学好高中化学的策略 ㈡

高中化学是理科中的一门重要的学科，它不仅要求学生具备一定的逻辑思维能力,具备一定的记忆能力,还需要学生能够理解并应用化学原理，掌握大量的知识点和实验技能，培养良好的学习习惯和方法：包括课前预习、课堂听讲、课后复习等。

1. 建立良好的学习计划

制定一个合理的学习计划是学好高中化学的关键。这个计划应该包括单元学习计划和学期学习计划等，以便在学习过程中有一个明确的目标和方向，可以有效地组织学习时间，确保每个章节的内容都能得到充分的复习和巩固。

⒉ 培养对化学学科的兴趣

兴趣是最好的老师，带着兴趣去学习与死记硬背效果有天壤之别，要想建立对化学学科的兴趣，首先要建立起与老师的良好关系，亲其师才能信其道。其次要对自己有信心，相信自己能行。再次必须刻苦努力的学习，兴趣是一个慢慢建立的过程，只要不断的努力，取得进步，获得成功的体验，就一定会建立起对化学的兴趣。

⒊ 形成良好的学习习惯

⑴ 课前要认真预习：预习就是预先学习，提前学习的意思。课前预习可以帮助学生提前了解新知识，可以提高课堂听讲的效率。每个人学习新的知识时，并不是一次性就能接受的，为了使自己更好地学习新的知识，可以通过预习对新知识有一个大体认识与了解。

但很多同学预习是扫描式、象读小说、看电影。一节内容5分钟就搞定了。这其实不叫预习，就是一种扫描，没动一点脑筋，没有收效的。这样的学习，能力是丝毫得不到提高的。

预习就是要通过走在老师前面、想在老师前面、学在别人前面。通过对自己所拥有的辅导教材、课本中的内容进行阅览，划出自己认为的重点，并对这些重点进行解剖分析，当然要懂得新旧知识的结合，还要学会将自己不懂的知识点记录下来，以便在课堂上解决自己的问题。要拿出笔来，勾画出重点；要拿出草稿本，进行演算，然后将课本习题认真做一做，检验自己的预习成果。最后要把重要的概念、定义、公式等知识点多读几遍，以便熟记于心。

若课前都养成了预习的习惯，就可以心中有数，课堂听课有的放矢。知道老师上课要讲什么？自己有什么不懂、模糊不清的问题，带着问题去听课，避免盲目的听，盲目的记，提高课堂听课效果。有了预习，别人是在上新课，对你而言则就是复习课了，可想而知，你的听课效率就比别人的高。

课前预习的方法：阅读新课、找出难点、温习基础。

① 阅读新课：了解教材的基本内容。

② 找出难点：对不理解的地方做上标记。

③ 温习基础：作为学习新课的知识铺垫。

⑵ 课堂上细心听讲：由于化学学科知识点既多又零碎、分散，因此在课堂上集中精力听讲非常重要。要认真地听好每一节课的内容，课上的时间比较短暂，在做好充分预习基础上，在课堂上能更好地跟上老师的节奏，使自己的思维更活跃，并且大大集中自己上课时的注意力。紧跟老师的上课思维，抓住课堂重点，带着自己在预习中遇到的问题上课，仔细听老师是如何解决问题的，有哪些地方是自己没有想到的，以便及时发现自己的不足，更好地弥补自己的弱处。有时也可以向老师提出自己的问题或者解决问题独特的解法，这样更有利于课堂内容的掌握。

⒋ 抓好课内学习，提高课堂效率

课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

课内学习的方法：认真听课；记好笔记。

⑴ 认真听课：注意力集中，积极主动地学习。

当老师引入新课的时候，应该注意听老师是怎样提出新问题的？

当老师在讲授新课时，应该跟着想想老师是怎样分析问题的？

当老师在演示实验的时候，应该认真看看老师是怎样进行操作的？产生了什么现象？

当老师讲解化学反应方程式时，听听老师分析反应的过程，不能只记结果。

当老师讲计算题时，要听解题思路，掌握解题方法，学会规范解题步骤。

当老师在对本节课进行小结的时候，应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的？

一时未懂的，暂时放下接着听，等下课后，再找老师解决遗留问题。

⑵ 记好笔记：在学习化学的过程中，做好笔记是非常重要的。

课堂上除了认真听课，积极思考外，还要在理解的基础上，用自己的语言记下老师讲的重点、难点知识，以及思路和疑难点。毕竟书本只是知识的浓缩版，更多的详细解答是老师在课上板书或者口述的，所以在课上要勤快地动自己的笔头，但也不是老师上课讲的所有内容都要记录，学会抓住重点，书上有的简单记，书上没有的详细记，重点和难点详细记。详略得当，抓住要领来记。

对于新课，主要记下老师的讲课提纲、要点以及老师深入浅出、富有启发性的分析。

对于复习课，主要记下老师引导提炼的知识主线。

对于习题讲评课，主要记下老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。

在书的空白处或者直接在书里划出重点、做上标记等。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。

有的同学没有记笔记的习惯；有的同学记多少算多少；有的同学只顾记，不思考；这些都不好。

要兼顾记笔记和听课，不能只听讲不记笔记，也不能只记笔记而忽略听讲，顾此失彼。否则自己在忙着做笔记的同时也会遗漏重要的知识点。好的笔记是教科书知识的浓缩、补充和深化，是思维过程的展现与提炼。笔记应该包括重要的概念、公式、实验步骤等内容。

借助笔记进行课后学习，定期对所学知识进行总结，可以帮助巩固记忆，形成系统的知识体系。

⑶ 复习巩固新知识：学习化学需要不断地复习和巩固。因此，好的复习方法是很重要的。

① 在课后要对课上所做的笔记内容进行及时的整理与归纳，对课堂内容进行总体回顾，使课上的内容在自己的脑子里系统化、详细化，巩固所学知识。这样才能使知识融会贯通，避免出现越学越乱的现象。比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较，找出两者的不同之处。

② 课后要及时对听课内容进行复习，这是非常关键的一步。当天学的知识应在第二天复习一遍，一周后再复习一遍，一个月后再复习一遍，半年后再复习一遍。这样的重复复习可以帮助记忆，并且在考试前节省大量时间。

③ 复习并不仅仅是对知识的简单回顾，而是在自己的大脑中考虑新旧知识的相互联系，并进行重整，形成新的知识体系。要把新旧知识进行结合，发现新的规律和知识点，对自己所学的知识进行适当的拓展，使自己对各个知识点更好地融会贯通。

⑷ 课后认真作业：作业是理解、消化、巩固课堂知识的重要途径，是应用知识的必要环节。作业的质量决定学习的效果，通过大量的习题练习，可以提高解题能力和应试技巧。

① 要先复习后作业。上完新课再次阅读教材，复习所学知识，学新悟旧，掌握相关知识后再做作业，会起到事半功倍的效果。若作业之前没有掌握相关知识，只是生搬硬套公式或例题思路来做题或猜答案，会事倍功半。

② 作业要考试化。做作业要严肃认真地对待，就像考试一样，固定时间，全神贯注、全力以赴、独立思考、独立完成，要杜绝做一题对一题答案的习惯。当作业定时全部完成后，再对照答案自我批改，形成一种紧张感、效率感。做到“先做后批，深思再改”，形成“做→批→思→改→提高”的完备过程链，做到“做一题会一类”。

③ 练习要有针对性，不能搞题海战术，做习题在于精而不在于多，应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中，要注意一题多解和归纳总结，这样才能达到做一题会一类的效果。如化学计算中常用的技巧法有：守恒法、关系式法、极值法、平均值法、估算法、差量法等。

④ 在选择资料和练习题时，应精选而非多选。两三套高质量的资料就足够了，它们应该具有较强的综合性，能够帮助锻炼探究性学习思维。

⑤ 要做一些习题对自己所学的内容进行简单的测试与巩固，看看自己在课上到底掌握了多少知识点，正所谓“好记性不如烂笔头”，所以需要通过一些习题对这些新知识进行系统的检测。

⑥ 在做题时要做到，通读全题，认真审题。要学会分析题目的要求，看清题目的假设条件及需要解决的问题；要学会分析题目中涉及的化学方程及概念，做题目时所要用到的化学知识点，分析问题与条件之间存在的关系，并且善于观察题目中是否含有隐含条件或者考察内容。在进行最后解答时根据题意与条件，选择自己所能得到的最佳解题方法，在进行公式转换、数据处理等对细心程度有较高要求的步骤时，一定要仔细审查与计算，对最后结果也要进行适当的分析与检查，如若不细心就算做再多题目也是于事无补的。在仔细通读并且分析题目后再进行答题，确保准确率，从而降低失误概率，达到精练的要求。不要一看到题目就盲目地写答案，否则很容易导致做题失误。

⑦ 在做题时，有很多学生都会出现本可以做对的题目却做错了的现象，这说明有很多学生不知道应该如何做题，只知道盲目地赶时间，而忽视做题的准确性。

⑧ 要注意总结解题方法和技巧，对于不同的题型要学会总结，对于做错的题目，要及时进行反思和订正，这也被视为提高做题效率的一个重要环节。

⑨ 不仅仅是纠错，重要的是“纠”错和反思，做错的习题用红笔改正过来，对错误原因也用红笔写在错题旁边以示警示。要认真分析做错的原因，通过反思发现自己在作业中存在的问题，然后针对自己的实际情况，对症下药。如果知识点记不准，则要强化记忆；如果是马虎，以后要细心；如果不会应用，应多做些题。这种“纠”错的过程会给自己留下很深的印象，以致在今后的学习中少出或不出类似的错误。

⑩ 建立题库，可以收集错题、典型的题，对做错的题、典型的题，隔一段时间拿出看一看，必要时再重做一次，这样就可以防止遗忘。题库还是阶段复习的重要资料，值得珍藏。

⑸ 强化训练，巩固知识

化学在考察双基的同时，考察学生的学习过程和综合能力，注重考察基础知识和基本技能的实用性。所以通过做题进行强化训练，是对学生的应试能力的培养，人们常说“见多识广”，多做题，从解题中巩固知识、应用知识、熟练掌握知识；从解题中学会从众多的信息中提取有效信息，找到题目中的关键词语。不要为做题而做题，要从一类题中学会归纳、总结所用到的知识点、解题方法，在不断的做题中提高自己的审题能力、应试能力，培养自信心。在平时的训练中：

一要限时，提高速度；

二要准确，提高质量；

三要注意解题格式的规范性；

四要坚持做题后小结，归纳出同一类习题的解题方法。

⑹ 建立错题集：做题的目的是培养能力，寻找自己的弱点和不足的有效途径。所以，对平时出现的错题，应做好修正并记录下来。记录时应详细分析出错的原因及正确的解题思路，不要简单写上一个答案了事。同时，要经常翻阅复习，这样就可以避免以后出现类似的错误。

① 对于每次测验结束或者平时学习中所做的错题要进行汇总，建立自己的错题档案。这个档案中不仅仅包含错题，还要写明自己做错的原因，是思考方式的错误，还是知识点错误、或者是运算的失误等原因，并且把正确的解题步骤写下来。

② 错题集中不仅仅可以记录自己做错的题目，还可以将自己平时学习中认为重要的知识点汇总在错题集中，这样在复习时，看到其中某一个知识点，就可以联想到跟这个知识点紧密相关的一些习题，使习题与知识点相互连接。也可以记录下有规律性、具有特殊意义的知识点和有代表性的例题。这样可以使自己对这些重点知识不断地进行加强巩固，以便熟练地掌握这些知识点，在遇到陌生的题目时不至于慌乱而不知所措。

③ 还需定期对错题集进行分类整理，在归类整理的过程中可以再次学习，再次认识错误，再次总结做题的经验教训，使自己得到进一步的提高，对知识点的理解更深刻，掌握更牢固。

④ 建立自己的错题集后并不是就完成任务了，这不是建立错题集的初衷。为了使其更好地发挥作用，平时要经常翻阅自己的错题集，防止在以后的做题中再次出现相同的错误。要使自己做到同一题或者同一类型的题目不错两次，从而减少错题量。也要学会跟其他同学进行交流，每个学生的基础不同，错题类型也不同，通过学习交流，可以吸取到其他同学的经验教训，并从中得到启发，以免自己犯同样的错误，从而增强自己在做题过程中的准确性。如果能从同学所做的错题集中得到一些启发，使自己不犯类似的错误，那么自己的成绩也将有更大提高。

⒌ 关注生活中的化学

化学与生活息息相关，我们的衣、食、住、行都离不开化学。关注生活中的化学现象，可以提高学习化学的兴趣和动力。结合当前社会热点，认识到化学与社会、化学与生活、化学与经济有着重要的联系，以此培养学习化学的兴趣。要把化学学好，要多关注与化学有关的社会热点问题和生活问题，善于把书本知识与实际结合起来。

同学们应认识到化学不止是在课堂上才能学到的，在生活中留心观察也可以。例如，可以通过观察食物的变质、金属的锈蚀等现象，来加深对化学知识的理解。大家客厅中的白炽灯灯丝，就是用熔点很高的金属钨来制作。夏天蚊虫较多，人们被其叮咬之后，多采用碳酸氢钠溶液涂抹消肿止痒。我们的家家户户的燃气灶，燃烧的是天然气、煤气、还是液化气？它们的主要成分是什么？如果发生了煤气泄漏，应该怎样保护自己和家人；如果遇到毒气的泄漏事件，应该采取什么应急措施保护自己和家人的生命安全。社会的发展，人们的健康、生活质量，是人们关注的主题。所以要记住燃烧的条件，灭火的方法，防爆的知识，懂得怎样防火、灭火，遇到紧急情况后怎样救助自己，在学习中学会保护自己。

这些例子很多，只要留心观察，相信同学们能够收获许多有趣的化学小知识。