北航学霸家庭采访揭秘：培养 985 孩子，父母做好这几件事足矣

当我们谈论 “学霸家庭” 时，总会好奇父母究竟做对了什么。北京航空航天大学机器人工程专业的熊昱博，用自己的成长故事给出了答案：他的父母并非教育专家，却用五件 “关键小事” 铺就了一条 985 之路 —— 这些事无关乎学科辅导，却直指教育核心。

熊昱博与父母合影

拍摄于北航教学大楼前

一、点燃志向：唤醒内驱力，而非用焦虑施压

2022 年冬天，熊昱博在扶鹰杭州线下营里抱着生物书复习，听课心不在焉。“当时已经学麻木了，就想着赶紧考完放假，反正考哪儿算哪儿。” 直到闭营前一位学长的演讲突然击中了他：“你甘心让三年努力烂在最后几个月吗？” 那一刻，熊昱博突然意识到，自己对名校的向往不该止于 “想想而已”。

不同于有些家长用 “考不上就没出路” 施压，熊昱博的父母选择为他创造 “梦想被点燃” 的场景。“他们从不逼我定目标，但会把可能性摆在我眼前。” 这种 “润物细无声” 的激励，让熊昱博在高考前三个月主动调整作息，把数学错题本翻到卷边。“都坚持这么久了，再拼一把！”

熊昱博提到同班同学的反例：“他妈妈每天念叨‘必须考武大，不然对不起我’，结果他高考前一周失眠，最后比模拟考低了 40 分。” 激励的本质是唤醒自我驱动力，而非用焦虑制造压迫 —— 这正是熊昱博父母从扶鹰课程中习得的 "理想驱动" 的教育智慧。

熊昱博在线下课现场领取扶鹰15000元奖学金

二、身教引领：从旁观者到同行者，别让孩子孤军奋战

“初三时我在房间学习，爸妈一个睡觉、一个看韩剧，我觉得自己总在单打独斗。” 熊昱博的这句话，戳中了无数家庭的痛点。

熊昱博父母与扶鹰王金海老师的合影

转折始于妈妈加入扶鹰学习后。“突然有天，我凌晨五点被厨房的声音吵醒，看见妈妈边煮早餐边用‘扶小鹰’平板背英语，屏幕光映在她脸上，特别亮。” 妈妈开始了高效自律的生活，每天早起锻炼，原本紧张的清晨变得规律有序。曾经常抱怨通勤疲惫的她，把家庭教育音频设为车载循环，连买菜路上都在听 “共情沟通” 的内容。

爸爸的 “阅读革命” 更具冲击力。这个从云南小县城一路打拼扎根昆明的男人，在扶鹰阅读营成了 “卷王”—— 一周能读完 4-5 本书，还当上了阅读营小组长。

在扶鹰刚结束的400人的智慧父母实践班上

熊昱博的爸爸担当音控

父母活成一束光，孩子自然追光而行。看到爸爸妈妈的转变，熊昱博不再觉得学习是 “一个人的事”，心态和情绪也调整得很好。甚至到了大学，他会主动跟着爸爸的阅读节奏读书。“爸爸每周在家庭群里发读书奖状，我不好意思落后。”曾经 "拖后腿" 的父母，如今成了带动他前进的动力。

三、信任托举：适时放手，让孩子拥有自我管理的能力

小学到初中，熊昱博是游戏场的 "狠角色"，CF 的枪战场、守望先锋的竞技场，曾占据他大量课余时间。"那时候打游戏特别疯，爸妈管不住我，一度很绝望。”

接触扶鹰后，父母态度转变："爸爸说 ' 游戏打得好也算本事，前提是不耽误正事儿 '。" 当发现孩子能在游戏与学习间保持平衡，甚至将游戏作为放松方式时，父亲选择用信任代替控制："他有时会坐在旁边看我打两局，慢慢我也就没那么沉迷了。"

这段经历让熊昱博深刻体会到：信任不是放任自流，而是给孩子自我管理的机会。父亲的智慧在于用 "观察者" 而非 "控制者" 的姿态，在发现孩子具备自我调节能力后，果断收起焦虑，用尊重换取孩子的自觉。"他让我明白，真正的自律不是被逼出来的，而是从信任中长出来的。"

高三上学期，熊昱博陷入两难：每周 8 小时的化学竞赛课让他无暇顾及语文和数学的补习，而语文作文和数学函数正是他的短板。当他忐忑地提出 “想退赛补主科” 时，妈妈的反应让他意外：“她没问‘之前的努力不白费了’，或者认为这是我想逃避比赛的借口，而是说‘你觉得怎么对高考更有利就怎么来，爸爸妈妈全力支持。需要报一对一吗？学费我们来安排’。”

至于大学专业的选择，父母更是给了熊昱博充分的自主权。而熊昱博身边的一些朋友，则没有那么幸运了，他分享道，自己的室友被父母 “按头” 选了计算机专业，如今每天在 “卷到崩溃” 的状态中挣扎；高中同学想学外交却被父母送去学医，“上次见她，眼里的光都没了，整天吐槽解剖课”。熊昱博说，这样一对比，才知道自己究竟有多幸运，“大多数父母，总以为自己更懂‘什么是好’，但孩子需要的，其实是‘自己选什么都好’的底气。”

四、持续学习：父母的认知迭代，匹配孩子成长需求

"以前和妈妈聊天常让我崩溃，信息密度低还唠叨没完。" 熊昱博笑着回忆，妈妈在扶鹰 365 课程里泡了半年后，聊天画风突变：“有次我抱怨作文没素材，她随口就讲了苏轼‘八面受敌’读书法，还说‘你看《苏东坡传》里写他……’我当时惊掉下巴，她怎么知道这些？”

幼儿时，熊昱博需要妈妈的呵护与安慰；初中时，他渴望妈妈理解青春期男孩的 “同学矛盾”；高中后，他更需要 “有深度的观点碰撞”。妈妈的学习精准踩中了这些节点：学完沟通课后，她不再用 “你要努力” 敷衍，而是用 “我今天听了个学霸故事，他说错题本要这样整理……” 开启对话；学完成长规划课后，她能接住熊昱博关于 “大学教育内卷” 的吐槽，并给出 “自学感兴趣内容” 的建议。这种 “成长型父母” 的姿态，让亲子关系始终保持同频。

熊昱博给妈妈取的微信昵称是

“你智慧的老妈”

五、规划护航：父母的托底准备，让孩子轻装上阵

"高考前爸爸做了详细的分数规划表，A 段冲上海交大、B 段稳北航、C 段保底电子科大，每个学校的专业优势、保研率都列得很清楚。" 当熊昱博担心数学发挥失常时，父亲的规划表让他放宽心："反正去哪都有学上，怕什么？"

“他们把能做的准备做到极致，我只需专注奔赴考场。”熊昱博充满感激地说。

托底不是 “包办”，而是 “赋能”： 熊昱博的爸爸没有替他做选择，而是用充分的信息收集和规划，让孩子有底气去冲刺。就像他说的：“父母做的准备越充分，孩子越敢放手一搏。” 这种支持，比 “考不好就完了” 的焦虑更有力量。

学霸家庭的核心启示：

父母的 “有限作为”，成就孩子的 “无限可能”

熊昱博的故事里，没有 “虎妈狼爸” 的高压管控，只有父母在关键节点的 “精准发力”。他们用激励代替说教，用行动代替指责，用信任代替控制，用学习代替焦虑，用规划代替包办 —— 这五件事，看似 “有限”，却恰恰击中了教育的核心。

正如他在采访中所说："父母不必做教育的全能选手，只需成为孩子成长路上的最佳队友 —— 你往前跑，我为你加油；你想转弯，我帮你看路；你累了停下，我给你拥抱。这就够了。”这或许就是培养 985 孩子的真正秘诀。

熊昱博参加北航云南校友会迎新活动的留影