烟台爱华高级中学“低进高出，高进优出”的秘诀是什么？

齐鲁晚报·齐鲁壹点 李楠楠

如何选择高中？学校的出口成绩一直是家长们关注的“重中之重”，也是家长作出判断的重要考量。在教育竞争日益激烈的今天，家长对学校的期待不仅是“托底”，更是“拔高”。

教育的目标不是筛选学生，而是成就学生。烟台爱华高级中学以“不放弃每一个学生”为初心，坚持打造环境优美、设施完备、校风优良、管理科学、师资过硬、特色鲜明的民办学校，把让学生“学好”放在关键位置，构建了一套让普通生逆袭、优等生卓越的成长体系。2016年建校，自2019年首届学生参加高考至今，历届高考的优生增长率、一本增长率、本科增长率，全部位居全市第一方阵。

在这里，无论起点高低，每个孩子都能收获属于自己的精彩，向着未来奋勇进发。

无论起点高低

都能收获精彩

烟台爱华高级中学地处烟台黄渤海新区黄金地带，2016年建校之初，这所学校就有着坚定而清晰的办学初心——建百年名校，育一流人才！办不一样的学校，让这里的每一个学生都能成长、发展、成才。

自2019年首届学生参加高考至今，历届高考的升学率、一本增长率、本科增长率，全部位居全市第一方阵，先后有曲益萱、史耿语考进北京大学、清华大学。其中，2024年高考烟台爱华高级中学高分段人数创新高，3人过清北录取线，171人过特殊类型招生控制线，407人过一段线。与中考入学成绩相比，许多学生在高考实现了跃升。

其中，2024年毕业生梁铠瑜中考时位列烟台市166名，高考取得683分全省排289名，被上海交通大学录取；张述尧中考时总分不到700分，全市位列7800多名，高考总分达661分全省排1652名，被哈尔滨工程大学航天材料专业录取，本硕博连读。他高中入学时英语成绩不及格，高考时达到118分，数学成绩更是高达142分（全省第四，烟台第一）。王瀚中考时位列烟台市551名，高考取得679分全省排419名，他优异成绩的取得，取决于他的稳扎稳打和老师的耐心培养，每一步都走得很坚实，被复旦大学自然科学实验班录取。再比如栾皓翔，中考时烟台市1950名，高考674分全省639名，进步巨大，被上海交通大学录取，实现了自己的梦想……

不放弃任何一个孩子是爱华人的口号，他们创造出一个个的奇迹。“在这里，无论起点高低，每个孩子都能收获属于自己的精彩，向着未来奋勇进发。”烟台爱华学校总校长郭美娟表示，这就是学校的承诺与底气。学校建校短短9年来，将理念化为行动，愿景成为现实——学校更有朝气，师生更添智慧，教育更富创造，校园更加和谐，承载起社会和大众的认可与尊崇。在办学理念和校园文化的引领下，爱华师生不断超越自我，追求卓越，立志“办一个不一样的爱华，培养不一样的爱华人”，努力推进学校不断发展壮大，朝着“百年名校”的目标奋力前行。这些耀眼的成绩，真真切切展现着爱华人始终秉承着“低进高出，高进优出，优进尖出，相同条件下在爱华发展更好”的育人目标，努力前行。

“要我学”变“我要学”

激发学习内驱力

低进高出，高进优出，烟台爱华高级中学是如何做到的？

对于这个问题，总校长郭美娟并没有直接给出答案。她说，“民办学校体制更灵活，更能办出自己的特色和品牌。我们就想办一所让学生、家长都喜欢的学校，把学生放在教育的第一位，一切为了学生的终身发展。我们始终把每一位学生当作一个个独立的生命个体来看待，一个个有生命、有思想、有情感的人来呵护。我们要让每一名学子都在这里得到足够的关怀、尊重和爱，用爱去点亮每一个生命，让每个学生都健康、快乐成长。”

郭校长说，对于孩子，“学会”很重要，“会学”更重要，而最重要的是“愿学”。“要我学”变成“我要学”，激发出学生的学习内驱力。在爱华，可以看到每个学生学习时候的全心投入，课余时间，积极参加各类社团活动，快乐成长。

爱华学校坚持注重激发学生主观能动性，加强自主创新能力。学校投入了先进的硬件，为学生提供了一切成长和体验的可能性，恒温游泳馆、篮球馆、羽毛球馆、网球场，还有校园广播、校园电视台，为全面提高学生的综合素质打下坚实基础。学校的大剧院，学生是舞台的主角，每个学生的才艺都可以尽情展示，各类演讲比赛、辩论赛轮番进行，培养了学生的语言表达和领导才能。郭校长说，学校通过丰富多彩的活动，切实增强了全体师生爱党、爱国、爱校的情怀，也是爱华“以德治校，以爱育人，多元发展，人人成才”教育理念的最好践行。

很多学生认为，对自己影响最大的，是这所学校给予他们的“爱”和“自主”。爱华学校有轻松快乐的校园气氛和像家长一样的可敬可亲的老师，学习上、生活上都不用家长操心，孩子在学习上遇到不会的问题，随时可以找老师解答和辅导，把孩子交给爱华学校，家长省心、放心，还暖心。

目前，爱华学校正致力于质量提升、创建特色学校，开创性地实施“三五四三”优生贯通式培养计划，充分利用学校幼儿园、小学、初中、高中全学段的办学优势，打破小、初、高学段界限，整合课程资源，做好有效衔接，让“十二年一贯制”真正体现在生源的对接上、课程的融会贯通中、教师教学的大循环里。

如今，最让师生感到骄傲的是爱华学校形成了一种独特的学校文化，学校做到了“让学生玩命地学，让老师拼命地教”这样一种积极向上的整体状态。爱华高中一位老教师说，“我在公办学校工作过30多年，在爱华学校这里，感觉很不一样，爱华有自己独特的节奏，每个人都那么投入。这里的人际关系很简单，每个人都冲在一线、对标一线，风清气正，不管多晚，学校里只要有学生在，老师就一定在，领导就一定在。这样的学校，家长不仅放心，更是安心、开心。”

有名师才会有名校

教师团队有“育人锦囊”

2020年高考是烟台爱华高级中学的第二届高考，在建校初期生源条件不理想的情况下，2017级一班47人，高考都过本科线，其中40人超一本线。一批品学兼优的学生被浙江大学、对外经济贸易大学、山东大学、中国海洋大学、中南大学等名校录取。

这背后离不开班主任李竹征老师的付出，孩子们都会亲切地叫他“老班”。李竹征老师常说，爱华的“美德和荣誉高于一切”的教育理念、以爱为核心的家文化能触及人的灵魂深处，他在公办学校工作了十几年后，来到爱华又重新找到了刚毕业时为教育献身的热血激情。爱华的教育不仅让学生的分数“低进高出、高进优出”，最关键的是能培养“真正的人”，这是让一个教育者愿意投身她、热爱她的主要原因。理念的契合，迸发出了耀眼的火花。

三年来，李竹征老师除了教学生知识，他还坚持做好另外一件事，那就是陪伴。除了在教学区的全天候陪伴外，学生们习惯下了晚自习回到宿舍再学习一会儿，李竹征老师也会在宿舍里陪伴到底，早则10点半，晚则12点——看护宿舍楼纪律，保障学生学习和休息的环境；通过观察和谈心了解学生的学习和生活状态；帮助学生控制学习时间，对于舍不得放下书本，忘掉了时间的学生强制其停下来，让他们上床睡觉。高三最后几个月冲刺阶段，学生晚学的地点成了教室，每天晚上下了自习，班级都有大部分学生留在教室学到深夜，那段时间，李竹征老师仍然一直陪伴着、守护着，每天都是把最后一批女生送到宿舍楼下，然后去男生宿舍确定他们躺下睡觉了才放心回家。在爱华这个有爱的大家庭里，每一位老师都是这样爱着自己的学生，陪伴学生的同时，也收获了作为老师的成就感。

在爱华，像李老师一样的老师还有很多。

培养什么人，是教育的首要问题。什么人来培养，同样举足轻重。为了精品化办学、高质量育人和学校的长足发展，爱华学校从建校伊始就积极实施名师强校战略，学校会聚了老中青三代教育人才，已铸就一支师德高尚、业务精良、结构合理、团结协作、锐意进取的教师队伍，共同激发出昂扬的激情与强大的合力。郭校长说，“学校不仅培养了一批批优秀学子，还培养出一批能拼善拼愿拼的教师团队，不仅学历高、业务精、能力强，关键是爱教育、懂教育，有教育情怀，甘愿奉献，这正是爱华建校9年来取得辉煌成就的最大保障，也是学校不断前行的最大推动力，有名师才会有名校。”

爱华学校现有优秀教师400多名，其中全国模范教师3人，山东省特级教师3人，正高级教师4人，硕士生、博士生学历占比一半以上。学校从全国选聘来的各学科名师、学科带头人等为学校发展提供强有力的人才支撑。学校挂牌成立了名师工作室，联合北大、清华、山大等名校、名师、奥赛金牌教练共同参与优生培养。

以“爱”为核心

促学生成长

“学科竞赛是培养拔尖创新人才的重要途径，也是促进学生多元发展的重要平台。”郭校长说，在爱华第三个三年发展规划中，学校提出了办精品学校，迈向更深层次内涵发展，确立四大特色课程引领全面发展的目标，从幼儿园、小学、初中、高中分学段、分年龄段制定符合本校特色的课程体系，通过推进国学、语文、数学、英语四大课程体系建设，让优生培养实现在校内逐级晋升、一批一批培育，努力打造“人无我有、人有我优、人优我特”的特色鲜明的办学路子，为发现和培育新时代的拔尖创新人才搭建起独属于爱华学子的成长路径。

正因爱华学校重视四大特色课程引领，所以年年涌现“低进高出，高进优出”的优异成绩，连年获得“烟台市普通高中教育教学工作先进学校”“烟台市普通高中优生培养工作先进学校”“烟台市初中教育教学工作先进单位”等荣誉称号。学校5名同学参加2024年全国中学生奥林匹克数学竞赛山东赛区预赛，史耿语同学以优异成绩和竞赛综合能力荣获一等奖，进入全省前16名，成功入选省集训队，另有3名同学荣获二等奖。在全国数学奥赛决赛中，史耿语同学获得金牌，成绩位居烟台第一名，被清华大学提前录取。信息学奥赛也初见成效，2名初中同学进入CSP-J复赛。

教好一个学生，幸福一个家庭。办好一所学校，温暖一座城市。“教室里的每一个孩子，都是一个家庭的整个世界，全体爱华人会永远保持一颗充满爱与责任的心。”郭校长说，学校致力于校园以“爱”为核心的家文化的发掘、拓展、传播，让每一个来到爱华的孩子抬起头来走路，使教育归位，促学生成长。

“所有可见的成绩，都是不可见的文化积淀的副产品。”郭校长说。在学校的档案室里，记录着比金牌更珍贵的内容——那些传唱的《感恩歌》、那些入学集训时写下的梦想卡片、那些教师手写的学生成长笔记……爱华学校创设充满激情的文化氛围，让学生们更加阳光自信，通过激情教育激发学生的灵感，调动他们的身心潜能，实现高效率学习。

独特的校园文化和优异的教学成绩已然成为了学校最鲜亮的底色与鲜明的办学特色，爱华的知名度和社会影响力大大提升，呈现出快速发展的强劲势头，正在成为烟台教育界冉起的一颗新星。

柏拉图说过一句话，“教育非他，乃是心灵的转向”。“那么转向哪里？往哪转？引导孩子转向分数？转向才能？转向才干？还是转向本事？都不是。”郭校长说，应该转向爱、转向善、转向智慧，一个人的灵魂深处有爱、善、智慧这三样东西，那么，这个人今后差一点技术、差一点才能，又能差到哪里去呢？

爱，是教育之源。抓住了教育的根本，那成绩的取得不就是一件自然而然的事情吗？

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