【党史学堂】基层理论宣讲中的“为”与“不为”

基层理论宣讲中的“为”与“不为”

王智超

基层理论宣讲是宣传思想工作的一种重要形式，它通过面对面的语言交流，将党的理论和路线方针政策传播给广大干部群众，着力引导干部群众把思想和行动统一到党的精神和要求上来。推动理论宣讲进基层，打通理论宣讲的“最后一公里”，需要把握基层理论宣讲中的“为”与“不为”，既把理论讲实，又把理论讲活。

锚定政治方向，不要立场偏差。政治方向是基层理论宣讲的灵魂所在，坚定正确的政治站位是首要标准，要明确基层理论宣讲是宣讲党的理论和路线方针政策，没有了最关键的政治属性，基层理论宣讲也就失去了自身存在的价值和意义。一场好的宣讲要达到政治方向准确的要求，需要理论宣讲者不断修炼自身，深入学习党的理论知识，不断提高政治素养，不断坚定政治方向，掌握党的政治话语体系的经典表达，学会用马克思主义的立场观点方法看待问题、分析问题、解决问题。在宣讲的准备过程中，紧密围绕当前党的中心任务，心怀“国之大者”，准确把握时代脉搏，以党的方向为方向，以党的意志为意志。

坚持以理服人，不要虚假共鸣。讲好一门课，成败看逻辑。一个好的宣讲逻辑线条一定是梳理得明明白白，不会让人听半天找不到重点，不明白如何论证。无论宣讲做怎样的生动外表包装，其最核心的力量还是理性和思想的力量。在实际的宣讲过程中，一些理论宣讲者为了追求表面上的生动效果，刻意迎合听众情绪，使用一些娱乐化、夸张化的语言营造所谓的共鸣氛围，或者抛出一些缺乏实质内容的话题吸引听众眼球。这种虚假共鸣看似在宣讲现场抓住了听众，但实际上却掩盖了理论宣讲的科学性和严肃性，使得听众无法真正获得理论滋养，导致理论宣讲现场看似热热闹闹，实则冷冷清清。一场宣讲，切忌平铺直叙，切忌大而化之，切忌没有重点，切忌顾左右而言他。一场宣讲，要想真正抓住听众、说服听众，就要通过宣讲建构一个能够自圆其说的逻辑链条。只有以严谨的逻辑、扎实的理论依据和充分的事实论据为支撑，深入剖析理论的内涵与价值，才能让听众理解和接受所宣讲的内容。

强化问题导向，不要无的放矢。基层群众的理论需求往往源于对现实问题的困惑和思考，优秀的宣讲者必须具备敏锐捕捉这些问题的能力，才能让听众“解渴”。宣讲者要想抓住事物的本质，就要在前期深入基层一线开展广泛调研，充分了解被宣讲对象的实际工作和生活状况。抓住实践中的热点难点，思想实际和工作实际等，回应听众关注关切。善于理论联系实际，结合最新的热点问题、焦点问题、难点问题、社会的痛点问题。了解群众在工作和日常生活中面临的诸如民生保障的短板、工作创业的压力、基层治理的困境等现实问题，将自己的知识储备与这些实际问题有机结合，进行有针对性的回应，才会让理论从抽象的概念变得鲜活，让听众感受到理论的实用价值与指导意义，从而对理论学习更加积极主动。

进行话语转换，不要自说自话。基层理论宣讲的听众来自不同职业、不同地域，理论水平和认知能力千差万别，对于所宣讲理论的接受程度也各不相同。如果基层理论宣讲者忽视这种客观实际，仍沿用理论的原始表述，其中大量的专业术语、复杂体系和抽象概念会像一堵高墙，将渴求理论的听众拒之门外。基层理论宣讲要把“书面语”变成“地方话”，用“土话”让听众听得懂理论宣讲。进行话语转换的关键在于贯彻群众路线，用通俗易懂的语言阐释深邃的理论。既要学会顶天立地，上接天线，又要有把大说小、把高落地的一套本领，下接地气。结合听众熟悉的生产生活实际，将所讲述理论与听众身边事相联系，深入浅出地阐释理论，让抽象的理论变得生动形象、充满感情。

开展双向互动，不要单向灌输。在传统的单向灌输式宣讲模式中，宣讲者作为一场宣讲中的关键主体，理论被从上往下灌输给听众。这种宣讲方式忽视了群众的主体地位，听众在宣讲过程中只能被动地听讲，难以对理论问题进行思考和深度参与，也难以激发出听众将理论内化于心、外化于行的主观能动性。开展双向互动是对单向灌输的有力突破，它强调宣讲者与听众之间的对话和交流，宣讲者在宣讲过程中要适时抛出问题，调动听众思考，激发听众的求知欲和探索欲。理论要点讲解完后，鼓励听众提出问题、分享对于宣讲内容的看法和见解，宣讲者积极予以回应，在相互交流的过程中碰撞思想的火花，深化对理论的理解，使得理论更加贴近听众需求。

塑造自身特色，不要千篇一律。理论宣讲不仅是宣讲者宣讲理论、听众接收理论的过程，更是塑造一个宣讲者独一无二人格的过程，进而打造强大的个性感染力。基层理论宣讲的受众广泛，涵盖了不同年龄、职业和文化背景的群体。如果宣讲者采用千篇一律的宣讲模式、内容和方法，那么无论宣讲的理论有多么重要、多么深刻，都难以引起听众的兴趣和共鸣，这就像用同一把钥匙去开不同的锁，注定无法开启群众心灵的大门。作为一个优秀的宣讲者，要能够发挥自己的特长禀赋，塑造有个性的宣讲。每位宣讲者都有独特的个人经历、专业背景、兴趣爱好等，这些都可以成为塑造特色的基础。有的宣讲者以情动人、有的以理服人、有的以文化人，在理论的内容之后，每个宣讲者都可以打造自己的个性化特色。宣讲者要强化自身的个性表达和思考深度，不被人云亦云的爆炸信息裹挟，静下心来，研读理论，深度思考，不断打磨自己，形成独到见解，着力打造具有自身特色的宣讲风格和方式，这样才能在宣讲时言之有物、言之有理、言之有情，在众声喧哗中坚守真理的阵地，以自己的思想火花点燃群众心中对理论的热情之火。

原文来源：2025年7月21日《学习时报》

本文来源：党建网微平台

编辑：孙哲