成年人思想道德建设先进工作者”“全国优秀科技工作者”“广东省五一劳动奖章”等省部级以上表彰。

这一系列重要成果，充分彰显了华师心理学科在团队建设、人才培养、科学研究与社会服务等方面的显著成效和广泛影响，为建设高水平心理学科、服务国家战略需求作出了积极贡献。

物理学科教师团队

2023年，以时任华师校长王恩科教授为负责人的物理学科教师团队入选第三批“全国高校黄大年式教师团队”。物理学科教师团队人才梯队优良，团队成员35人，拥有教育部重大人才项目特聘教授2人、国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者4人、国家自然科学基金优秀青年科学基金（含海外）获得者7人、国务院学位委员会学科评议组成员1人、教育部高校物理学专业教指委委员1人，是一支学缘年龄结构合理且实力雄厚的教师团队。团队赓续老一辈物理学家刘颂豪院士的奋斗精神，奋力建设物理学“世界一流学科”，在原子与亚原子物理领域实现关键突破。

团队近五年取得突出实绩，获“全国教育系统先进集体”“全国党建工作样板支部”“研究生百优样板支部”等荣誉称号，获批教育部物理学拔尖学生培养计划2.0基地，通过教育部首批三级师范认证的专家认证（全国物理唯一），获批“核物理与核技术全国重点实验室”“全国中小学物理教育教材基地”2个国家级平台，获教育部自然科学奖一等奖、国家教学成果奖二等奖。

团队始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，始终坚守立德树人的责任担当，面向国家战略需求，立足人类未来发展、思想文化创新和基础学科前沿，积极探索建立拔尖人才脱颖而出的培养机制，培养扎根科研沃土的有志之才。

教育学卢晓中创新团队

2025年9月，以华师教育科学学院卢晓中教授领衔的“教育学卢晓中创新团队”凭借其卓越的综合实力及在育人方面的显著成果，成功跻身教育部发布的第四批“全国高校黄大年式教师团队”创建示范活动入围名单。

卢晓中作为广东“世界一流学科建设”教育学一流学科群建设的总负责人，是多项国家重大人才项目入选者和享受国务院政府特殊津贴专家，在教育领域有着卓越的贡献和重要的学术影响，荣获广东省“南粤优秀教师”、广东省“实干奋斗”典型人物、广东省“优秀社会科学家”、广东省“首届优秀青年科学家奖”和广东省“五一劳动奖章”等多项荣誉。

由卢晓中教授担任负责人组成的教师团队共有团队成员20人，包括正高级13人、副高级3人、中级4人，其中国家重大人才工程青年人才3人、广东省青年拔尖人才5人、广东省教学名师2人，形成了资深教师领航、青年教师茁壮成长的师资梯队。

团队始终落实立德树人根本任务，潜心教书育人，取得显著成效。聚焦国家与区域重大战略需求，坚持“把科研做在祖国大地上”，注重学科交叉与前沿探索，承担多项国家重大重点科研项目，产出一批高水平理论与应用成果，并获得多项国家和省部级科研奖励。团队本次成功入选，将为华师教育学科发展注入新动能，推动团队与学科建设迈向新高度，为教育强国建设和中国式现代化进程作出更大贡献。

从青涩到沉稳，从青丝到白发

以坚守诠释师者担当

以延续传递温暖情怀

教育初心永不变

师者初心齐赓续

粤派标杆，打造广东教育名片

中国当代教育名家、“中国教育60年60人”荣誉称号获得者、首批南粤优秀校长、华师原副校长和华附原校长吴颖民，1976年从华师化学系毕业，深耕基础教育近50年，以“高校-中学”协同育人与校长培训体系推动改革，成就粤派教育标杆，开创广东基础教育新辉煌。

作为华师附中原校长，吴颖民将学校打造成为广东省基础教育的“航空母舰”。他秉持“让每个学生做最好的自己”的教育理念，为学生提供丰富的自主发展空间，使华附在升学率、学科竞赛、学生科研等各方面均居于领先地位。

吴颖民首创“双导师制”，推动高校与中学协同培养师范生，并设立专项奖学金助力师资成长。在广东省“百千万人才培养工程”中，他创新培训模式，引入工作坊的培训方式，还推动成立名校长工作室，为校长成长提供专业支持。

“教育家是一个实践家，但教育家又必须是把理论和实践结合的完美的人。”退休三年后，吴颖民再度出任广州中学校长，聚焦创新人才培养、教育数字化转型和绿色化转型等前沿议题。“教育是点燃生命的火种”，这位广东基础教育的领航人，仍在用实际行动，致力于“让每个生命都绽放精彩”，并辐射带动大湾区基础教育协同发展，为明日的“教育家”奠基。

让体育课成为启迪创新的艺术

华师体育科学学院退休教师黄宽柔，深耕体育教育领域四十余年，两度被学生评选为“我最喜爱的老师”，并获评全国优秀教师、全国五一劳动奖章。在她看来，体育教育远不止于强身健体和技能传授，更承载着“以人为本”、推动学生德智体美劳全面发展的育人使命，致力于培养身体健康、人格健全、具备创新精神与能力的人才。

作为我国首位以团体操为研究方向的硕士，黄宽柔曾担任第11届亚运会及多届全运会开幕式的团体操主要编导，卓越的专业能力在体育届获得广泛认可。多年来，她与许多优秀教师一同将华师体科院的健美操课程建设成为国家级精品资源共享课，并开创了广场体育艺术博士培养方向，搭建起全国团体操教师培训平台，为中国团体操事业的传承与创新持续注入人才动力。

在教学中，黄宽柔推行“学练赛评一体化”模式，打破传统教学环节割裂的局限，促进知识技能的即时应用与深度融合，实现“以评促学、以评促教”的良性循环。学生回忆道，黄老师上课时会亲自示范每个动作，一刻不停，更注重启发创新——学生既学操舞，更掌握创编方法，有效提升了创新与实践能力。

如今75岁高龄的她，仍坚守教育一线，践行着“满载知识的教学能给人丰富的收获，富有创造力的教学能给人深刻的启迪，充满艺术性的教学能给人美的享受”的教育理念。她寄语青年教师：以热爱与责任投身教育，用与时俱进的专业知识拓展学生视野，引导学生不断求索，为祖国贡献青春力量。

薪火相传 教育接力

时光流转 岁月不居

教师们不断丰富华师底色

传承育人使命

同心育人担使命

言传身教，做与时俱进的“平等首席”

华师教育科学学院教授、粤港澳大湾区教育发展高等研究院副院长陈先哲，长期致力于高等教育领域的研究与实践，先后发表多篇高水平论文，并获得广东省哲学社会科学优秀成果一等奖等重要奖项，学术影响力日益显著。

作为高等教育发展的亲历者和观察者，陈先哲善于将学术研究与时代议题紧密结合，以学者视角深度剖析时代下的教育现象。他特别注重科研与教学的双向赋能，以科研成果提升教学内涵，以教学实践反馈促进学术深化。

面对AI时代的教育变革，陈先哲积极推动课堂创新：一方面丰富教学形式，打破“教师讲、学生听”的传统模式；另一方面注重内容设计与情感共鸣，激发学生主动学习的能力。在师生关系中，他倡导“平等的首席”这一角色定位，致力于构建更平等、更开放的师生互动氛围。他强调，高校教师应超越“完成任务”的教学心态，承担多重融合的教育者角色，重视学生的真实成长，做到“言传”与“身教”并举，真正传承教育的火种。

以问题驱动教学，做学生成长的“引路人”

华师外国语言文化学院教授、博士生导师黄丽燕，长期从事语言测试、外语教学和教师教育的研究、教学与教研实践指导等工作。从儿时萌生的理想，到如今坚守教育一线，她始终坚信教育是一项非凡的事业，并以不断迎接挑战为乐。她深受良师影响，坚信“育人是一项发展性工作”，并十分注重与时俱进，持续更新教育理念与方法，以保持课堂活力。在课程设计中，她强调问题导向，注重培养学生分析能力与批判性思维，激发学生主动性，并将教学内容与社会需求紧密关联，突出产出导向。

此外，黄丽燕积极推动理论联系实际，为学生搭建实践平台，指导学生参与国家级大创项目，并在教学技能大赛、优秀论文评选中屡获国家级和省级奖项。面对AI时代的教育变革，她主动将数字元素融入教学，不断学习、持续调整，始终行走在教育创新的前沿。

以坚持为根 让教育之树常青

以创新为翼 带学生触摸星辰

华师校友在一次次课堂里

书写对华师精神的生动传承

躬行实践铸匠魂

名师擎旗，劳动勋章映真心

广东实验中学党委书记、华师物理系1990届校友全汉炎多年来扎根教学一线，积极弘扬和践行教育家精神，为提升广州市中学物理教育水平作出重要贡献。他曾获“全国五一劳动奖章”“广东省五一劳动奖章”“南粤优秀教育工作者”等荣誉称号。“我从事教育，很大程度是因为情怀。”全汉炎常扪心自问，思考如何为教育做得更多。作为全国人大代表，他多次为教育事业建言献策，为教育事业发展作出诸多重要贡献。

全汉炎曾主动请缨高三教学工作，积极参与中学物理科教研教改，一年里几乎有三百多天都是在办公室里研究教案，最终收获了令人满意的成绩单。他还坚持五育并举，打造体育、艺术、科技特色，支持社团和校运会等活动，培养全面发展的学生。

此外，全汉炎大力推进集团化办学，构建“一花十叶”的发展格局，有效扩大优质教育资源覆盖。作为广东省中小学校长联合会会长，他发起“山长讲坛”“山长巡讲”等项目，向粤西北教育薄弱地区输送先进教育理念，同助力“粤派”教育发声，以实际行动践行立德树人使命。

锤炼本领，深耕育人实践

广州市花都区秀全中学党委书记、华师化学系1998届校友郭飞红始终将华师求学时光视作她教学生涯的重要基石。大三时，她以专业第一的成绩入围学校首届“为了明天”师范生模拟课堂大赛，却因普通话不佳和胆量不足倍感压力。为不负学校和老师信任，她每晚坚持在教室刻苦练习两小时，最终荣获全校一等奖。

在华师附中实习后，她作为实习队代表开展汇报课，以“一月磨一课”的执着，交出彰显华师育人质量的精彩答卷。从教后，在担任高三备课组长时，她融合期刊反馈、教育理念和导师建议，创新构建“前测备课—自主学习—后测评估”复习教学模式，有效提升教学质量。

郭飞红认为，未来从事教育工作的华师学子既要锤炼艰苦奋斗的意志，勇于面对教育工作的挑战，也要增强沟通共情能力，凝聚家校育人合力。她对教育的热忱与坚守，生动诠释了华师精神的传承，让尊师重教的传统在新时代绽放新的光彩。

将初心揉进教案

让理想的种子自由生长

把热忱缀满讲台

写下教育的青春注脚

薪火相传育英才

以师为灯，逐光而行

教育科学学院小学教育（师范）专业2022级本科生禹爱珠

禹爱珠始终相信，“教育是双向奔赴的温暖，是和学生一起探索的旅程”。她的教育理想，萌芽于求学路上每位良师的照亮——初中班主任用行动诠释“师者仁心”的温暖关怀，新闻上张桂梅校长为山区女孩奋力筑梦的动人故事，都在她心中埋下“成为教育唤醒者”的种子。

大学期间，禹爱珠凭借自身勤奋努力与学院老师的悉心指导，逐渐成长为一名具备优秀师范技能的准教育者，并多次在师范技能比赛中荣获佳绩。她以“比赛的意义在于成长”化解紧张焦虑，以“站在学生角度设计课堂”突破教学设计瓶颈，注重将绘本情境融入教学，让知识传递更有温度。如今，禹爱珠仍在追寻良师足迹。她坚持观摩一线教师授课，写逐字稿打磨教学设计，以“严谨治学”勉励自己，立志将华师的教育情怀传递下去，让师者的光芒在更多角落绽放。

匠心育人，志承薪火

化学学院学科教学（化学）专业2025级研究生曾幸

对于曾幸而言，教育意味着传递知识的喜悦与见证成长的满足，这正是他投身教育的初心。实习期间，他在指导老师的启发下，深入探索“学科知识本原”，不断突破备课和教学理念的瓶颈，尝试将化学的学科思维、视角及本原性知识融入课堂。他发现，这样的教学方式使学生更能全程紧跟思路，作业正确率也显著提升，这些成效让他深刻体会到“教师”二字所承载的责任。

“学生与师长的正向反馈，是支撑我走下去的动力。”从最初依赖外部推动成长，到主动把握实习机会、在真实情境中打磨教学技能，曾幸的蜕变离不开师长与同伴的支持。课程老师的高要求、室友的真诚建议和备战比赛时的思维碰撞，让他深刻认识到“教学从不是独角戏”，而是多方支持、共同探索的过程。展望未来，曾幸希望始终保持教学热情，让更多学生爱上化学，在这门学科中收获理想、自信与成长的力量。

三尺讲台育桃李

一支粉笔写春秋

感谢您用知识照亮前路

用匠心守护成长

祝每位老师教师节快乐

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来源丨凤凰生活

采写丨施莹 王广榕 林诗欣 胡静雯

摄影丨吴建国 刘晓晴 赵焱 白翔鸣 徐诗缘

文案丨李舒华 黄雨欣 冯哲

执行编辑丨李舒华

责任编辑丨卢嘉裕 吴建国 陈婧

初审丨沈蔚瑜

复审丨林海岸

终审丨周宪

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