云大学子到古生村实践调研

7月8日至9日，云南大学“云大万里”暑期“三下乡”“返家乡”社会实践团队奔赴大理市湾桥镇古生村，开展“绿水青山如何转化为‘金山银山’——古生村生态产业转型与社区治理效能提升”基层实践调研。

调研团队行程丰富且充实，先后前往习近平总书记到古生陈列馆，感受重要时刻的深远意义；在古生村洱海人文科技小院，与农学生深入交流，了解多学科助力乡村发展的创新模式；走进乡愁小院，品味白族文化的独特韵味；漫步洱海边，领略生态之美。此外，团队还与当地村民亲切座谈，听取工作人员介绍古生村治理历程，全面了解科技小院发展脉络，并对村民幸福感指数展开调研评估。

调研期间，团队聚焦特色产业振兴路径。在乡村旅游方面，详细了解民宿、农家乐的规模、模式、效益及生态影响；针对扎染等白族手工艺，深入探究传承困境、市场创新方向以及人才断层问题；对于农特产品电商，分析话梅、乳扇等产品的应用效果与面临的瓶颈；同时，围绕青年返乡，研究政策环境、挖掘典型案例并分析吸引力。

通过此次调研，云大学子深刻体会到古生村在生态保护与经济发展间的平衡智慧。他们纷纷表示，将把所学知识与实践经验相结合，为乡村振兴贡献青春力量，让绿水青山真正成为造福人民的“金山银山”。

李岩

云南大学马克思主义学院讲师、博士

云南大学深入学习贯彻习近平总书记致云南大学建校100周年重要贺信精神，此次暑期“三下乡”“返家乡”活动，就像一座坚实的桥梁，连接着广大青年与基层，成为广大青年实践使命、增长才干的重要的舞台。让广大的云大青年在实践中，立报国强国之志，做挺膺担当的奋斗者，上好与社会相结合的大思政课。

陈沁

云南大学新闻学院研一学生

我印象最深刻的是古生村对于保护和发展的理念，村里每一个人都在努力地践行着自己的本职工作，同时又在尽心尽力地谋划着这里的未来的发展。今天的走访过程，让我切实地感受到了这里“建筑即文化，生活即传承”的理念。我是学新闻与传播专业的，同时也是大理人，我很希望以后能够回到家乡，为古生村、为大理的发展做好宣传工作，尽自己的一份职责。

邹斯羽

云南大学经济学院大二学生

此次参观学习让我印象最深刻的是洱海人文科技小院。我意识到古生村的发展离不开多学科交叉融合、多院校联合。科技小院主要围绕着农业教育以及农民征收的问题进行探讨和研究。我认为这些经验也可以复制到其他的乡村。同时我意识到要实现乡村振兴，一定要坚持改革创新。作为一名经济学院的学生，我希望未来能发挥我的专业优势，为我的家乡作出贡献。

雷桐桐

云南大学艺术与设计学院大二学生

我来自两山理论的发源地——浙江湖州，我深刻地认识到生态保护和经济发展相互协调的重要性。我这次来到古生村进行调研的原因之一，就是来探寻古生村发展如此成功的原因。作为一名美术学专业的学生，现在艺术领域有一个非常明显的趋势，就是在文化保护，还有在非物质文化遗产的传承方面，我们都在进行不断的努力。古生村经历了这么多年的商业化发展，依然保存了自己的文化特点，值得我们深入研究。

陈娇蝶

云南大学艺术与设计学院大二学生

我是一名美术学专业的学生，非常荣幸今天能够来到古生村进行调研，令我印象最深的是到洱海人文科技小院进行参观学习。在那里我们遇到了一群和我们年纪相仿的青年学子，他们正用自己的专业为古生村的建设作出自己的努力。我也期望在不久的将来能为古生村进行专属的IP打造，同时我也祝愿古生村变得越来越好。

记者：杨丹妮 谢华新

编辑：杨润婷

值周：胡亚玲 杨丹妮

主编：李胜

生态环保普法宣传小知识（云南省大理白族自治州洱海保护管理条例）

第一章 总则

第四条  洱海最高运行水位为1966.00米（1985国家高程基准，下同），最低运行水位为1964.30米。

特殊年份洱海最低运行水位确需调整的，由大理市人民政府提出方案，报自治州人民政府提请自治州人民代表大会常务委员会审议决定。