湖南
2005 年，新东方教室的后排，35 岁的李笑来被学生堵着问：“老师，您的托福词汇课讲得这么好，能不能再开个写作班？” 他笑：“写作这东西，我教不了，就像没人能替你谈恋爱，也没人能替你学会写字。”
当时学生以为是谦虚，直到后来他写出《把时间当作朋友》，靠 “自学编程” 玩赚比特币，大家才明白：这哥们儿是真觉得，重要的技能就像游泳，教练只能告诉你换气要领，真要浮起来，还得自己呛几口水。
现在的人总爱说 “报个班就能学会”，可李笑来用半辈子证明：所有能改变命运的技能，最后都是靠自己 “偷学” 来的。
就像他在博客里写的：“我见过最傻的事，是有人花三万块报 Python 班，学完连爬虫脚本都写不利索，不是老师不行，是他以为坐在教室里就能变成程序员，就像以为站在游泳池边就能学会狗刨。”
第一、别人教的叫知识，自己悟的才叫技能
李笑来在新东方教托福时，干过件让同事跌破眼镜的事：他从不划考试重点，反而让学生每天写 “错题反思日记”，逼他们自己总结 “为什么会选错”。
有家长投诉他 “不负责任”，他直接怼回去：“我要是把答案喂到你孩子嘴里，他这辈子都学不会自己嚼饭 ，托福考高分算什么？能自己找出错误的本事，才值回学费。”
这事儿藏着个扎心的真相：别人能教给你的，顶多是 “知识点”，而技能是 “身体记忆”，得靠自己摔打出来。
学骑自行车，教练说一万遍 “别晃把” 都没用，非得自己摔过三次，身体才会突然明白 “怎么平衡”。
李笑来把这叫 “认知越狱”，别人给的是地图，能不能逃出监狱，得自己找到钥匙。
他自己学编程的经历更能说明问题。
40 岁那年，他突然想搞个在线教育平台，朋友说 “找个程序员不就行了”，他偏要自己学 Python，对着教程敲代码，第一天就把 “print” 写成 “pirnt”，调试两小时才发现错在哪。
朋友笑他 “浪费时间”，他却乐在其中：“我要的不是写出代码，是搞懂‘为什么这么写’，就像学做菜，知道放盐放多少，不如知道‘为什么这个菜要先放盐’。”
这颠覆了我们对 “学习” 的常识：不是坐在教室里听人讲就叫学习，是自己对着难题死磕到凌晨三点，突然拍大腿 “原来如此” 才算。
李笑来吐槽过一种 “课程收藏家”：网盘里存着 500G 教程，从 PS 到区块链无所不包，可连《入门指南》都没看完。“他们以为买了课就等于学会了，就像以为买了健身卡就等于有了马甲线， 健身房可不会替你流汗。”
更狠的是，他认为 “被教出来的技能都是廉价的”。
就像现在的短视频剪辑课，教你 “三秒卡点”“转场特效”，学完确实能剪出花哨的视频，可遇到客户说 “我要一种‘孤独的热闹’的感觉”，这些套路就全废了。
而真正的剪辑高手，都是自己对着好片子一帧帧扒，琢磨 “为什么这个镜头要停留 0.5 秒”，最后练出 “凭直觉剪片” 的本事，这东西，花钱都买不来。
第二、自学不是瞎摸索，是 “带着问题抢劫知识”
2011 年，李笑来第一次听说比特币时，连区块链是什么都搞不懂。
他没去报 “数字货币速成班”，反而干了件怪事：把中本聪的白皮书打印出来，逐字逐句查词典翻译，遇到不懂的术语就去逛国外论坛，逮着人就问 “哈希算法到底怎么防篡改”。
三个月后，他没成为专家，却敢拿出全部积蓄买入，后来这波操作让他赚了几个亿。
这暴露了自学的核心逻辑：不是从第一页开始啃书，是带着 “我要解决什么问题” 去抢知识。
比如一个饿汉进饭馆，直接点最顶饿的菜，哪会管菜单第一页写的什么。
李笑来把这叫 “问题导向式抢”，目标明确，下手精准，抢完就跑（去实践），绝不跟知识缠绵。
