破解大学千万“工蚁”悲惨宿命，从废“英语殖民”始

到底谁把年轻人逼成了“高知外卖员”？谁又让一群寒窗十年的人，最后成了“低薪房产中介”？别再怪孩子不争气了，真相是：系统出问题了。
2025年夏天，大学毕业季照旧如期而至，但这一季的热闹背后，是更寒冷的现实。
1222万，这是今年中国高校毕业生的人数峰值。而这背后，还躺着过去两年未就业的七百万人。
一个事实正在变得无法掩盖：大学，不再是改变命运的通道，而成了“延迟失业”的缓冲区。
过去三十年，中国的高等教育按下了加速键，一年接一年地扩招，专业越开越多，大学越来越不像大学，却越来越像流水线。
学生进来前是人，出来后成了螺丝钉。只是，这些螺丝钉如今连机器都没有了。2025年的就业市场，结构性矛盾已无力承接这批“高学历工蚁”。
更讽刺的是，被培养出来的所谓“金螺丝”，也开始抢“铁螺丝”的活干。硕士送外卖，博士竞聘社区岗，本科生在考公和考研之间反复横跳，部分人最终在政策夹缝中暂缓就业。
怪学生不努力？可你看看高校到底教了他们什么？一堆“滞后产业十年”的课程，一堆“脱离现实”的空壳文凭，还有一门从小到大的“必修课”，英语。
英语？2025年了，中国人还在为四六级焦头烂额，部分国际项目学生仍在为雅思分数挣扎。可问题是，今天的中国，真的是靠英语立国的吗？
2001年，中国加入WTO，英语被正式纳入小学主课。媒体说那是“与国际接轨的标志”，家长说那是“高考的筹码”。
可谁想到，二十多年过去，这门语言变成了部分群体的能力枷锁。不是所有人都要做国际精英，不是所有岗位都需要外语沟通。
可相当比例的中国孩子，却被卷入这场无法回避的语言竞赛。
在北京、广州、上海，无数高校理工科学生因英语短板丧失科研机会。他们可能在算法上碾压全球，却在一门“听力选择题”上栽了跟头。
更残酷的是，技术翻译的瓶颈尚未突破：AI能处理日常对话，却难解专业论文的复杂逻辑；能生成字幕，但无法替代学术辩论的即时交锋。
当中国科研仍需国际期刊认证时，英语仍是绕不开的工具。这一切合理吗？需要反思。但它存在了二十年，而且还在继续。
现在，是时候问一个最基本的问题了：我们为什么要把英语当作全民强制必修课？
技术在变。AI翻译正以指数级速度进化，实时翻译、语音识别、字幕同步，这些曾经需要“高分英语”的任务，现在一部手机就能完成。
文化在变。中国不再是那个以“西方标准”为荣的国家。科技、工业、外交、文艺，中国正在重构自己的价值体系。
世界也在变。中文学习需求正在全球爆发，据汉办统计，2024年海外中文学习者突破1.5亿，中文教师缺口高达500万。
那我们呢？我们还在死守着一套“用英语换未来”的旧逻辑。这一套逻辑，不只是资源错配，更是机会剥夺。
英语不仅剥夺了学生的时间，更压缩了其他学科的空间。一个学生的学习时间是有限的，当英语成为“升学之门”，它自然挤压了理工、人文、艺术等其他原本可以开花的土壤。
尤其是农村和边远地区的孩子，他们的母语都未必掌握纯熟，却被迫为一门“高成本语言”耗尽青春。
这种失衡，还要继续多久？很多人说，英语是国际交流的工具，不能放弃。没错，工具可以用，但不必全民强制。
真正的改革路径，是让英语回归工具属性，弱化义务教育主干地位，强化专业需求导向。就像驾驶、编程、摄影，有用，但不强求。
与此同时，中国应该把更多教育资源，投入到自身文化的输出中去。中文教育全球化的机遇已经打开。
新东方的转型就是一个信号：曾经靠英语培训起家的它，如今通过在线平台向海外输出中文课程。
而更大的潜力，藏在千千万万的大学毕业生中。如果政策引导得当，平台搭建得好，他们完全可以成为“文化输出的主力军”。
一个懂短视频运营的中文教师，服务100名海外学员的月收入可达5000元，而这，仅仅是起点。
更值得期待的，是这种方式背后所代表的价值转向。不再是苦哈哈地追逐“西方标准”，不再是把自己压成工具人，而是以文化主体的身份，走出去，讲中国的故事，赚世界的钱。
当然，这一切不是一蹴而就的。政策、平台、支付、监管，全都需要配套，但方向要先走对。
如果我们继续用20年前的标准培养今天的孩子，那未来就不只是“就业难”，而是“国家人力资源的系统性浪费”。
有人说，弱化英语必修是“逆全球化”。错了，这恰恰是“再全球化”的开始。英语不是全球化的唯一钥匙，多语言、多文化、多路径，才是真正的开放。
当中国不再在语言上自我设限，我们才能在文化上真正站起来。所以，别再问“大学生为什么找不到工作”了。
他们不是不够努力，而是被教育系统困在了一个脱节于时代的坐标系里。与其继续往死胡同里走，不如掉头重建。
从破“英语迷信”开始，让大学生重新成为有尊严的人，而不是被时代消费的“工蚁”。