山西
影子，作为一种常见的自然现象，对于幼儿却很神秘。因为，它有的时候看得见，有的时候看不见；有的时候长，有的时候短；有的时候大，有的时候小；有时即使你看见了，想要抓它却又抓不着，影子真是神秘而有趣！让我们跟随孩子们的脚步一起探索影子吧。
课程起源
老师你快看，地上有我的影子！
果果，你踩到我的影子了。
我没有踩你，我在走路，是影子自己跑到我脚上来了。
看，我们的影子连在一起啦！
晨间活动时，孩子们对自己的影子产生了极大的兴趣和好多疑问，于是，大家开始探索影子的秘密。
寻找影子
我在很多地方见过影子，让我们一起在幼儿园里找找看吧!
影子调查表
老师：你们知道我们身边还有哪些影子的出现吗？
幼儿：老师，我知道晚上手电筒可以照出影子。
幼儿：晚上路灯下也有影子。
幼儿：有光的地方就有影子。
根据孩子们的猜想与讨论，我们设计了关于影子的调查表...
影子的形成
影子无处不在，可为什么会有影子呢？
原来是因为有光照射在物体上，光线被物体挡住，这样物体的后面就没有光线了，形成了一片黑暗，也就产生了影子。
画影子
为了帮助幼儿理解光影关系，激发科学探索的兴趣，同时培养幼儿艺术创作的能力，孩子们利用影子进行了绘画活动。
Part.01
孩子们团结合作
一个人拿物品，一个人画影子
Part.02
有的孩子带着自己最喜欢玩的雪花积木，
拼插出成品后画它们的影子
Part.03
孩子们发现树叶的影子也很特别，
兴致勃勃的画起了树叶影子
通过绘画影子，孩子们发现了不同物品的影子也不同，对形状有了进一步的感知，对影子也有了更深入的了解。
测量影子
为什么有时候影子很长，有时候影子很短呢？
正午时分
孩子们来后院测量自己的影子
正午时分
孩子们在户外测量木头积木的影子
下午放学前
孩子们再次测量自己的影子
下午放学前
孩子们再次来到户外测量木头积木的影子
孩子们在同一天的中午和下午测量影子后发现：原来在一天里，太阳光线射向地球的角度是不同的，早上和下午时的角度最小，正午时的角度最大，达到90度。角度越大，影子越短，角度越小，影子长度越长。
玩转影子
孩子们用镜子玩“光影”游戏，瞧~他们的镜子能照射出什么光影来呢？
孩子们在镜子表面贴了爱心贴纸，镜子反射的影子中也有了爱心的影子。
通过多次尝试孩子们发现：镜子可以反射光线，当镜子中间贴了爱心贴纸是，贴纸挡住了部分光线，所以会影子的中间会形成爱心影子。
我和影子捉迷藏
随着影子的探索，孩子们又提出了新的疑问：“我们的影子会消失吗？”接下来，让我们跟随着孩子们一起去看看吧！
看，我躲在大树下面，
影子不见啦！
我躲进蘑菇房子里，
我的影子也不见啦~
我在房子的影子里，
阳光照不到我，
我就没有影子啦~
通过实验孩子们发现：当自己在更大的影子里时，自己的影子就会藏起来；也就是说当自己照不到光时，就不会形成影子。
儿歌《影子黑》
白马白，黑马黑，
斑马黑白黑，
不论什么马，
影子都是一样黑。
在“跟着我！影子”的主题课程中，我们从发现影子的踪迹出发，和他们一起探讨影子是如何产生的，然后进行一系列有关影子特性的探索与游戏，让幼儿在活动中逐步养成热爱探究的科学态度，不断产生探索新事物的兴趣，从而提高思考与解决问题的能力。
【来源：垣曲县城南幼儿园】
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