不给他人兜售经验，不给他人指点未来

又是一个周三，聊聊近年来和罗罗常提起的一个默契：不敢教人和传播所谓“经验”，尤其是教孩子“未来该如何”。（今天继续聊一点轻松内容，因为有一篇“大文章”，关于AI人工智能的文章，本周根本写不完，需要下周才能交稿）

这份“不敢”，并非故作谦逊，而是源于这些年来一次次的自我审视。比如自媒体行业包括我们自身能走到今天，认真想来：努力当然有，但若没有踩上自媒体行业兴起的时势、恰逢内容需求的井喷、包括几分说不清的运气加持，仅凭努力，可能还是连水花也难溅起。时代的潮涌是最大的托举力，个人在其中，总归是随势起伏的浪花而已。

看清这一点，许多“分享”就会收敛。

比如“路径依赖”的输出：我们两偶尔会开玩笑说，比如出书开课教人，哪怕方法论精细，有没有想过个人经验早已是刻在旧船票上的航线图，大海早已不是那片海。

比如“未来先知”的职业规划：为孩子设计的职业路径，笃定某些岗位是“未来黄金赛道”。可能没考虑到一个现实问题：当下小学生未来将从事的工作，也许有一半尚未被发明。今日望远镜无法窥见明日星辰，连顶级智库也常测不准技术的拐点，我们作为普通个体的预言更像一场自信的幻觉。

为什么我们对这样的分享保持警惕？

01

“成功”归因的简化

过分强调个人努力、策略、格局（这类可复制的“内因”），却淡化时代背景、行业风口、资源起点、纯粹运气（不可控的“外因”）的决定性作用。这种叙事制造“幸存者偏差”——让人觉得成功可复制，失败仅因不够努力。它无形中加重了普通人的挫败感，也掩盖了真实世界的复杂与不公。

02

未来的不可预测性

人类对未来趋势的预判，在指数级技术变革面前，常会有所差错。

五年前谁能想象AI如此发展？

三年前谁能预判直播带货的兴衰周期？

用线性思维规划孩子的未来，如同举着古早的煤油灯寻找星际旅行的方向——方向越笃定，可能偏航越彻底。何况，社会价值观、经济结构、国际关系……任何变量，都可能重塑一切。

03

“专家”身份的自我加持

真正的战略眼光和未来洞察，是极少数顶尖智囊团经严密推演的结果推测。绝大多数人的“经验”，本质是特定时空下的个体样本，带着强烈路径依赖与认知盲区。若未经系统研究、数据验证、跨领域洞察，便包装成普适真理指导他人——这是对知识的不敬，更是对他人人生的随意。

所以，我们才会彻底明确：我们没资格没能力，传播“真理”。

分享可以，绝对不能“布道”：

我们写文章、聊一下各自育儿观点，是记录真实困惑、分享个人有限心得，像朋友间交换笔记。它永远开放讨论，随时可以被证伪，而非高举“这就是答案”。

解题而不押题：

比起预测“未来孩子需要去做什么岗位”，我们更关注：如何让孩子学会应对未知？比如引导他们更擅长自主学习、在陌生领域找路的本事（正如上回写到的“请孩子帮忙”《》练的就是这个）；或是教会他们如何理解人、协作人、在复杂系统中保持清醒的判断力（这种能力，AI再强也难以替代）。

人是目的，不是工具：

教育的终点，不是把孩子塞进某个预设的“成功模子”。而是帮助一个具体的人，在身处的时代中，无论潮起潮落，都能站稳脚跟、有意义。这份“站稳”，与其说靠精准的规划，不如说靠健全的身心、开放的头脑、应对变局的韧性。

最后，想说：

时代的大潮总会转向，红利也有尽头。当喧嚣退去，礁石显露，一个清醒的我们这些有点经验又非智囊的人该做什么？

分享教训多于传授经验，坦诚运气多于标榜能力，绝对不成为那个兜售“过期货”的人。

不做孩子发展的预言师，只做他能力的培育者。给他工具（思考、学习、抗挫），而非地图。

对自己存敬畏——人如浪花，托举我们跃升的是整片大海。浪头落下时，能带走的，是看海的视角、游水的本事，而非对潮汐的妄断。

这世间，最稀缺的不是先知，而是清醒的普通人。

我们两都准备努力，成为后者，与时代和孩子一同进步而已。

最后跟大家分享一段：就像王德峰（复旦大学哲学系教授）说的他的书不必看——这些书其实是为了出版才写的，内容只需和编者看即可。真要学哲学，应该直接读经典著作和逻辑严谨的顶层著作。比如罗罗提到的脑科学领域，就去看脑科学的原著。

我和罗罗的分享，只是提供多元视角的参考，属于普通个人观点。核心仍要回归经典，大家不要被短期成功的个人的观点所左右，那可能是网红观点，不是经典观点。

过去曾经有几年，我非常坚信勤能补拙，而且，我会希望孩子通过勤奋和习惯培养，能具备我的一切优点。但现在，对脑科学等领域研究越深入，越发认识到了人和人是不同的，大脑物理层面就有不同，每个人都各有优缺点。于是，我接受了孩子没有我勤奋专注，但逻辑观察等方面比我更强等现实，我愿意支持着他们走出适合自己的成长之路。亲生的都复制不了我的经验，就更不认为自己有资格指点别人。

个人经验具有局限性，但经过学习以及实践被验证的正确路径，我也毫不藏私的分享出来，比如英语启蒙以及自然拼读的学习。带大家做英语启蒙时，是我做了几年的功课分享给大家，大方向确定正确的前提下，孩子们和七七一起，边走边摸索边调整。而且，实打实观察着几千个孩子的启蒙过程，越发相信孩子们有着各自的节奏，大方向再正确，执行也需要家长因势利导，因材施教。

所以暑假带四个群学自拼时，大七妈妈问要不要每天发布具体的打卡任务，我说不要，每个孩子的接受程度和家长能付出的时间不同，我们通过经验来固定的任务可能只适合很少的一批人，不如把总的路径和方法分享给大家，遇到具体的问题针对性答疑。现在四十多天过去了，我们在复盘时都觉得当时的节奏选对了。

对于自己孩子学习与成长，现在的我有着非常清晰的想法和节奏。比如看起来也让孩子学习，但却没有追求知识上的填充，不去要求学科内容的全面优异，而是尽量保护俩孩子学习的热情，以及进行中英文语言学习后，她们可以有用语言学一切知识的能力。拿云妈妈一直跟我说，我要有在小七她们短期考核成绩不理想时，替孩子扛住压力稳住节奏的定力。不被环境所裹挟，守住自己的节奏，是很难的，在个人成长上我可以做到，但在养育孩子上，还在摸索和努力。

说真的，我可以分享自己的选择，但我并不知道自己的选择是否正确，十年二十年后回头看，可能是经验、也可能是教训，谁知道呢。我现在妈妈身份的追求很简单，就是孩子们成年后，能够发自内心地对我说一句“有你做妈妈，我很幸福。”

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