你不知道的毛主席书法真相：练字越早却越丑！

毛主席不仅是一位杰出的军事家和政治家，同时也是一位卓越的文学家和诗人。他的诗词充满豪情壮志，能够激发读者的胸襟，拓展他们的视野。

毛主席创作了许多广为人知的诗词，这些作品在不同学龄段的语文课本中都有涉及，成为学生们学习和背诵的经典之作。今天，我们要介绍的是他于1928年创作的《西江月·井冈山》。这首词是为了庆祝黄洋界保卫战的胜利而作，并且后来由毛主席亲自书写成墨宝。其书法作品气势磅礴，笔力刚健，如龙飞凤舞般流畅自如。

在这份手稿中，有几个特别引人注目的字，我们将它们单独提取出来放大观察，以体验其中的不同美感。“西江”二字稳如泰山，镇守诗篇开头；“山”字刚劲有力，仿佛龙尾一扫千军；“鼓角”相连，笔触仿佛描绘了一个杀气腾腾的战场；“军”字气势磅礴，锐不可挡；“围”字线条错综复杂，正如其字义所示；“重”字的一横仿佛承载着千斤之力；“动”字生动活泼，上下部分相互映衬；“早”字笔力浑厚，留白巧妙，显得硬朗而明快；“更”字上重下轻，线条优雅，宛如神龙摆尾；“城”字苍劲有力，形态多变，连绵不断；“声”字柔美而婉转，一笔如同飘带在空中舞动；“隆”字左边重右边轻，高低错落，仿佛有声音从中传出；“报”字线条流转自如，头部如龙，底部似虎，二者结合，势不可挡；“遁”字的走之底如同飞翔的鸟儿或水中航行的小船。

从这幅作品的整体来看，其布局和谐统一，展现出一种抑扬顿挫的视觉效果。这种起伏感因字形的错落有致而更为显著。每个字都充满了独特的韵味，不仅书写简洁，还蕴含着别具一格的气息。

在书写风格上，该作品独具特色。以其中的一个字为例，两个点画呈现出上下错落的排列，第一个点饱满有力，而第二个点则位置较高。随后的横画倾斜向上，角度约为45度。最后两个点画则与前两个形成对比：左侧为短撇，右侧为点画，构成了一种“三角一肚”的形态。这种个性化的书写方式颇为不易，该字在线条上显得较为粗犷，结构上采用左小右大的布局，左右部分通过明显的牵丝相连，形成了直接的呼应，给人以视觉冲击力，展现了其流畅的美感。

此外，在书写过程中，还体现了丰富的变化。左侧部分用墨浓重，中间部分较高，而右侧部分则书写得较为小巧，线条纤细如游丝，巧妙地传达出一种高妙的状态。特别是“口”字的处理尤为独特，左侧竖画较短且收笔带有回勾，右侧转折处圆润过渡，线条由细渐粗，这种变化自然而流畅。

看这幅毛主席书法，不禁想问，为什么从小就练字，写字依然很丑？

自己从小都练习书法，周六、周日练习最多的就是书法，父母去上班，留下自己一个人在家临摹字帖，还规定好每天写多少字，但是到现在一直也没有写好，字还是很丑。

经历我是有过的，只不过我是主动去练习书法的，觉得写字好了很有面子，这是上课的时候老师告诉我的，我依稀的记得那时一二年级时候的一个春天，大概也就是这个时候。

我和几个发小把饭桌搬到院子里的枣树下，当时用的是庞中华的字帖，那种可以拆开的活页版的，我们把字帖平分了，一人几页，比着练习，看谁写的好看。

院子里很安静，我们练习的也很认真，时不时的还可以听到树上的鸟叫声，阳光透过树叶照到桌面上，有斑斑点点的亮光，风也很温暖，现在回想起来真的很幸福。

但是我那时候字的进步也不是很大，直到后来参加了书法培训班。

这种现象是存在的，有不少朋友也反应孩子经常练习书法，但是效果不是很明显，我觉得原因无非有两点。

第一就是方法不正确，除了一小部分人，大部分人的智力都是差不多的，这也是一个共识。只要练习多多少少都会有进步，别人能练好，自己练不好，肯定和方法有一定的关系。

所以建议练习书法一定要找老师，自己一个人练习是不行的，有时候看老师写几个字，就能对自己产生很大的影响。

第二就是领悟能力慢，书法是一个渐修的过程，但也需要顿悟，有些朋友练了很久，就是见进步，直到有一天他可能突然醒悟，从此开窍了，字也写好了。这种顿悟是建立在之前长时间练习的基础上的。

不知道题主属于哪一种情况，题主可以根据自身情况思考一下。你觉得呢？你有关于练习书法的痛苦的或者快乐的记忆吗？欢迎在评论区写出来。