北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（通讯员 郑焕钊 郭可婧 记者 刘盾）近日，一场以“AI与中文基础学科人才培养创新”为主题的研讨会，在暨南大学文学院举行。来自多所高校的专家学者围绕人工智能时代中国语言文学人才培养的创新模式，展开深入探讨。
暨南大学文学院负责人介绍，学院创新构建“中国语言文学+”拔尖人才培养体系，并成功获批广东省基础学科拔尖人才培养创新实验区，希望在AI时代背景下，此次研讨能助力探寻科技与学术实践融合培养拔尖人才的道路。
在专题研讨环节，多位专家各抒己见。中国科学技术大学人文与社会科学学院教授袁家宏表示，在信息爆炸的时代，批判性思维比较重要，人们需具备信息甄别、工具反思以及突破信息茧房的能力，具体体现在提出和分析问题、评估证据、多角度思考，以及设计创新性解决方案等。人文学者也要能解读基础代码，并识别优化错误。
广州大学网络空间安全学院教授齐佳音认为，在人才培养上，要立足创新协作开放，构建协作网络，促进粤港澳高校师生协作；孵化兴趣驱动社区，吸引跨校学生自发组建社群并产出创新成果。
暨南大学信息科学技术学院教授林龙新倡导重构数理课程体系，压缩传统教学周期，利用大模型培养“能审核AI代码而非重复编程”的复合能力。在人才培养上，要以就业为导向，根据目标就业场景反推技能培养，实现与市场接轨。
暨南大学文学院教授刘新中认为，要坚持深度阅读与写作，积累专业资源，强化基础研究，还要掌握相关工具和编程思维，推动AI在教学中的应用，培养终身学习能力。
据暨南大学文学院副院长吴青介绍，文学院秉持“强基固本、拓维增能、实践驱动”的育人理念，构建了汉语言文学专业交叉融通的教学内容体系。
作者：郑焕钊 郭可婧 刘盾
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