江苏
谭浩俊
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教授因简介“实诚”而再次走红。
近日，有网友发帖称，南开大学物理科学学院胡金牛、陈璟两位教授的个人简介不仅真诚且十分幽默。其中，胡教授在个人简介中坦言，自己的部分学术论文曾发布在“水刊”“担任多个学术期刊审稿人（被人强拉进去的）”。研究方向方面，胡教授也介绍得风趣实在，有的方向“目前火得一塌糊涂，其实都是为了生存”。
看到这样的消息，禁不住让人悲从心头起。何为教授？不就是教书育人、培养人才的吗？“实诚”地介绍自己，难道不是自己的本分，不是一名教授最起码应当遵守的道德准则，甚至是做人的基本要求吗？如果教授都不能“实诚”地介绍自己，都是充满水分，那还如何教育出好的学生呢？
师者，传道受业解惑，每一个方面，都必须要求教师有良好的品质。祖师爷们把传道放在首位，也充分说明从古至今，都十分重视老师的品质，重视老师必须首先注重品质方面的教育。而说“实诚”话，做“实诚”事，都是老师最基本的素质要求。
没有想到的是，一名教授，就因为“实诚”地介绍了自己，竟然可以在网络走红，那么，我们对老师的要求，已经下滑到何种程度了，用“堕落”来形容，恐怕也不过分。
我们要问胡金牛教授的是，既然现在想“实诚”了，想如实地介绍自己了，那些“水分”学术论文和期刊审稿人，给自己带来了多少利益和实惠呢？譬如职称评定、科研经费、审稿费、讲座报酬等，该当如何处理呢？现在把这些东西“实诚”起来，是因为突然觉悟了，还是想以此来提醒年轻老师们，你们也可以先不“实诚”，待有资格和条件“实诚”时，再像自己一样“实诚”呢？
从“不实诚”中得到了太多的利益，再用“实诚”来走红，我不是说胡教授的“实诚”不好，而是这样的“实诚”本身就是水分很足。如果真的想做“实诚”的事，胡教授可以把以前不“实诚”获得的利益，退还给学校或有关期刊、单位，或者全部上交，在此基础上，再在简介中“实诚”，而不是“不实诚”获得的利益一分不少，再用“实诚”的简介享受网络走红的福利，这就不是“实诚”，而是更为严重的“不实诚”。
真正“实诚”的老师，是那些执着于讲台，执着于教科书，认认真真给学生传授知识，兢兢业业当好老师的人。譬如张桂梅老师，她就不需要“实诚”地介绍自己，她的所有介绍，都写在给学生的爱、对教育的爱上了。她也走红网络了，但不是简介，而是行动，是全国人民的肯定和爱戴。
事实上，像胡教授这样在简介中“实诚”地介绍自己，说白了，还是为了自己，是在享受完了“不实诚”带来的职称、科研经费、审稿费、讲座报酬等福利后，再通过更大的“不实诚”来享受网络的红利。想一想，网络走红了，知名度大了，再在网络上发表点东西，出去开设讲座等，标准会大幅提升，且可以顶着“实诚人”的招牌。
我们不想去质疑胡教授的为人，或许，胡教授确实是想做一名“实诚”人。但是，在既得利益没有放弃的情况下，通过简介“实诚”来打造人设，还是显得不够“实诚”，会让人对这样的“实诚”产生质疑。因为，“实诚”原本就是老师必须具有的素质，在取得大量既得利益的情况下“实诚”起来，怎么说也很难认为是真正的“实诚”。真正的“实诚”，就是主动放弃既得利益，在此基础上，再通过简介等展示“实诚”形象。否则，“实诚”的含金量是不高的，甚至是更为严重的“不实诚”。
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作者｜谭浩俊
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