学生上课睡觉与教育评价

有学生上课睡觉，但上课的老师并不叫醒他，而是只管自己讲课。如此一来，教育评价就会出现问题，不但对老师的评价出现问题，而且对学生的评价出现问题。

按理说,学生上课就应该精神百倍，提前预备好上课的书籍和资料，积极回答老师的问题，还要认真完成课堂练习。但学生自己出了问题，精神懈怠了，或者学习态度不认真，在上课的过程中偷懒了，不自觉地睡着了。倘若学生没有年满十八周岁，监护权在老师手中，老师就有责任叫醒他，而不能任由他上课睡觉，不然他上课的效率非常低，甚至等于没有上课。老师应该对学生进行实时监管，遇到睡觉的学生就要叫醒，这是老师的职责所在。可是有的学生不领情，老师叫醒他以后，他要和老师吵架，而现在和老师吵架的成本非常低，甚至有的学生对老师拳脚相向，打了老师也不用负什么责任，因为他们只有十四五岁，法律不让他们负责任，他们当然敢肆无忌惮了。除此之外，家长溺爱孩子，总是认为老师管教孩子是不对的，当然这是个别的家长，大多数家长还是喜欢老师严格管理的。社会上的不良风气会影响到学校，尤其是权力和钱财的影响，不但会影响到很多家长和老师，而且会影响到学生。家长和学生认为有权有钱才算成功。说话算数，甚至可以颠倒黑白。老师也默认这种状况，因为老师知道很多权大于法的现象，知道权力过分干预司法造成的恶劣影响，也知道权力寻租的事，但老师不能改变现状。在权和钱的运作下，很多家长和学生的心态改变了，老师的心态也改变了。

有的家庭有权或有钱，就会溺爱孩子，放任自流，孩子喜欢干什么就让他干什么，哪怕孩子在学校睡觉，家里也是允许的。当然没权没钱的家庭也有可能溺爱孩子，有可能认为孩子在课堂睡觉是正当的，老师叫醒孩子就是不对，或者深究老师叫醒孩子的方式，认为老师太粗暴，吓坏了孩子。这种心态当然是不对的，和教育理念背道而驰。有鉴于此，一些老师上课的时候明明看到有学生睡觉，也不会叫醒他们，因为他们睡觉可以让课堂保持安静，倘若叫醒了他们，他们就会胡闹，弄得老师讲不下课去。究其实，还是学校的纪律执行太宽松，就像某个国家制定了法律一样，不但制定得很宽松，而且执行起来也很宽松。对学生的评价仅仅是考试，无论是中考还是高考，最终会以分数定输赢，而平时学校的各种量化评比，基本上都是走过场。越是这样，学生们越容易肆无忌惮，喜欢上课打闹，传纸条，打扑克，有的还敢在课堂和老师顶嘴。倘若他们在课堂上睡着了，那么老师最好还是不要叫他们，因为叫醒了，他们也不学习，反而弄得课堂一片混乱，弄得想学的学生学不下去。老师管教学生的手段太过于软弱，而教育方面的法律法规又没有明确规定老师的惩戒权，最终让老师放弃了惩戒权，也就任由一些学生上课睡觉了。

教育评价体系过于单一，最终以分数定输赢，那么不管学生上课睡觉还是不睡觉，最终都要看考了多少分，而不是看平时表现怎样。倘若把平时表现纳入评价体系，那么上课睡觉的学生就会有所收敛，甚至根本不敢睡觉。教育评价体系对老师的评价也比较宽松，总是以教学成绩和师德来评价老师。教学成绩当然要靠学生们来体现，但很多学生睡觉就不能体现教学成绩。可是教学成绩评价并没有一票否决，没有让教学成绩差的老师直接下岗。尤其是义务教育阶段，教学成绩差的老师只是一时差，有可能教了素质不高的学生，有可能教了智力不好的学生。因为义务教育阶段，只要是适龄孩子，就可以上学，哪怕有智力缺陷，也能够正常读书，就不能只是过分强调成绩，避免走向偏激的境地。如此一来，老师就不会叫醒课堂睡觉的学生，以免和学生发生冲突。而和学生发生冲突的过程中，老师是不占任何优势的，尤其是一些女老师，叫醒了睡觉的男学生，就有可能引起学生反感。倘若男学生骂了女老师，或者和女老师打了一架，那么女老师是不沾光的，而学生却不用负什么责任。

教育界的女老师比较多，男老师比较少，以至于教育出来的学生大多温文尔雅，失去了很多阳刚之气。即便是男老师，上课的时候也不一定叫醒睡觉的学生。倘若学生能够自觉，男老师叫醒了他，当然是好的。倘若学生不能自觉，男老师叫醒他了，他就有可能和男老师吵闹，甚至拳脚相向。男老师只能招架，却不能还手。即便如此，男老师也有可能被家长误会，被说成和学生打架，甚至会受到教育局的处理。如此一来，叫醒课堂睡觉的学生风险很大，而不叫醒却没有多少风险，甚至不会受到任何牵连，不会受到批评，那么老师上课为什么要叫醒沉睡的学生呢？老师上课只讲考试的内容，不考的内容一律不讲。教育已经完全走向了功利化的境地，已经被资本渗透，成为一种可以出卖的服务项目，而不是事业了。倘若把学生平时的表现纳入评价体系，把老师上课的责任心纳入评价体系，就可以促进学生自觉，也促进老师认真教学。但教育评价体系始终比较单一，尤其是以成绩来论输赢，最终弄得平时的评价都成了走过场，没有实质内容。即便学生成绩很差，也仍然可以顺利毕业，却不会延期毕业。至于大学生，已经过了十八周岁，有一定的自觉性。大学教授讲课的时候，哪怕所有的学生都在睡觉，他也照讲不误，却不会叫醒一个学生。当然，大学教授的责任心出了问题，大学生的心态也出了问题，起码学习态度不端正。

但愿教育评价体系多元化，严格执行，让上课睡觉的学生自觉起来，也让老师切实负起责任，前提是要给予老师惩戒权，而且有严格规定的惩戒权，却不是笼统地说说就算完事了。