微澜月报｜2025年6月

微小的行动带来改变 行动带来微小的改变

图 ｜ 微澜北京11馆为孩子们暑期借阅，摄/李小草

6月大数据与项目进展概况

1 、图书馆运营数据数据概况

图书馆及运营情况：

2025年6月末，微澜有图书馆72家（含广州17馆，运营统计该馆未计入），各馆在借图书15112册/5798人；

6月各馆进入期末闭馆期，不完全统计，69家图书馆有效开馆573天（校园馆开放449天，其中，允许外借272天，5个图书馆为孩子假期阅读提供借阅；8家社区馆开放124天；珠海1馆开馆未计入系统和统计），新馆和期末盘点等活动5场。

志愿者参与：

不完全统计，6月，357位志愿者在微澜社区登记884次服务，服务时长计5376小时（截至2025年7月11日0点前的登记核定)。

微澜大本营各小组志愿者、各馆馆务的线上工作、整备活动、广东大部分图书馆使用i志愿平台，服务因未在微澜社区登记，时长未统计。

读者及变化：

6月，六年级、九年级读者开始陆续提前离开，高三读者高考。

26家图书馆录入读者105位；29家图书馆流失读者1292位（其中包括北京36馆154人，郑州1馆66人，已冻结部分包括北京5馆六年级读者，廊坊1馆高三读者等等）。

月末，71家图书馆有读者48991人，多数馆各学龄段毕业读者未处理（其中六年级读者5935人，九年级读者2196人，高三41人）；具体覆盖读者需要看新学年（各校新招生，假期和学期初清理毕业、转学读者）等。

馆藏变化以及使用情况：

6月末，72家图书馆馆藏485984册（其中北京36馆图书暂存北京30馆）；

58家图书馆录入购买和受捐图书5182册（其中：北京31馆798册，广州8馆513册，广州25馆804册）；

53家图书馆下架图书3178册（其中上海2馆提前下架660册，北京5馆下架老旧图书以及毕业赠送合计543册）。

注：由于图书存在馆际转移，下架图书重新上架等操作，上月和本月馆藏与录入，下架等数据统计会存在差异。

借阅量：

6月，65家图书馆8329位读者外借图书33266册；69家图书馆12874位读者归还图书47853册；微澜整体外借读者活跃率为17%；65家有外借图书馆读者活跃率为19.26%，借阅读者平均借阅3.99册次。

被外借图书24930册，馆藏活跃率8.70% ，外借图书平均被借阅1.65次/册。

其中24322册图书【ISBN码去重为10972种（套）图书】被借阅32534次；另外608册没有录入ISBN码信息的图书被借阅732次。

馆东月捐进展：

各馆馆东月捐：截至2025年6月底，800+位馆东，6月69家图书馆月捐收入总额3.32万元。6月各馆继续获得流量支持，筹款继续回落，69家图书馆总计筹款6.79万元，其中长沙2馆自筹4000元，北京5馆自筹1100元等，各馆无特别大额。

6月，捐赠收入超过2000元图书馆6家，捐赠收入低于800元图书馆42家，捐赠收入800~2000元之间图书馆21家。

微澜馆东月捐：具体见下文微澜6月筹款披露。

2 、各馆进展和馆务会动态

各馆动态

日常运营：期末闭馆月，各馆在日常开放和催还图书之余，多馆举行毕业读者赠别活动，北京40馆、成都2馆等5个图书馆开放假期借阅。

新馆筹建：广州25馆完成整备

补充一个预告：昆明1馆、广州23馆确认学校撤校并已找到新合作学校；贵阳3馆成立，8月暑期整备请大家关注。

撤馆合并：郑州1馆撤馆（图书分流到郑州6馆）；北京36馆更换合作学校搬家（书架供30馆使用，图书暂存30馆）；上海2馆剑川路校区撤馆，图书合并到北吴路校区，筛选整理后部分图书支援贵阳新馆。

非开放馆：平顶山1馆、三门峡1馆本月只还不借；宁波1馆、汕尾1馆本月未开放，珠海1馆、广州17馆借阅未计入系统。

馆务团队：

目前，微澜各馆需要馆务参与日常运营的组织和团队支持工作，62家校园馆有46家已组建馆务团队或有馆务参与运营。

近期新增馆务

微澜深圳2馆李诺佳；

点击加入微澜图书馆报名馆员可线下服务孩子；

报名各馆馆东月捐资金支持持续改善馆藏图书；报名 拓手 帮助微澜在各地拓馆。

如果您是学校，想申请微澜合作，可以点击 申请建馆 查看了解详情并填交报名。

3 、微澜图书馆6月筹款披露

特别提醒：通过腾讯公益月捐伙伴，由于腾讯公益开票选择开具90天内，建议每季度操作申领一次捐赠票据；超过90天票据，需要手动查找捐赠交易单号，上联劝网申请；

通过联劝网月捐的伙伴，建议设置开票为手动方式。年底一次性申请当年捐赠票据。

详情请见：

4、微澜图书馆6月借阅排行榜

本月暂停，暑期如有时间，会对2025年上半年借阅图书等情况进行整理并单独发布。

火辣辣的六月，照常开馆

1、服务记录

2025年6月微澜日常，可以查看志愿者伙伴们在微澜社区登记的微澜服务记录。除了服务日志，大本营也会结合各馆工作群，以及值班日志中部分不涉及隐私的部分，整理图文 发布在微澜社区文档区，并通过小新（xingongmin2007）朋友圈/@请叫我北京三知 各自媒体平台分享。

开馆日常，各馆购置新书，小读者，绘本课，阅读推广活动，志愿服务记录，应有尽有。

点击以下标题，查看微澜一日：

630/0701 | 相信“以心换心的力量”

28/9 | 是爱与责任，让志愿者对图书馆如此尽责，对学生如此用心。

27 | “我希望永远都有新书可读”

26 | 希望每一个孩子都有一个快乐的假期

25 | 给种子好的土壤

24 | 一些告别：“感谢您让我对读书产生了兴趣”

23 | “我对图书馆的热爱永不失去…”微澜读者

21/22 | 没有机会告别的分离，期待在阅读中重逢

20 | 孩子们的喜爱是真实，不掺杂任何杂质的，能治愈人。

19 | “每个翻阅的日夜都充满成长的力量”微澜读者

18 |“只要还活着，就意味着生生不息、充满希望。”

17 | “绘本图为什么是黑白的？因为故事是悲伤的”

14/5 | 阅读会是漫漫人生路上面对困境、迷茫时最好的良药。

13 | 学习可以帮助我们解决很多生活中的问题

12 | “我已经爱上这个图书馆了”偷听孩子们聊天

11 | 朋友也可以说“不”

10 | 《战争来的那一天》《村里来了马戏团》

09 | 有些语句 "……在未来，（也许）能化成生命中一股小小的力量。"

07/8 | “借一大箩筐的书回家”

06 | “可能，被看见，是每个人最本能的需要。”

05 | “有了足够的时间，孩子们都在自由探索，”

04 | 友谊从来不是一种机会，而是一种永久性的甜美的责任。

03 | 当把书读烂有了条件，把书读“烂”才有了可能

0531~0602 | 夏天，童年，端午

点击 服务 查看微澜所有实时微澜记录；

点击 精选 查看伙伴们推荐服务记录：

点击 查看微通社伙伴选摘。

2、新闻报道

中国日报CHINA DAILY 六一期间对微澜图书馆的采访报道6月4日刊发，且在头版推荐。

记者老师后来说道：

微澜和孩子们值得被更多人看到～希望微澜越来越好。虽然报纸上写道的有限，不过我们确实被微澜的真诚和努力折服。相信还有很多我们不知道的志愿者，一起创造了现在的微澜。

能有机会把大家的实践去做更多公开的表达，也是微澜需要的。

谢谢大家一路同行

3、一些告别

3.1 期末闭馆和盘点

SOON

北京32馆：

之前参加的两次盘点，都是在毅桦的指挥下进行，很享受不动脑筋听指挥的感觉，今天第一次独立带领大家进行盘点……前面扫码很顺利，大家井然有序，分工负责，非常迅速地完成了，正感叹于工作的高效时，盘点结束后提示的缺失图书数量有点大，一时让人不知所措……这一学期到今天就正式结束了。伙伴们下学期再见！

深圳1馆：

期末闭馆工作：闭馆前将取书处书架寄语，张贴闭馆通知，寄语小读者们考试成功、暑假安全丰富…他们显然是被吸引了，表示有趣，“很有趣”，也心领神会了。

广州20馆：

今天只还不借，下周五放假了给六年级和初中毕业的同学赠送了微澜制作的登机牌，鼓励孩子们在宇宙书海中继续遨游。和一个自图书馆开馆，就来看书借书的初三同学，合影留念，他把他的借书卡送我纪念。感动。也有更多的新生孩子进入图书馆，接触高质量的图书，看外面精彩的世界。欣慰。祝福孩子们！

北京21馆：

明后天期末考，外边骄阳似火，馆里整个上午都冷冷清清的，借午饭打饭的功夫，拜托老师们通知下班里同学们手里有没还的书的今天来还上，周五就不开馆了。午饭后lzm又是第一个到馆的，自己静静的找书，接着大约半小时时间一二年级乐考的孩子们依旧来馆里，得知不能借书，孩子们便有样学样儿或坐或趴翻看着自己感兴趣的书。也有很多孩子问等二年级了图书馆还开吗？老师你还来吗？会有新书吗？…下午孩子们一上课，便开始整理书架，把绘本架上的书全部搬到桌子上…擦桌子擦干净，扫了地拖了地，关了电源，锁门前拍了照片，忽有穿越感，想起上学期寒假前最后一天值班，也是同样的景象，时光啊！OK，闭馆。……孩子们假期快乐，下学期见！

成都2馆：

今天是本学期最后一天开馆，主要任务是盘点。吃完午饭正式开干，人多力量大，12个人齐心协力一个小时盘点完毕。接着又整理出0借阅的书籍，堆放在中间四张桌子上，可以让孩子们借回家暑假阅读，然后再把其余书架用膜全部封起来。工作多，但志愿者们分别带了很多水果和零食，还有一瓶葡萄酒，于是就有了一段别具一格的下午茶时光。干杯，本学期完美结束，下学期见。

广州8馆：

上周，在伙伴们的全力支持下，毕业班孩子们许愿的图书顺利到馆。当孩子们看到心心念念的书籍时，兴奋之情溢于言表，一直守在我们身边，眼巴巴地等着我们完成新书录入、上架等一系列操作，刚一结束就迫不及待地把新书借走了。尤其是那位写下心愿便利贴的女生，看到自己的愿望成真，眼里满是惊喜与感动，还拉着我们聊了许久…… 今天，暖暖姐为六年级的孩子们准备了近60份押花书签，没想到书签异常受欢迎，好多孩子都想拥有。于是我们灵机一动，在图书馆就地取材，利用闲置的书封，大家分工协作——裁剪、粘贴、写祝福语、贴花、过塑……临时又赶制了一批押花书签。相信志愿者们这份满载心意的礼物，孩子们一定能感受得到这份温暖与用心。

昆明4馆：

午休时间我们为毕业班的学生发放了精心准备的纪念卡片，同时为阅读量突出的学生颁发了小奖状，希望借此为孩子们留下珍贵的“徽澜印迹”。当孩子们接过卡片和奖状时，脸上洋溢着灿烂的笑容，现场一片欢呼雀跃，看着他们开心的模样，由衷地想对他们说一句“毕业快乐”！愿这些承载着阅读记忆的卡片和奖状，能成为孩子们校园生活中一段美好的回忆，也期待未来能继续为更多学生搭建阅读的桥梁。

北京32馆：

今天是本学期毕业班之外的班级最后一次借书，同学们一听还能借，都很开心。趁课间，我和罗老师去六年级两个班回收在借的图书，今年六年级和九年级三个班共有41位同学毕业，有的可能转回老家念书，不管在哪，希望他们都能继续学习和读书。

3.2 来自孩子们的告别

SOON

……临近中午，刚毕业离校的J同学过来，说是来看我，于是我们聊了很多，得知小伙子要回老家重庆读初中了，原因是觉得老家的教育水平可能更高些，J同学立志要读个好大学，我非常相信他可以的。告别时我们互加了微信，期望能保持联系。闭馆回到家中，收到了江J同学的报喜信息：考了全校第一，我表达了祝贺，江同学说：”感谢您让我对读书产生了兴趣”，看到这句话时，我内心涌起了波澜，我知道小伙子是本来就喜欢读书的，我只不过为他添了把柴，他这样说，我很感动。“坚持自己的热爱，去遇到美好，感受美好！”，和J同学共勉！.

3.3 撤馆

SOON

3.3.1 规模小撤校撤馆

昆明1馆：

这是本学期最后一次开馆，大约也是1馆在这个学校最后一次开馆。1馆所在学校大概率要停办了，学生会分流到其它学校，具体情况还未完全确定。同学们并不知情，学校还在积极争取分流到公立学校，没有确切消息所以没有宣布。孩子们还了书后，依然留在馆里看书，看着他们聚精会神的样子，心里好不舍……不管结果如何，希望他们能被善待！

3.3.2 校区合并撤馆

上海2馆：

6.28和剑川路校区说再见了。在闵行的公众号上得知，这边会成为一座幼儿园。大家分工明确：清空书架、扎捆书本打包、搬运、拆书架。最终，一辆货拉拉外加四部车完工。抵达北吴路校区，大家又是有序分工：卸货、装书架、将书籍按编号分类、接龙式传递到位。所以，今天的效率是相当的高。当然了，要将两个校区的书籍上架，目前的书架是完全不够的，所以后续还要规划下怎么布置摆放书架。很幸运可以和大家成为微澜的一份子，这份热爱是发自内心的，嗯。

7.1…接力本地志愿者们，把他们冒着酷热从另一个校取的馆搬来的书，进行分类。用了两天半的时间完成啦…几天里，程叔叔统筹协调，全方位保障支持，我们按照毅桦提前划分的布局，商量步骤，各司其职，进行的很顺利。边干活边听程叔叔分享馆里的情况，他和孩子们、老师们、校长甚至保安师傅们相处的点点滴滴，再看到学校对图书馆的感谢和支持，感受到了以心换心的力量。小鱼姐说要为程叔叔对每一个人的尊重照顾点赞…程叔叔说，“我们微澜的志愿者，都是好人。大家就像一家人，一起为了让孩子们看到更多的书而努力。”新学期更多的孩子们，走进“新”图书馆，他们又会说什么？等不及想知道啦。希望新学期，有更多的伙伴和程叔叔一起来陪伴孩子们

3.3.3 撤销合作

北京36馆：

一虽然主张撤馆，但真到了这一天，还是舍不得。想起几位常来馆里看书的同学，都没来得及告别，就“各自奔天涯”了……希望同学们能继续热爱阅读，从阅读中获得知识和快乐；期待在阅读中重逢。二搬家。一个尊重图书馆，知道增加阅读量的长远作用到底有多大的学校是多么难得。 36馆终止合作，书架和图书全部搬到了30馆，30馆的图书将从紧邻校门口的位置搬入教学楼。感谢30馆的保安大叔的倾力协助（没有他帮忙搬书架，我们可要遭老罪了）。希望图书馆搬到教学楼内之后，孩子们能常来看看书。

3.3.4 学校规模太小（读者太少）撤销合作

郑州1馆

上周已经与吴校长沟通好要将全部图书打包转运给6馆继续使用。吴校长虽然不舍但非常理解。 …十一点左右全部整理完毕。孩子们已经考试完下课，先让六年级孩子到馆挑一本自己喜欢的小说和一本青年文摘，并嘱咐上初中后也要抽时间多读课外书。然后是五年级、四年级的孩子… 2022年的6月23号与学校签约，在值班的时候结识两位志愿者，通过她们又拓展了2馆、并与郑大微光志愿团队签约…又亲手把1馆关闭，心中实在不舍… 1馆校园很小但果树最多，此时校园的苹果树、石榴树、柿子树、无花果树青涩的果子挂满枝头，吴老师种的小草花五颜六色开的正艳…她一直站在门口看着车子启动离开才转身进校。我答应她有时间一定找她喝茶聊天！

4、 绘本课

又一个学期过去，20+家图书馆日常通过绘本故事阅读等从低年级开始阅读启蒙以及弥补亲子阅读缺憾。

战争

…今天给二2、二3上绘本课…讲了战争主题的三本书《村里来了马戏团》、《战争来的那一天》、《敌人》… 先讲《村里来了马戏团》，故事发生在阿富汗一个小村庄——巴格曼村（知道阿富汗在哪里的孩子不多，正好请他们去图书馆借书的时候找一找地理书，看看阿富汗在哪）。展示的是日常生活的美好，却藏着战争的阴云，结尾用文字告诉读者，村庄被战争彻底摧毁了，村民们都逃离了家乡。这是…呼唤和平的绘本作家小林丰的作品…读完后请孩子们自由分享故事中印象深刻的部分，用一个词表达。大部分孩子对马戏团到来的各种快乐场景印象深刻…但也都有孩子分享了战争，再请说说提到战争会想到什么？死亡、灾难、受伤、绝望…

性教育

希希学园韩老师来给五年级读者上了两趟青春期性教育课程。听韩老师复盘上课，也顺便了解和回答了孩子们的一些情况，五年级两个班上孩子了解青春期生理变化（以及用正确的器官名称来表述和谈论，去羞耻和戏谑）和主要的几个原则，不随便看、说、碰。据韩老师观察和回答问题反馈；两个班级孩子们的差别较大，一个班级明显受到了网络影响，另一个班级可能较少。后来和个别孩子了解，上课很有收获，课后同学们自己也有继续交流。

日常绘本课

轩轩带病来值班，从家里背了50本读书笔记作为给三1班的绘本课结课礼物… 我讲了： 二1：《吃噩梦的小精灵》，《那只深蓝色的鸟是我爸爸》 二3/三1：《我是花木兰》，《熊和山猫》，《封神传》、《我爸爸》， …《熊和山猫》是讲死亡的…故事有点沉和压抑，我挺担心孩子提不起兴致，讲完后发现有不少孩子进入到了故事当中，有趣的是，两个班都有孩子提到“绘本插图为什么是黑白的”，然后其他孩子回答“因为故事就挺悲伤的”，我就借机讲了一下绘本里故事和插图的配合，蛮好的互动。今天是三1班绘本课的“最后一课”…很舍不得，就蛮认真地给他们准备了卡片，每个人推荐了一本我喜欢的书，希望能播下一个小种子吧…

分享一张三年级孩子的摘抄：

腾讯公益·流动儿童微澜图书馆

除了微澜社区和自媒体平台，大本营和微澜加油站长们，也把微澜的日常搬上了腾讯公益“流动儿童微澜图书馆”，项目有微澜每日进展反馈，多馆一起捐也由各馆的加油站长们不定时进行实时动态反馈，方便联系不到的捐赠伙伴们及时了解微澜的工作。

欢迎伙伴们捐赠支持微澜图书馆，捐赠大本营或者做大本营月捐人，支持微澜图书馆项目生存和发展；做各馆月捐人，支持具体的图书馆持续改善增加馆藏和日常支出。欢迎大家一起助力微澜图书馆，让我们可以活得更长，走得更远，服务更多的孩子，为TA们的成长助力。

《风起前的蒲公英》观影推荐

蒲公英中学是北京市第一所也是唯一一所经政府批准的、专门为流动儿童开设的民办公益性初中学校。学校就读的都是流动儿童，有些孩子在北京出生，有的自小随父母在北京生活和求学，又在初中阶段因升学挑战面临着是否离开北京的选择。

《风起前的蒲公英》记录了2017年之后的两年多间，4个孩子来来去去的故事以及不同家庭的选择，这期间，合唱团除了训练，也参与一些公益慈善演出，因为各种拆迁政策，学校也不得不重建和搬家。影片用记录的不只是孩子们的流动，也用镜头记录了这两年多期间，城市和社会的变迁。如校长所说，学校的变迁也是社会的变迁，是需要被讨论的事情。

2025年6月25日~7月24日影片在全国艺联影院上映，但排片较少。微澜也呼吁更多伙伴看见蒲公英中学合唱团的孩子们和家庭，以及了解Ta们的成长故事和流动儿童教育问题；同时也看到“时代变迁”以及之下的个体遭遇。

“。”

无论何时，请放声歌唱

观影可以：

1、 影片目前已在爱奇艺上线，可以付费观看；

2、 大家也可以尝试在当地发起点映，具体可以找微澜大本营吴丽丽帮忙联络。

暑期，请期待……

月报部分内容直接采用微澜诸君的日志，未一一具名

月报编辑/排版：月报组 廖细雄 石润乔

筹款数据统计并提供：吴莉娟

微澜运营数据和图文整理：廖细雄

校对：岳毅桦 廖细雄

更多微澜图书馆信息：

项目基础介绍：

项目介绍

馆员招募

馆东计划

来自部分媒体对微澜图书馆的探访和报道：

中国日报：Empowering migrant youth through reading

一席：

中国日报：Library project a novel experience for migrant children

南方都市报：

北京日报：开在打工子女学校里的图书馆

成都日报：微澜图书馆志愿者：让更多“流动儿童”享受阅读快乐

贵州都市报：今天，这家儿童流动图书馆属于你

云视新闻：读书人•流动港湾

新周刊：流动儿童图书室：一丝社会的微澜

雅君的好用分享：

网易谈心社·如是生活： |

看理想&放晴公园：

公益行业研究者对微澜图书馆的相关记录和报道：

好公益平台： / /

创新故事：；

方德瑞信：

资助者圆桌论坛：

中国发展简报：看得见的流动儿童 看不见的微澜引路

南都公益基金会：

悦想新知：

微澜自媒体：

微澜社区 | | | 微澜参考书单

参与和支持微澜的方式如下：

微澜馆务招募

除了馆员、馆东，微澜各馆还有馆务岗位非常需要志愿者的加入；3位以上馆务志愿者组成团队负责本馆的日常运营工作；馆务大部分工作可以线上或者非开馆时间参与，灵活自主。

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