安徽
上课环节，教师须按教学计划执行，不得随意缺课、调课，调课需报批；作业管理环节，杜绝将批改任务转嫁给家长......日前，铜陵市印发《铜陵市中小学教学常规管理规程（试行）》（以下简称《规程》），明确自今年9月1日起，在全市中小学全面试行标准化教学管理体系（幼儿园参照执行），试行期两年，以进一步加强中小学教学常规管理，深化基础教育课程改革，全面落实立德树人根本任务，提升教师专业素养，促进学生全面发展。
《规程》重点规范教学环节和教研科研管理，构建“备课——上课——作业——评价”全流程标准化管理体系，解决教学随意化、碎片化问题，推动形成“标准引领、质量为本、特色发展”的教学新生态。在备课环节，要求教师须深入钻研课程标准、教材及学情，提前一周备好课以落实因材施教。上课环节则要求教师须按教学计划执行，不得随意缺课、调课，调课需报批。
作业管理环节要求明确“三必须”标准，即必须有批改日期、必须进行错题标记和必须进行等级评价，杜绝将批改任务转嫁给家长；同时提倡分层作业、实践性作业，鼓励利用智能平台实现个性化推送。学业评价则推行多元化模式，探索增值评价。按德智体美劳“五育维度”建立学生成长档案袋，全面反映学生的发展情况。
与此同时，《规程》对教学研究提出明确要求：业务校长每学期听课不少于15节，教研组长等不少于12节，其他教师不少于10节，且需及时反馈交流。教师每学期需从“读教育书籍、参加区域教研、写教学论文、上公开课、设计跨学科案例”中完成3项任务，每五年至少参与一项课题研究或发表一篇市级以上论文，推动教学与科研融合。
为保障《规程》落实，铜陵市教育主管部门将统筹教学质量监测，指导增值评价体系建设；县区每学期至少召开1次教学专题会，开展常规检查与督导。学校层面将通过教案抽查、课堂巡查、作业监控等方式强化日常管理。评估结果将作为所在县区（学校）教师的评先评优、年度考核、职称评审推荐等的重要参考。
（记者 程榕娟 通 讯 员 徐小波）
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