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1.李云撰写的青春寄语是一副对联，请帮他删改下联，使之与上联对仗工整。
上联：应惜青春铸伟业 下联：莫叹白发苍苍悔余生
2.一位同学学习《送东阳马生序》，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？（填字母）
A．厚实养德世称贤 B．勤艰求学书为上
上联：（ ）下联：（ ）
提示1：对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。
（摘自《语文作业本》）
提示2：从上下联关系看，对联可分为正对、反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。
（摘自《名联鉴赏辞典》）
3.在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。
上联：忠厚传家久。
下联：诗书继世__。
4.某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。
上联：读名著似逢甘露 下联：赏美文如__春风
5.删改句子中划线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：清风明月本无价，________________。
6.对联是传统文化中很有趣味的语言形式，讲究字数相等，结构相同，意境相似或相反。成语也可以对对联，如：雪中送炭—锦上添花，井然有序—杂乱无章。你也对一对。
①山清水秀—（ ） ②粗茶淡饭—（ ）
7.洋洋的爷爷是一名语文老师，年满六十退休。洋洋要赠送爷爷一副对联，你建议他选下面的哪一副？简述理由。
对联①：人活古稀非为易 福在心田实乃安
对联②：诗文馨香漫乡里 桃李天下绽芬芳
选______，理由：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8.班级举行“传承家风”综合性学习活动，老师想用一副对联来总结本次活动。请根据提示补充完整。
上联：长辈言传____明祖训
下联：子孙心领神会承____
9.依据所提供语段的信息，在下联的横线上分别填上一个恰当的字。
上联：旧画一堂，龙不吟，虎不啸，花不闻香鸟不叫，见此小子可笑可笑。
下联：__棋半局，车无轮，__无鞍，炮无烟火__无粮，喝声将军提防提防。
10.根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。
濯清涟 冬梅 出淤泥而不染 夏荷 远群芳以无争 傲霜雪
11.获得了口碑和收视率双丰收的央视大剧《青山不墨》讲述了小兴安岭两代林业工人投身祖国建设，保护青山绿水的感人故事。语文兴趣小组创作了一副对联，请根据下面这段话，按照对联的要求补写下联。
郁郁葱葱的青山虽不曾着墨，千年来守护着我们的梦想；
碧绿的流水虽没有弦，却是一架万古不变地弹奏着乐曲的琴。
上联：青山不墨千年梦
下联：______________
12.请将下面六个句子搭配成完整的三副对联。要求先上联后下联。（只填序号）
①应效芬芳发自心 ②楼高但任云飞过 ③近水遥山皆有情
④清风明月本无价 ⑤莫学笑蓉空有面 ⑥池小能将月送来
第一组：（ ） 第二组：（ ） 第三组：（ ）
13.杜甫有句名言曰：语不惊人死不休！语若惊人，须要炼字。下面的对联别出心裁，上联中“读”字，人格化地活现出水中景，请你在下联中填写一个动词，与“读”相对，拟人化地表现出山里的情趣。
水清鱼读月 山静鸟___天
14.下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
（1）上联： ① ；下联：_________；（2）上联： _________；下联：_________。
15.根据《西游记》中的相关情节，完成下面对联。
（1）上联：________孙行者 下联：鹰愁洞遇小白龙
（2）上联：黑风山里黑熊怪 下联：白虎岭________
答案：
1.李云撰写的青春寄语是一副对联，请帮他删改下联，使之与上联对仗工整。
上联：应惜青春铸伟业 下联：莫叹白发苍苍悔余生
1.莫叹白发悔余生
解析：根据“字数相等”的原则，上联七字，下联也应为七字；根据“结构相称”的原则，上联没用叠词，下联的叠词“苍苍”应删去。“应惜青春”对“莫叹白发”，都是四字动宾短语；“铸伟业”对“悔余生”，都是三字动宾短语，结构相称，对仗工整。
2.一位同学学习《送东阳马生序》，他觉得下面这副对联能概括宋濂其人，但他区分不出上下联。你认为上联和下联分别是哪一句？（填字母）
A．厚实养德世称贤 B．勤艰求学书为上
上联：（ ）下联：（ ）
提示1：对联要求平仄相谐……一般不要求字字相反，但上、下联尾字（联脚）平仄应相反，并且上联为仄，下联为平。
（摘自《语文作业本》）
提示2：从上下联关系看，对联可分为正对、反对和串对……串对，下联的内容往往是紧承上联而发的。
（摘自《名联鉴赏辞典》）
2.上联：B；下联：A
解析：根据“仄起平收”，即“上联末字用仄声（三、四声），下联末字用平声（一、二声）”的原则，“贤”是二声，“上”是四声，故B为上联，A为下联。
3.在横线上填上恰当的词，将对联补充完整。
上联：忠厚传家久。
下联：诗书继世__。
3.长
解析：“久”是形容词，表时间长久，对应的近义形容词有“长”“远”“悠”“遥”等。“长”字通俗易懂，接地气，且是二声，符合“下联末字一、二声”的原则，故最佳答案为“长”。
4.某学校开展“走近名著，学写对联”活动，学校为此征集对联，请根据所给上联，将下联补充完整。
上联：读名著似逢甘露 下联：赏美文如__春风
4.沐（坐、浴、迎等）
解析：上联的“逢”是动词，根据“词性相当”的原则，对应的词语也应是动词，“如__春风”让人自然会想到“如沐春风”或“如坐春风”，故可填写“沐”或与其相近的词。
5.删改句子中划线的部分，使它与前面的句子组成对偶句。
清风明月本无价，临近的水渺远的山，皆有情意。
改后为：清风明月本无价，________________。
5.近水远山皆有情
解析：根据“词性相当”“结构相称”的规则，“清风明月”的词性是“形+名+形+名”，是
