陕西
阳光讯（记者 李孝华 通讯员 郭盛强）6月18日下午，汉滨区果园小学教共体市级课题《紧密型、协作型教共体背景下的教研机制研究》中期汇报会在核心校果园小学隆重举行。课题指导专家及课题组全体成员齐聚一堂，共同回顾课题研究阶段性成果，谋划后续研究方向。
会上，成员校西关小学副校长张蕾代表课题组作中期研究报告。自课题立项以来，研究团队锚定教研机制创新目标，构建起“目标协同——过程联动——评价赋能”三位一体研究模型，积极探索实践路径。在研究过程中，团队创新打造“线上+线下”双轨教研模式，形成“三统一分”集体备课、“双师协同”互动课堂等特色机制，并通过跨校集体备课、互动课堂模式的共建共享，实现优质教育资源的辐射推广，为教共体教研发展注入新活力。
课题指导专家对此次中期研究成果给予高度评价，一致认为课题研究“理论建构扎实、实践路径清晰、阶段成果丰硕”。专家特别指出，“双师协同”“轮值教研”等创新机制在破解城乡教育均衡发展难题方面具有显著的实践价值，为区域教育协同发展提供了新思路。同时，专家也针对课题研究现存的问题，提出了兼具针对性与可行性的优化建议，为后续研究指明方向。
课题负责人石敬博结合专家意见，对下阶段研究任务进行系统部署。他强调，全体课题组成员需以此次汇报会为契机，认真梳理专家建议，严格落实工作要求，在课题研究成果的孵化凝练、推广应用等环节持续发力。通过进一步优化研究方案、创新研究方法，确保课题研究高质量收官，为基础教育优质均衡发展提供可复制、可推广的实践范式。
此次中期汇报会不仅是对课题研究阶段性成果的全面检阅，更是一场深度学术研讨。课题组全体成员表示，将以专家建议为指引，继续深耕紧密型与协作型教共体教研机制创新，为推动区域基础教育高质量发展贡献智慧与力量。
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