从毛主席的书法作品中,我们也感受到了这样的一个特点,变化才是不变的道理,也是我们需要学习的地方,不是吗?
在学习书法的过程中,要充分应用这种思想,只有将这种思想巧妙的应用,才能够更好地表现出字迹的结构之美,造型之妙,才能够写出属于自己的新高度,不是吗?
毛主席这幅作品,在通篇的布局上,利用了一种强烈的视觉差,虽然字距也是比较舒朗的,但是,列距更加突出,通过这种处理,更加突出了一种对比感,视觉差更加突出,相信,这样的特点,也一定能够赢得你的认可的,不是吗?
首先,我们要强调的是,这幅书法作品是毛主席的亲笔手迹,而非爱好者的模仿之作。每一笔、每一划都蕴含着主席的独特风格和深厚情感。当我们凝视这些字迹时,仿佛能穿越时空,感受到主席书写时的专注与深情。
开篇一句“少小离家老大回”,主席采用了大量的连笔书写,使得整句话如同一条连绵不断的河流,流畅而富有韵律。即便在断笔之处,也巧妙地做到了笔断意连,仿佛是在诉说诗人(亦是主席自身)一生漂泊、最终归家的心路历程。这种书写方式,不仅与诗意相契合,更透露出主席对人生经历的深刻感悟。
随着诗句的推进,主席的笔法突然转为一字一立的状态。这种变化,恰似诗人晚年回乡时的步履蹒跚,每一步都充满了对故乡的深情与怀念。乡音虽未改,但岁月的痕迹已悄然爬上鬓角,那份近乡情怯的心情,在主席的笔下得到了淋漓尽致的展现。
不仅仅是因为第三“行儿童,”笔法二突然字的变得出现欢快,更是因为诗人看到了新一代的成长,仿佛看到了自己儿时的影子。在这行字里,“相见不相识”五个字仿佛真的在跳跃、奔跑,充满了生机与活力。这种欢快的笔法,正是诗人心情的真实写照。
最后一行,“笑问客从何处来”,笔法达到了极致的圆润与流畅。儿童的天真无邪、好奇询问,让回乡的老人既感到高兴又有一丝伤感。主席的线条在这里变得异常潇洒飘逸,仿佛在告诉我们:无论岁月如何变迁,那份对故乡的眷恋与热爱永远不会改变。
整体看,这幅书法每行中轴线右斜,末尾一行巧妙调整。此布局未损美感,反添灵动生动。毛主席书法率性,但其笔画皆在章法规则内游离。这种狂放书写蕴含深厚功底与对艺术的深刻理解。
不仅如此,我们也能够看到,这里的字迹,让人有一种相互穿插的感觉,我们也能够清楚地看到,无论是字字之间,还是列列之间,都是有着明显的穿插顾盼之感,相互交互,相互揖让,形成了一种非常和谐的关系,虽然这样,但是,却没有违和感,反而多了一些自由之感。
不过,这封信,在一开始,书写上,还是表现出一种硕大的字形特点,也成为了这封信的亮点,更是“字眼”般的存在,堪称完美,真是再一次刷新了我们的认知。
在线条上的处理,也彰显出不一样的格调,我们能够看到,线条上,多表现出一种飘逸之感,相信,你也能够清楚地看到,而偶见这种刚硬的线条,形成了一种强烈的视觉冲击力,堪称完美。
每一个字,都还有一种万丈豪情之感,看来,这才是真正的有生命的字迹,是一种自然的流露,富有特别的情感,对于这样的字迹,相信,也能够征服你的“芳心”的。
这里的线条,最有特点,通篇基本上都是一种飘逸的状态,这在伟人的很多手稿,或者是书法作品中,是非常难得一见的,我们印象中的伟人书法,很多情况下,都是在表现一种铁画银钩,而这里,却是一种如游云一般的存在,更加突出了自由自在的境界感。
层次感更加突出,而这种层次感,却表现在墨色上的对比上,前面的部分,表现出一种淡墨的形式,而到了后面的部分,你会发现,墨色突然间变得十分浓重,最为主要的是,这里字迹,却是一般表现出浓墨重写的状态。
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