当无人机挣脱镜头束缚,化身绿茵场上的“钢铁球员”,当科技与体育碰撞出激情火花——你敢信吗?六安九中欧阳刘涛、叶兴毅、卓皓宇三位少年用遥控器操控无人机,在全国赛场踢出了“零败绩”的冠军成绩。
在第九届全国青少年无人机大赛“魁地奇”无人机足球3V3初中组赛场,他们正用精准操控让无人机完成急转、冲刺、射门的连贯动作。最终,以“全胜战绩”力克全国40支劲旅,摘得桂冠。这是欧阳刘涛、叶兴毅、卓皓宇第二次站上全国冠军的领奖台,不仅书写了六安学子的硬核青春,更彰显了六安九中响应科学教育政策、推动多学科融合发展的育人成效。
从40强到冠军的全胜之路
全国青少年无人机大赛由中国航空学会主办,是教育部公布的全国性中小学生竞赛活动,也是我国青少年科普教育领域最具权威性的公益性无人机赛事。今年“魁地奇”无人机足球3V3初中组比赛,堪称全国青少年无人机领域的巅峰之战,来自全国的40支队伍齐聚重庆赛场,赛制更残酷:40进20、20进10、10进6、6进3……
8月15日的重庆,高温裹挟着紧张的气氛,赛场内的无人机轰鸣声此起彼伏。六安九中一队从40支队伍中强势突围:“40进20”比赛中,他们操控的无人机灵活避开对手拦截,连续3次精准命中球门;“20进10”对决里,面对对手的防守反击,队员们迅速调整战术,让无人机形成“两翼包抄”之势,以绝对优势晋级。
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欧阳刘涛(左)、叶兴毅(中)、卓皓宇(右)荣获第九届全国青少年无人机大赛总决赛“魁地奇”无人机足球赛(3人制)初中组冠军
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淘汰赛一路过关斩将,决赛阶段的循环赛更显激烈。面对另外两支顶尖队伍,六安九中一队的无人机时而低空游走寻找进攻机会,时而快速升空拦截对手攻势。一次关键攻防中,卓皓宇操控无人机瞬间挡在对方“进攻机”前,为队友创造射门机会,最终凭借稳定发挥拿下全部两场比赛,以“零败绩”锁定冠军。
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比赛过程并非一帆风顺。半决赛中,系统突然死机,空中的无人机瞬间悬停,记分器也陷入故障。队员们临危不乱,按照赛前预案迅速重启设备、重新对频;一次更换无人机球壳时,因离场被判黄牌,对手趁机加分,他们立刻调整心态,让无人机加快进攻节奏,连续破门扩大比分优势。“最惊险的是决赛最后阶段,我们一度领先4球,对手突然发起猛攻,无人机连续3次突破防线进球,幸好队友及时调整防守,我操控无人机再进1球稳住局势。”主攻手欧阳刘涛回忆道,那场比赛他们最终以2球优势锁定胜局。
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在科技赛场读懂成长
“每次训练前检查电池电量和零件状态,不是小事,而是夺冠的基础。”欧阳刘涛在训练总结中写道。这位在决赛中单场三分钟轰入26球的“得分王”,操控无人机时总能精准把握射门角度,他说,科学的训练方法比天赋更重要:“比赛时手感会有起伏,但团队战术能帮我们稳住阵脚——进攻时我负责主攻,叶兴毅衔接攻防,卓皓宇守护球门,这是两年磨合练出的默契。”
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防守主力卓皓宇则对“细节决定成败”有了更深体会。他在笔记中细致记录:“插拔电池要捏黄色接口,避免接触不良;上场前确认无人机尾翼颜色和对频状态,防止操控失误。”这些赛前准备细节在决赛中发挥了关键作用:“当对手因无人机信号中断、零件松动频繁停赛时,我们的无人机始终稳定运行,每一次起飞、转向、射门都精准无误,这就是准备的力量。”
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叶兴毅作为团队攻防转换的核心,最珍视团队协作的价值。比赛中,他操控的无人机既能快速支援防守,又能及时跟上进攻节奏:“防守时要死死守护球门,不让对手有机可乘;进攻时要配合欧阳刘涛的无人机寻找破门机会,没有人是‘独狼’。最后一场对手追分的时候,我们互相喊‘别慌’,眼神交汇的瞬间就知道该怎么配合,这种信任比任何战术都管用。”比赛教会他们的,不仅是无人机操控技术,更是冷静应变的能力和永不放弃的体育精神。
从校队集训到全国夺冠
“从5月底市赛到6月省赛,再到全国总决赛,孩子们几乎牺牲了整个暑假。”六安九中信息中心主任余俊回忆道。学校组建无人机校队以来,始终坚持“以赛促学、以练育人”。为备战此次大赛,队员们每天完成课业后,都会准时来到学校的无人机实训教室加训1小时,操控无人机练习射门、拦截、战术配合;暑假集训期间更是每天下午训练2小时:“我们常和兄弟学校打实战对抗,在一次次模拟比赛中找问题、补短板,不断提升技术水平,到了真正的赛场才经得起考验。”
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谈及参赛经历,指导老师马业刚记忆犹新:“重庆是山城,地形特殊,从宾馆到比赛现场我们推着载有几十块电池、多架无人机和检修工具的小推车,在38℃的高温中步行赶场,孩子们没人喊累,还主动帮老师搬设备。”比赛前一晚,队员们发现几架无人机的球壳因训练碰撞出现磨损,担心影响比赛。老师们立刻展开检修,更换零件、加固机身,忙到凌晨才休息。“但第二天看到孩子们在赛场上专注操控无人机、奋力拼搏的样子,一切都值了。”
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“今年赛场全封闭,教练只能在外面做后勤,设备调试、战术调整、应对突发状况全靠孩子们自己,可他们却做到了零失误,这就是成长。”马业刚老师说。从去年省赛初露锋芒到今年全国夺冠,队员们不仅无人机操控技术越来越精湛,更在抗压能力、团队协作上实现了蜕变。
科技教育结出“冠军果”
六安九中无人机战队的夺冠并非偶然。作为全国“小平科技创新实验室”示范学校、全国航空特色学校,近年来,学校高度重视科技创新教育,持续推进科技创新类课程改革,形成了以多元课程为“主体”、以社团活动和竞技比赛为“双翼”的创新教育模式。
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学校将无人机项目作为科技教育与体育、工程、信息技术等学科融合的突破口,专门组建专业校队,配备多间无人机实训教室和全套训练设备,还聘请专业教练定期指导。课堂上,老师结合物理知识讲解无人机飞行原理,借助数学公式分析射门角度;社团训练中,队员们亲手组装、调试无人机,提升动手能力;赛事实践里,他们将学科知识灵活运用,形成了“课堂教学+社团训练+赛事实践”的完整培养体系。
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在无人机社团中,有的学生曾是数学成绩优异的“理科达人”,能精准计算无人机飞行轨迹;有的擅长物理机械原理,能快速排查设备故障。他们在无人机项目中实现了学科知识的综合应用,也找到了兴趣与特长的结合点。未来,学校将继续深化科技教育改革,开设更多科技创新课程,搭建更广阔的实践平台,让更多学生在操控无人机、探索科技奥秘的过程中感受科学魅力,在竞技比拼中培养核心素养。
从六安校园的实训教室,到全国赛场的聚光灯下,这群少年用冠军奖杯证明:当科学教育的种子在校园生根发芽,当青少年的热爱与坚持碰撞科技火花,终将绽放出最耀眼的青春之花。
来源:六安新周报融媒体记者 皮正莉 张笑
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