AI教学起风波？教授上课用AI，学生起诉学校索赔8000美元！

不久前，《纽约时报》报道了一起引发热议的AI教学争议事件。美国东北大学的一名学生发现，教授竟然使用 ChatGPT 生成课程资料，愤怒之下将学校告上法庭，要求退还 8000 美元学费。学生们认为，自己支付高昂学费，换来的却是由算法“拼凑”的教学内容；而校方和教师则辩称，AI 只是提升教学效率的辅助工具，并未取代真正的教学过程。

从“作弊神器”到“教学助手”，人工智能正在全球高校掀起一场关于教育方式与价值理念的激烈讨论。它究竟是解放教师生产力的利器，还是对教学质量的潜在威胁？在大学校园里，AI 正以前所未有的速度渗透进课堂，也带来了前所未有的挑战与思考。

多所大学教授使用AI备课 AI的使用界限在哪里？

无独有偶，南新罕布什尔大学的一名学生玛丽亚（Maria）在查看人类学课程论文成绩时，意外发现了一段“隐藏”的对话记录——她的教授竟然在评语中贴出了与 ChatGPT 的交流内容，包括评分标准以及要求 AI 提供“非常友好的反馈”等指令。这一事件迅速引发争议，也再次将高校教学中 AI 使用的边界问题推上风口浪尖。

事实上，越来越多大学教师开始尝试将人工智能引入教学流程。从生成课件、制作幻灯片，到辅助批改作业、提供反馈建议，AI 正在以各种方式影响课堂。然而，它的使用是否越界？

俄亥俄大学英语教授保罗·肖夫林（Paul Shovlin）同时也是 AI 教学研究员。他认为，合理利用 AI 不仅能减轻教师负担，还能帮助学生掌握未来职场中必不可少的技术素养，并培养他们对 AI 使用的伦理意识。“我们不能回避技术变革，而是要教会学生如何负责任地使用它。”他说。

但他也理解像玛丽亚这样的学生：“教师的价值不仅在于知识传授，更在于与学生建立情感连接，给予个性化的反馈。我们作为人类阅读学生的文字，被他们的思想触动，这是 AI 无法替代的。”

《纽约时报》曾采访数十位被学生提及使用 AI 的教授，关于 AI 在教学中的使用范围，大家意见并不统一。有人承认使用 AI 辅助评分或出题，也有人对此表示反对；有人主张公开透明，认为学生有权知道 AI 是否参与教学，也有人因担心学生质疑而选择隐瞒。尽管分歧明显，大多数人仍认为，使用 AI 生成讲义和幻灯片的行为是可以接受的。Shovlin 所属的“教学、学习与评估中心”也提出了 AI 融入教学的原则之一：避免一刀切。他指出：“教授使用 AI 生成的内容并没有错，前提是必须结合自身专业知识进行调整和完善，就像我们会参考出版商提供的教案一样。”在他看来，AI 应该是教学的“助手”，而不是“替身”。

网梯科技睿学AI助教：赋能教学新方式

在人工智能迅猛发展的时代背景下，教育模式的革新已成为必然趋势。网梯科技睿学AI助教应运而生，依托先进的人工智能技术，致力于为高校教师打造高效、智能、个性化的教学辅助工具。

通过深度分析教学大纲与学习目标，睿学AI助教可自动推荐匹配的教学资源，快速生成课程讲义与PPT课件，显著提升备课效率。其核心功能涵盖：

智能备课：一键整理教学内容，自动生成结构化讲义和幻灯片；

知识图谱构建：梳理课程知识点，可视化呈现知识关联；

数字人课程生成：打造生动、互动性强的虚拟教学内容；

AI内容审核：保障教学材料的规范性与准确性；

一键出题与智能阅卷：自动组卷、批改作业，减轻教师负担；

作业查重与教学建议：提供个性化反馈，助力教学质量提升。

不仅如此，系统还支持多样化的教学资源形式，除传统的图文、文档、视频外，还可创建作业、主题讨论、在线考试等交互式动态内容，增强学生参与度与学习效果。

同时，平台内置多种“防挂课”机制，如30分钟学习提醒、禁止拖拽与倍速播放、播放过程中弹出题目验证学习状态、人脸识别身份核验等功能，全面保障线上学习的真实性与有效性。

拥抱AI时代，探索教育新模式

人工智能正在以前所未有的速度重塑教育生态。面对这一不可逆的趋势，教育工作者和学习者都应以更加开放、智慧的态度迎接变革。

网梯科技睿学AI助教不仅是技术工具，更是推动教学创新的重要力量。它让教师从繁琐事务中解放出来，将更多精力投入到教学设计与学生指导中；也让学习变得更加高效、智能、有温度！