安徽
2021年11月发布的《教师法修订草案（征求意见稿）》在当时成为了老师们关注的热点，因为要修订的教师法将要分类建立保障机制以及建立多劳多得和优绩优酬的工资分配制度，老师们都期待修订后的教师法能够在提高教师待遇方面提供强有力的保障，只是令人遗憾的是新修订的《教师法》至今还未正式颁布。
教师的平均工资水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资水平并逐步提高是1993年颁布的教师法以及此后的2009年修正颁布的教师法关于教师待遇的核心内容，此次的修订也基本保持了这个原有表述，没有作出大的改动，“不低于”是一贯的政策，只是将原有的教师范围作了进一步扩大。
尽管如此，教师的工资待遇整体上仍然偏低，平均工资收入水平与当地公务员相比还有很大的差距，虽然教育部宣布“不低于”的目标已于2020年年底前在全国范围内总体上完成，但由于与公务员的联动调整机制还没形成、随后不少地方出现的反弹以及很多地方仍存在的拖欠或克扣等等使得结果不尽如人意。
与义务教育教师的工资待遇相比，非义务教育阶段的高中教师的工资待遇也好不到哪里去，甚至可以说还要差点。之前看到有位家长发布的与此相关的信息（如上图所示），说自家孩子是华中师范大学的免费师范生，在重点高中任教，每月扣除掉相关款项后打卡工资只有2500元，家长感到很是意外。
作为教育部直属的华中师范大学的免费师范生当高中教师每月打卡工资只有2500元，那其他普通师范大学毕业的师范生当高中老师的月薪可能还要少点，虽然扣除的五险一金或二金还是属于自己的，但毕竟现在能支配的只有2500元的每月打卡工资，在这样一个高消费时代，这是无法支撑日常生活的。
教育部直属院校免费师范生当高中教师打卡工资只有2500元，咋整？我们一直都在强调要尊师重教，要让教师职业成为令人羡慕的职业，但在提高教师待遇上没有及时跟进。切实提高和落实教师的工资待遇是当务之急，刻不容缓，期待教师法修订的分类建立保障机制以及建立多劳多得和优绩优酬的工资分配制度能带来好结果。
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