确保农村党员教育靶向发力精准滴灌

农村党员是党在农村全部工作和战斗力的基础，其教育质量直接关系到乡村振兴战略的落地生根，关系到基层治理效能的提升。当前，农村党员结构呈现老龄化、职业多元化、思想差异化等特点，传统“大水漫灌”式的教育模式已难以适应现实需求。推动农村党员教育靶向发力、精准滴灌，既是夯实党的执政根基的必然要求，也是激活乡村发展内生动力的关键举措。

精准定位教育目标是前提。农村党员教育不能脱离农村实际“空对空”，必须紧扣乡村振兴、基层治理、服务群众等核心任务，明确“培养什么人”的靶向坐标。要聚焦政治能力提升，通过专题学习、理论宣讲等形式，引导农村党员深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，确保在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致。同时，要立足农村党员的岗位特点和履职需求，将教育目标细化为“带富能力”“治理能力”“服务能力”等具体指标，让教育内容与党员的实际工作紧密挂钩，避免“学用两张皮”。

精细划分教育对象是基础。农村党员群体构成复杂，既有从事农业生产的普通党员，也有返乡创业的青年党员，还有担任村干部的骨干党员，不同群体的教育需求差异显著。实施精准教育，必须打破“一锅煮”的思维定式，按照“分类施策、精准滴灌”的原则，建立党员教育“需求清单”。对老年党员，可侧重通俗易懂的理论解读和政策宣讲，采用“送学上门”“音频课堂”等适老化方式，解决其学习不便的问题；对青年党员，应强化创新思维和实践能力培养，通过线上培训、技能比武等形式，激发其干事创业的热情；对村干部党员，则要突出实绩和治理能力提升，围绕乡村规划、矛盾调解等内容开展专题培训，提高其服务群众的水平。

创新教育内容与方式是关键。农村党员教育要避免“照本宣科”，必须在内容设计上贴近农村实际，在方式方法上灵活多样。内容上，要将党的创新理论与农村发展实践相结合，把政策解读转化为“田间地头的语言”，把先进理念融入“乡村治理的案例”，让党员听得懂、能领会、可落实。同时，要及时补充乡村振兴、产业发展、法律法规等实用知识，满足党员在生产生活中的现实需求。方式上，要打破“集中学习”的单一模式，推广“线上+线下”融合教育。线上依托学习强国、党员教育平台等载体，推送微党课、短视频等轻量化学习内容，方便党员利用碎片时间学习；线下打造“田间课堂”“庭院党课”等场景化教学阵地，让党员在实践中学习、在学习中实践。此外，可引入互动式教学、体验式教学等方法，通过分组讨论、情景模拟等形式，增强教育的吸引力和感染力。

健全教育保障机制是支撑。精准精细的农村党员教育需要完善的机制作为保障，确保各项措施落地见效。要建立党员教育动态管理机制，通过定期调研、问卷调查等方式，及时掌握党员的学习需求和教育效果，动态调整教育计划和内容。强化责任落实机制，明确各级党组织的主体责任，把农村党员教育纳入党建工作考核体系，推动党组织书记切实履行第一责任人职责。完善资源保障机制，加大对农村党员教育的投入，改善教学设施，组建由党校教师、农技专家、优秀村干部等组成的师资队伍，为教育提供有力支撑。同时，建立激励约束机制，将党员的学习情况与评先评优、绩效考核等挂钩，对学习认真、表现突出的党员予以表彰，对敷衍应付、学习不力的党员进行约谈提醒，形成比学赶超的良好氛围。

农村党员教育是一项系统工程，唯有坚持靶向发力、精准滴灌，才能让教育真正走进党员心里、落到实践中。通过精准定位目标、精细划分对象、创新内容方式、健全保障机制，不断提升农村党员教育的质量和实效，才能培养出一支政治坚定、能力过硬、作风优良的农村党员队伍，为全面推进乡村振兴、实现农业农村现代化提供坚强的组织保证。（高县政协：何涛）