柴晓宝 | 昔日寒门宁中学子，今日交大复旦教授

烁玉流金处 正学薪火传

文|柴晓宝

七月申城，骄阳似火。网上说这是六十年来最热的夏天，柏油马路都晒得发软。宁海县乡土俱乐部受宁海县档案馆委托，水东居士李恒迁老师偕同仁华宣善、王仁高、王于健一行，专程来沪采访几位从宁海中学走出去的名家，要给后人留个念想。

说来也巧，我正客居沪上女儿家中。李老师嘱我联系三位教授：上海交大方集林、复旦应用数学家华宣积、红学专家应必诚。他们都是宁海中学走出的栋梁。

先父柴时道在宁海中学教书育人三十多年，学生们都亲切地叫他“柴先生”。我在电话里一提父亲的名字，三位教授都特别热情，还叫我 “世兄”，实在不敢当 —— 他们都是我的老师啊！能听他们讲讲过去的事，说说心里话，这么热的天，心里头更热、更期待，穿越六十载光阴，依然温热如初。

三位耄耋老人精神矍铄，用宁海话说起家乡，说起小时候的事，说起老师同学，眼睛中泛起青春的光彩。李老师那一口带着长街乡音的普通话，恰似打开记忆之门的钥匙……

上海交大方集林教授：从放牛娃到汽车专家

方教授是“天下读书种子” 方孝孺后人，以先祖方孝孺的父亲方克勤 “愚庵公” 为始祖，是二十世孙。讲起家族秘辛，他如数家珍。万历年间方氏重返宁海的故事，在他口中活现成一部传奇。

1938 年生于宁海城关的方教授，幼年时父亲因痨病（肺病）去世，家道中落，家里的房子都卖光了。搬到冠庄居住后，没想到房东家的闺女后来成了他的媳妇。失学放牛的日子里，他总在牛角挂书，边牧边读。“多亏恩师借书鼓励，才有机会考进宁海中学。” 说起我先父柴时道先生 —— 他初中时的班主任，方教授眼含温情：“柴先生讲课如春风化雨，润物无声。”

这位从牛背走下来的学者，1956 年从宁海中学毕业后考入上海交通大学，1965 年上海交大研究生毕业，历任六机部研究员、上海交大分校副校长、美国韦恩大学名誉教授、访问学者、工程技术大学汽车学院院长。他主编的《汽车节能原理与实践》推动了行业革新，斩获国家科技进步一等奖。八十高龄时，他仍担任教学督导，暇时还在黑白纹枰间延续着智慧人生，其一双儿女更是黑白世界中的骁将。

复旦大学华宣积教授：从卖洋糕到应用数学家

如果说方集林的故事是牛背上的坚守，那么华宣积的求学之路则更加曲折。

书香门第出身的华教授，九岁才初见抗战归来的父亲。儿时母亲常在油灯下教他念《三字经》………，“坚持勤奋” 四字深深烙在他心头。家变突至，考入宁海中学后，已开学了，因无钱交学费，12岁的他挎起竹篮沿街叫卖母亲做的洋糕筹学费。“那时最怕遇见同窗，” 他摩挲着茶杯说，“母亲就指点我去熟人处叫卖。” 一次遇到老师，老师惜才，帮他垫付了学费，村长也证明了他家的情况，到学校帮他减免了学杂费，还提供助学金，他才在宁海中学读完高中；宁海中学五爱楼 “爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学，爱公物” 的格言，是他一生的座右铭。逆境中，华教授考取了复旦大学。当时家里一贫如洗，在上海做医生的堂叔华云超（原宁海大公医院医生）寄来了 15 元钱，他才得以成行；又从亲戚处借来 18 元缴纳学费等，才得以入学。华教授一一说出了每一个帮助过他的好人，说如果没有这些好心人的帮助，他就没有今天的生活。

华教授考入复旦后，师从数学泰斗苏步青。他将数学智慧注入螺杆泵设计，助江南造船厂攻克技术难关，荣膺国家科技进步奖。他在雪域高原支教三年，为西藏大学奠基；编写的《文科高等数学》惠及无数学子。华教授还是一位马拉松爱好者，获国家三级运动员证书，展现了学者丰富多彩的人生。退休后他笔耕不辍，撰就《百年巨匠・苏步青传》。谁能想到，当年那个羞于开口的卖洋糕少年，如今已是著作等身的应用数学家。

复旦大学应必诚教授：从十四岁的地下党员到红学专家

1936 年生于一市街的应教授，祖辈重视教育，“做人要诚实、善良，不读书不成器” 的朴素观念，从小就在他心里打下了深深的烙印。为了在宁海城里读书，和祖母一直居住在龙顶墙的老屋。他十四岁便投身革命，加入了中国共产党，成了地下交通员。中街的喧嚣、正学坊的牌楼、桃源桥的青石，构成了他为党发传单时的青春底色。“穿过晨雾去上学，小城烟火尽收眼底。” 老人目光悠远，仿佛穿越时光长廊，宁海解放后，在校的地下党员，纷纷离校去地方工作，他当时也要求去工作，组织上对他说：“你年龄太小，不适合工作，努力学习，将来好好为祖国建设服务。”

这位少年党员，后来成为了复旦中文系教授博土生导师，在《红楼梦》研究领域独树一帜。其《论石头记庚辰本》《红学何为》《为红学一辨》等论著考据精详，努力发掘了《红楼梦》的思想和艺术丰富深刻的内涵。在文艺学、美学方面，他参加《论马克思主义文艺思想发展史》研究生教材的写作，体系严谨。曾任全国马列文艺论著学会副会长，获学会终身成就奖。他参加的五人教学小组，两度荣获国家级教学成果一等奖。

宁海中学九秩校庆时，应教授作为校友代表发言。他指出：“学生要有理想和梦想，要有目标地追求。学校要重视学生的趣味和个性，从青少年时期就要培养他们的兴趣爱好。有个性、有兴趣，才会有强烈的追求。要有崇拜的对象，光有一个空洞的梦想也不行。” 这番言简意赅、朴素的话语，道尽了人生最宝贵的精神内涵。他寄语母校：“教育当如春风，催发每粒独特的种子。”

薪火相传

李恒迁老师说起原浙江省副省长王家扬先生的话：“宁海中学是柔石在 1926 年秋创办的，是共产党的学校，要发扬红色革命精神。” 三位老教授都说，教育要让学生有理想、有兴趣、有个性。这话在现在这个只看分数的年头，真是一剂良药。

临别时，应教授握着我的手说：“县里母校邀请我参加会议、同学聚会、清明节，只要走的动，都会回宁海看看。”三位教授的人生轨迹各异，却都带着宁海人特有的韧劲：华教授在洋糕叫卖声中坚守求知渴望，方教授于牛背上仰望学术星空，应教授在革命烽火里孕育文学梦想。

寒门出贵子，白屋生公卿。成才之道，在于勤奋、天赋、机遇、贵人，缺一不可。三位教授的人生，历经风霜，百炼成钢绕指柔，非惟天资，更赖恒心。他们的故事，恰似宁海山水孕育的明珠—— 历经岁月打磨，终成传世瑰宝。这或许正是对 “读书改变命运” 最生动的诠释：不是简单的阶层跨越，而是生命价值的极致绽放。

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□ 图文：柴晓宝

□ 编排：天姥老人

□ 审核：水东居士