复旦大学2025届学生毕业典礼举行，校长寄语：终身学习，自主发展

又是一年毕业时。昨天，复旦大学2025届学生毕业典礼在正大体育馆举行。1万余名复旦学子告别校园，奔赴新旅程。复旦大学校长、中国科学院院士金力寄语毕业生：终身学习，自主发展！把校园里培养的素养能力，转化为应对复杂世界的生存智慧。

在本科生毕业典礼上，金力发表了《终身学习 自主发展》的讲话。他指出，创新是复旦最鲜明的特质。学习是人之为人的根本，是人的创造性和自由全面发展的动力源泉。通过学习，我们葆有自主发展的权利。复旦赋予大家最宝贵的东西，不是知识，更不是名校光环，而是自立自强的精神和自主选择的态度。终身学习、自主探究，是我们点亮人生价值的灯，是摆渡到理想彼岸的船和桨。真正的安全感，来自不断进步、持续创新的信念和实践，而不是安稳的状态。通过学习，我们获得改造世界的能力。中国式现代化的进步，需要解决许许多多实际问题，既有科学和技术问题，也有社会和思想问题。复旦人坚守专业精神，但绝不会固守专业领地，而是按照国家需要、个性志趣和发展需求，去建构并更新自己的知识结构和能力矩阵，去探索未知、跨界破界、创新创造、追求卓越。通过学习，我们让生活之树长青。复旦人渴望拥有自强的翅膀和有趣的灵魂。复旦人的长青树，源自学习带来的精神自由和富足。期待大家保持兴趣、保持好奇、保持热爱，让平凡的日子不断闪亮，既能欣赏天上的月亮，也能弯腰捡起六便士。

在研究生毕业典礼上，金力以《从大学到“大学”》为题，与毕业生共勉。

“研究生毕业，是人生的一个特殊节点。大家即将告别校园，走向另一所‘大学’——‘社会大学’。从今往后，大家将进入更加广阔、更为复杂、更具挑战的‘课堂’：现实生活。”他指出，面对百年变局、科技浪潮和社会变革，如何把校园里培养的素养能力，转化为应对复杂世界的生存智慧。一是“知识代谢”与“认知免疫”并重。主动快速地更新认知，培养对信息过载的抵抗力。两者如同人体的新陈代谢和免疫系统，紧密协作、相互影响，共同维持认知系统的健康。二是“解决问题”与“定义问题”并重。定义问题为解决问题提供方向，而解决问题能验证问题定义的准确性。具备完整的问题建构和解构能力，改造世界才会游刃有余。三是“专业精神”与“跨界思维”并重。没有专业根基的跨界，容易流于表面、缺少深度。而有价值的创新，往往是基于某一领域深刻理解之后的拓展和迁移。跨界能带来新工具、新方法、新问题，推动专业的新发现。