上海援疆教师凌斌：做丰盈生命实践者、守护边疆参与者、促进团结守望者

凌斌

凌斌，来自上海市建平实验中学（金川校区），2021年获浦东新区园丁奖光荣称号，2020年参与了浦东新区教育研究课题《提升初中生人文素养的协同教育内容与机制研究》，撰写了《聚焦劳动教育的研学旅行课程的实践探索》，发表在2021年4月的《中小学班主任》杂志上；《初中随迁子女好习惯养成教育的实施路径》，发表在2021年6月《浦东教育研究》；《奖章激励的生命教育实践——以“火灾防护章”奖章活动为例》，发表在2021年7月《浦东教育研究》。

在教育援疆的征程中，上海市建平实验中学（金川校区）的凌斌老师毅然踏上西行之路，将上海先进的教育理念与温暖的教育情怀带到新疆大地。他牢记上海市建平实验中学魏澜校长的嘱托：做开阔眼界亲历者、丰盈生命实践者、守护边疆参与者、促进团结守望者，书写着一段段动人的教育篇章，为边疆教育事业注入新的活力，也在这片广袤的土地上留下了深深的足迹。

开阔眼界亲历者：让知识的视野跨越山海

初到新疆，凌斌老师便深刻认识到，这里的学生不仅需要知识的传授，更需要开阔眼界，了解外面的世界。他充分发挥自己来自上海这一国际化大都市的优势，利用多媒体资源，将上海的城市风貌、科技发展、文化特色等呈现在课堂上。他还积极搭建沪疆两地学生交流的桥梁，组织了 “沪疆学生云端对话” 活动，让新疆的学生与上海市建平实验中学（金川校区）的学生通过视频连线，分享各自的学习生活、兴趣爱好和家乡特色。两地学生从最初的羞涩交流，到后来畅所欲言，在思想的碰撞中，新疆的孩子们感受到了不同地域的文化魅力，也激发了他们对知识的渴望和对未来的憧憬。此外，凌斌老师在教学中引入上海先进的教学方法和理念。他借鉴上海学校的项目式学习模式，结合新疆当地的实际情况，开展了一系列主题探究活动。

2025 年 3 月，喜报传来，喀什六中男女足球队双双获得自治区足球特色班联赛冠军！这不仅是队员们努力的成果，更是援疆教练凌斌辛勤付出的见证。2024年8月，他和其他教练一到学校就迅速融入日常工作，深入了解喀什地区和学校的发展状况，根据实际情况制定发展规划，明确奋斗目标。他广泛联络，加强与地区足球训练基地、喀什大学等单位的接洽联系，利用援疆资源，联系上海足球青训基地，多次邀请高水平教练和裁判到学校来指导工作。提升了喀什六中足球队的训练水平和比赛能力。

丰盈生命实践者：用教育温暖每一颗心灵

凌斌老师深知，教育不仅是知识的传递，更是生命的滋养。在新疆的教学过程中，他始终以饱满的热情和真挚的爱心对待每一位学生。他关注学生的个体差异，耐心倾听他们的心声，帮助他们解决学习和生活中的困难。

有一位名叫阿依古丽的学生，性格内向，成绩较差，对学习缺乏信心。凌斌老师发现后，主动与她沟通交流，了解到她因家庭经济困难和学习基础薄弱而产生了自卑心理。于是，凌斌老师不仅在学习上为她制定了个性化的辅导计划，利用课余时间为她补习功课，还在生活上给予她关心和帮助，为她购买学习用品，鼓励她积极参与班级活动。在凌斌老师的悉心关怀下，阿依古丽逐渐变得开朗自信，学习成绩也有了显著提高。

2025年5月19日下午，凌斌老师应喀什地区教师培训中心邀请，在喀什开放大学为当地90余名初中体育教师开展了一场主题为《浅析中学羽毛球课程技法训练问题与实践》的专题培训。此次活动旨在通过专业化、系统化的羽毛球教学指导，提升边疆地区体育教师的羽毛球课程设计与实践能力，推动校园羽毛球运动的科学化、规范化发展。培训中，凌斌老师立足新疆中学羽毛球课程现状，结合多年教学经验与援疆调研成果，从六大维度展开深度剖析，理论授课结束后，凌斌带领全体参训教师移步体育馆开展实战教学。通过“多球训练模拟”“错误动作即时矫正”“分组对抗点评”等环节，生动展示如何将理论转化为课堂实践。参训教师艾尔肯·买买提表示：“凌老师的‘动态纠错法’让我豁然开朗，以往教学中学生反复出现的接发球问题，通过他的情境模拟教学，找到了更高效的解决方法。” 作为上海市第三批援疆教育团队骨干，凌斌老师自2024年入疆以来，牵头制定《喀什六中羽毛球课程标准化指导手册》，已为学校培养很多羽毛球人才。他将沿海地区的先进理念与边疆实际相结合，为体育教师提供了带得走、用得上的教学工具箱，真正实现了输血与造血并重。

守护边疆参与者：以坚守诠释教育初心

新疆的自然环境和生活条件与上海有着较大的差异，初到这里，凌斌老师面临着诸多挑战，然而，这些困难并没有动摇凌斌老师援疆的决心，他以顽强的毅力克服了身体上的不适，迅速适应了当地的生活。

在教学工作中，凌斌老师也遇到了不少难题。由于学生的基础参差不齐，教学进度和方法都需要进行调整。但他没有丝毫抱怨，而是深入了解每一位学生的学习情况，根据实际情况重新制定教学计划，采用分层教学、个别辅导等方式，确保每一位学生都能跟上教学进度。他常常备课到深夜，精心设计每一堂课，力求让每一个知识点都能深入浅出地传授给学生。

凌斌老师还积极参与学校的各项管理工作。他协助学校领导完善教学管理制度，提出了许多建设性的意见和建议；参与教师培训活动，将上海先进的教育经验分享给当地教师，促进了教师队伍整体素质的提升。他用自己的坚守和付出，为边疆学校的教育教学工作贡献着自己的力量，守护着边疆孩子们的求学梦想。

2025 年 3月6日，新疆维吾尔自治区 2024 年校园足球特色班联赛决赛中，喀什第六中学足球队主力队员——高三 3 班学生布威艾杰尔·艾买提，在场上受伤倒地，左膝剧烈扭伤，当场无法站立。在上海援疆教练邹宏斌、凌斌的多方沟通协调下，最终促成喀什二院上海援疆骨科专家成伟男主刀成功完成手术，延续了学生的运动生命。

促进团结守望者：让民族团结之花绽放

作为一名援疆教师，凌斌老师深刻认识到促进民族团结的重要性。在日常的教学和生活中，他积极主动地与当地各族师生交流交往，尊重他们的风俗习惯和文化传统，努力营造团结和谐的校园氛围。凌斌老师与当地教师建立了深厚的友谊。他经常与他们一起探讨教学问题，分享教学经验，互相学习，共同进步。在生活中，他们也相互关心、相互帮助，亲如一家人。他用自己的实际行动，诠释了民族团结的深刻内涵，成为了沪疆两地教育交流和民族团结的桥梁与纽带。

在喀什地区第二人民医院举行元旦“迎新春”合唱比赛前期排练中，为了增添演唱的表演性和欣赏性，凌斌老师教大家做了几组动作，在边唱边演中体现游击队员机智勇敢、神出鬼没的形象。最终，二院的援疆团队节目获得一等奖。

凌斌老师作为援疆的足球教练，发现了足球队员的一些问题和困难，为了进一步深化德育工作，帮助队员们解决问题，凌老师与原单位老师特别组织了云上“手拉手”活动。活动伊始，喀六的足球队员们在凌老师的带领下做了自我介绍。然后凌老师就生活在新疆的同学们在学习和生活上方面的困难做了列举，比如普通话（新疆称国通语）水平不达标；汉字书写有难度等问题，金川中学结合队员们的实际困难，购买汉字字帖、钢笔等学习用品赠送给喀六的足球队员，通过切实、温馨的帮助为队员们提供了可靠的支持，希望队员们能在文化学习方面打好扎实的基础。此时正是中国的春节申遗成功之时，举国欢庆，金川中学的同学们发出倡议：邀请新疆的同学们共写节日祝福，共同弘扬中国传统文化，表达对祖国的深情祝福！此次云上“手拉手”活动，在两地同学的彼此祝福中愉快结束。凌斌老师表示，援疆支教始终要做一个有仁爱，有智慧的老师。

从黄浦江畔到天山脚下，凌斌老师用自己的智慧和汗水，在新疆这片热土上践行着教育者的使命与担当。作为开阔眼界亲历者、丰盈生命实践者、守护边疆参与者、促进团结守望者，他不仅为边疆的孩子们带来了知识和希望，也在援疆的过程中实现了自我价值的提升。他的故事，是教育援疆事业的生动写照，激励着更多的教育工作者投身到边疆教育建设中，为促进教育公平、推动民族团结贡献力量。

原标题：《上海援疆教师凌斌：做丰盈生命实践者、守护边疆参与者、促进团结守望者》

栏目编辑：顾莹颖 文字编辑：赵菊玲

来源：作者：上海援疆