“海娃的这封鸡毛信，我接住了”

习近平总书记强调，广大青少年生逢其时，要赓续红色血脉，树立强国有我的远大志向，做堂堂正正、光荣自豪的中国人，勇担民族复兴的时代大任。2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，教育部政务新媒体推出“教育强国，有我！”网络主题宣传活动之“传承篇”系列。今天，跟教育小微一起来看四川宜宾兴文红军岩红军小学的师生们如何“接住”海娃的这封鸡毛信——

暑假之前，一张期末成长卡摆在罗雨婷同学面前。写点什么呢？“以前觉得海娃离我很远，现在懂了，他的勇气是咬着牙多跑一步，智慧是换条路再试一次，担当是把‘不想做’变成‘我来做’。海娃的这封鸡毛信，我接住了！”

罗雨婷来自四川兴文县红军岩红军小学，一所九年一贯制学校。她所在的七年级（2）班有个特别的称呼——海娃班。回忆一学期的收获，一堂班会课让她印象深刻。

“这是你的鸡毛信：大扫除的工具间环境脏乱，值日时经常忽略。一天内完成好吗？”接到班主任薛楸的任务卡，罗雨婷第一反应是脸有点发热。不过，有了老师的鼓励，放学后她第一时间奔向了包干区……

“在集体任务时遇到困难，班上有些孩子习惯躲在后面。”薛楸说，“这些年我们用海娃的故事激励学生，把抽象的精神化为一张张任务卡，引导他们多担当一点。”

“我们原来叫红鱼学校，为了加强爱国主义教育，经中国关工委、全国红军小学建设工程理事会命名，成为红军岩红军小学。”校长罗梅介绍，长征时期，红军途经兴文县，一名小战士为救治当地苗族妇女，在敌人追击时跳崖牺牲，百姓就把那处遗址称作红军岩。

红色经典里的少年英雄，为什么会成为班名？“勇敢、机智、担当、爱国，海娃的精神品质可追可及，将其融入班级文化，能够滋养学生的心灵。”罗梅这样介绍。

王二小、海娃、张嘎……这些熟悉的名字映入眼帘，很多教室门口贴着班牌，不仅有抗战小英雄，还有长征等不同时期的革命先辈。“学校会授予班牌，鼓励各班设计班徽班旗。一次命名，就是一次红色教育。”罗梅说。

走进海娃班，教室里的英雄元素随处可见。在海娃故事角，张贴着同学们画的海娃形象、精神解读海报、学生感悟。“大家制定了班级口号——智勇担当、爱国力行，还有相应的班级公约，一起遵守。”王洪棱同学说。

“从一年级开始，一直叫海娃班。”薛楸说，7年来，无论是班主任更换，还是有学生加入或离开，“海娃”始终深深影响着孩子们。

设立“一日儿童团团长”，负责学习互助、卫生监督、路队安全等任务；探索班级日志制度，记录学习海娃精神的好人好事……进入初中阶段，同学们更加主动地用英雄的标准要求自己，形成日用而不觉的言行准则。

“参与编排《海娃巧送鸡毛信》短剧”“报名红军岩小红星讲解员”，罗雨婷对下学期充满期待。问她为什么，她说：“因为我是海娃班的！”

链接

1954年“六一”国际儿童节之际，新中国第一部反映少年儿童在抗战时期对敌斗争的儿童电影《鸡毛信》上映。影片讲述了在华北抗日根据地，民兵队让儿童团团长海娃送鸡毛信给八路军的故事。为躲过敌人搜查，海娃机智地把鸡毛信绑在羊的尾巴下面，通过了关卡。后来，他发挥聪明才智、克服困难，把信送到。按照信中提示，八路军与民兵炸毁鬼子的炮楼，夺回被抢的粮食、物资，还捉住了敌人的头领。

策划 |教育部宣传教育中心

制作 |教育融媒体创新创作基地四川省教育融媒体中心（四川教育电视台）陈烨熙、胡慧，宜宾兴文红军岩红军小学罗梅、刘朝兵

文字 |人民日报记者黄超

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