山西
我一同事家的儿子，大家对他的评价，几乎都是：“头脑特别灵活。”
你跟他讲数学题，稍微点拨一下，他立马就通了。你是觉得，这孩子真聪明啊！
那他学习一定很好吧？
同事却叹了一口气：“唉，看着聪明，就是不中用。”
她儿子嘴巴会说、反应快，但却是典型的“假聪明”，让全家头疼不已。
很多孩子，可能也和她儿子一样，看着很厉害，但其实，却经常“掉链子”。
若娃属于以下3种类型，我们就要当心了，他可能是“假聪明”。
一：说得特别好听，却不行动
同事家儿子，就是“嘴巴特别能说”那种，但说完，就把自己信誓旦旦要做的事忘个一干二净。
有一次，她儿子说：
“妈，我决定从明天开始，每天一回来就先写完作业，吃完饭再练十分钟字，睡前十五分钟复盘错题。
只要坚持一个月，我写字肯定好看，考试考前五不成问题。”
听完这话，同事当时都热泪盈眶了，也不要你考前五，只要你能坚持做到说的这些，我都阿弥陀佛了。
第二天，儿子还真像模像样的，一回来就开始拿出书本写作业，饭后做作业，睡前复习。
朋友感动得不行，这孩子是开窍了啊。
结果第二天，画风就不对劲了，他回来，倒是打开了书包，然后喊一嗓子：“妈，我书本忘拿回来了。”
那怎么办？去借下小区别的同学的吧。
但孩子磨磨蹭蹭的：“算了吧，人家也要写作业，再说马上要吃饭了，晚点再说了。”
于是，他开始打开电视看起动画片来，同事一说他，他还理直气壮：“这不忘带书了吗？我先放松放松，晚点就会写的。”
第三天，他直接回家就往沙发上一躺了，写作业也有一搭没一搭的。
练字？复盘错题？
统统没影。
同事提醒她，他还一脸“别管我”的样子回：“我今天状态不行，明天一定开始。”
这“明天”啊，就成了“明天复明天”了。同事后来，都被他磨得没脾气了。
我发现，身边有好多小孩都是这样：嘴上说得头头是道，计划也做得漂亮，可真到了要行动的时候，就啥也不干了。
而孩子自己却还觉得“我很努力啊，我都有计划啊”。
这种“假装很努力”的聪明，便让一个头脑灵活的孩子，变成了典型的“假聪明”。
二：一遇到困难就逃避
我一朋友，说她儿子“对数学过敏”。
每次一拿到题，儿子都没看几眼，就开始哀嚎：
“这题太难了吧，我不会！”
“老师都没讲过这种怪题！”
“我脑子疼，不想做这题……”
刚开始，朋友还挺耐心地陪他讲，后来就发现——这孩子根本就没仔细看题。
有很多题，只是题目看起来很复杂，但其实，只要稍微动一动脑子，就很简单，也很容易做出来。
但儿子每次一觉得“有点难”，就直接跳过，不管三七二十一，先放弃再说。
说白了，他不是不会做，而是根本不想动脑子。只要一感觉“可能做不到”，就干脆不做了，省得自己难受。
这就是“一遇困难就逃避”。
这类孩子，脑子里打得算盘是：简单的我做，难的我就躲，反正我又没说我笨，只是“不想做”。
这样，就算最后没做好，他也可以安慰自己：“不是我能力不行，是我懒得做。”
但问题是，这种想法，特别容易变成恶性循环：
越怕失败，就越逃避；
越逃避，能力越差；
能力差了，更害怕失败……
最后连尝试一下的勇气都没了。
而真正厉害的孩子，哪怕做错了，也会接着往下试。他们知道，真正的成长，是在咬牙啃下“硬骨头”之后，而不是挑软柿子捏。
所以说，如果孩子一遇到难题，就开始打退堂鼓，那他就真得培养面对失败的“心理抗打击能力”。
三：玩起来很厉害，学起来全是借口
有种孩子，老师也常挂在嘴边：“你家孩子脑袋瓜很聪明，就是爱玩，心思没放在学习上。”
邻居家的小朗就是这样。
平时教个啥东西，一说就懂；家里在网上买回来的小家具，都是他自己拼起来的。
但只要提到学习，他马上像换了个人：
“我从小就不爱学……”
“英语词汇太难记了，我记性不好。”
“我不是不想学，是我真的不行……”
你追问多两句，他就立马找个借口开溜，或者甩一句：“你不懂，我天生不擅长学习。”
他脑子快、接受能力强，确实比很多同龄人要灵活。
但问题是，他把所有的聪明劲儿都用在了“玩”上，学习却一概不用心，遇到困难也从不坚持。
像这样玩很厉害、学却处处逃避的孩子，看起来“聪明”，实则是典型的“假聪明”。
为什么这么说？
因为真正的聪明，不是“我玩得多厉害”，而是“我能在玩和学之间找到平衡”。
我们身边那种游戏玩得特别溜、成绩也照样很牛的小孩，不少吧？
人家不是天生牛，而是知道该玩的时候玩，该学的时候就认真学。他们不会用“我太爱玩”来当“不学习”的借口。
真聪明的孩子，其实不怕累。他们也玩、也追剧、也刷短视频，但他们能管住自己，不会让娱乐吞掉所有时间。
而假聪明的孩子就不一样了：对玩永远热情高涨，一说学习立马蔫了，一难就绕着走，一失败就开始自我否定，嘴上说“我不行”，其实是懒得去试。
他们不是没能力，而是不愿意花力气，太容易败给自己的惰性。
这种“聪明”，用在耍小聪明上，是越用越浅的。
以上3种“聪明”，其实是假聪明，如果我们身边有这样的孩子，可得当心了。
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