考试的门槛低了，值得普大喜奔？

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从去年开始，美国的College Board再次调整了SAT考试的内容和方式，简单说就是数字化、简短化和容易化（digital, shorter, and easier）。数字化就是全面实行机考；简短化就是总体考试时间缩短了1小时，但平摊到每道题目的答题时间从1.3分钟增加到1.6分钟；容易化体现在，1.阅读的篇幅。之前的阅读文章差不多在500-700字之间，如今降到25-150字，且美国的建国文书被剔除（Passages from the U.S. founding documents were nixed from the new, digital test），理由是… as passages from these historical documents typically require an extended length to make a cohesive argument.听上去冠冕堂皇，什么历史文件篇幅往往过长才能立论，因而不符合如今的阅读习惯了，更令人侧目的是，College Board宣称students’ ability to read and analyze these texts is not an essential prerequisite for college and career readiness.一言以蔽之，阅读和分析经典的能力不再作为大学录取和职业准备的前置条件，那么，抛开经典不读，读什么才能展示一个有志于深造的人的阅读能力呢？抛弃经典，拥抱当下，有些人已经迫不及待了。2.总的题目少了，同时，选择题的选项从5个变成4个。

在SAT“华丽转身”的同时，竞争对手ACT也在跟进。一览这些变化的总体感觉是，these exams are capitulating to shortened attention spans and defunct reading comprehension，也就是说，在碎片阅读和短暂注意力风行的当下，College Board不是去做扳道夫，反而去削足适履俯就这些时代的飞沫。当然，他们还有一个更理直气壮的志向，那就是“促进教育的公平”（to promoting equity in education），所谓教育公平就是knee-jerk liberal长期倡导的“结果公平”，之前我们讲过多次，此处不赘，简单catch up 一下就是，让各种族、各肤色、各性别的考生都能以大致相同的比例跨过考试的终点线，不能只有某些成分的考生一枝独秀或数枝独秀，满园春色就意味着虽然某些成份在在智力上占优，但经过剪裁的标准最终让所有成份均沾高教资源，而降低考试标准就能让雨点村村到。在新时代的有教无类背景下，智力不再是资源和优势，反而成了负资产，因为择优录取已经变成择平等录取，如果还看不明白上面的话，我就再直接一点：这一派的教育旗手们have a dream，他们希望看到的是，在美国的校园里出现比例相同的肤色、种族，大家都占比如说20%。而另一派的教育者们并不反对公平，反对的是，为了制造这样的结果，人为地去操纵过程--如果田里的苗，本就不是同时撒下去的种所产生，当然参差不齐。以前的揠苗助长是把后出的苗使劲往上扯，使其与高苗看齐；既然某些苗只能长到某个程度，现在的做法是“摁苗阻长”，将高苗摁下去，迫使他们与低苗一般高。正如字本无繁简之分，搞出简体来，无非是让某些成份快速识得几个字，让文宣顺畅经过这一简易通道直达血液，从而造就一代新人耳。

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