【向课堂要质量 以创新促发展 成都市教育科学研究院开展省级课题开题暨中职南片区核心素养教学研讨活动】

向课堂要质量 以创新促发展

成都市教育科学研究院开展省级课题开题暨中职南片区核心素养教学研讨活动

2025年5月22日，由成都市教育科学研究院主办、成都市新津区职业高级中学、成都市罗晓英名师工作室、付文桂名师工作室承办的省级课题开题暨中职南片区核心素养教学研讨活动在成都市新津区职业高中顺利举行。来自蒲江县职业中专学校、大邑县职业高级中学、邛崃职教中心、崇州市职业教育培训中心、成都市新津区职业高级中学五所中职学校的领导及教师，成都市罗晓英名师工作室成员，付文桂名师工作室成员30多位教师齐聚一堂，通过课堂观摩、研讨交流、课题开题论证等形式，共探教学新路径。

参加本次活动的还有四川省心理学会理事长、成都师范学院数学学院党委书记卢雄，成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所所长高瑜，成都师范学院教育心理学院、副教授万涛，四川省特级教师、正高级教师王友强，成都市新津区教育局党组成员、四川省新津中学党委书记张崇洪、新津区教育科学研究院党委书记何飞，四川省心理学会理事、成都市特级教师陈晓铃，马尔康市第三小学校长易根、马尔康市进修校刘燕、遂宁市职业技术学校教科室副主任蒲利娟等。本次活动由副校长雷彬主持。

研讨会现场

公开课展示：多元课程，精彩纷呈

第一阶段是公开课展示，此次呈现了三节公开课，分别是语文、音乐欣赏以及心理健康。

第一节是成都市新津区职业高级中学唐帅彬老师带来的“燕歌行并序”，本节课，以诗眼“苦”为主线，通过问题引导、小组讨论、分组展示、拓展探究等，引导学生深刻体会征戍之苦以及诗人丰富而复杂的感情，构建“边塞诗歌知识体系”，深刻思考“战争与和平”的时代命题。

第二节课是成都市洞子口职业高级中学的李雪老师带来的 “合唱艺术鉴赏”，课程以“感知声部魅力，提升音乐素养”为目标，系统讲解了合唱艺术的基本类型，通过对比赏析男声合唱的浑厚、女声合唱的柔美以及童声合唱的纯净，引导学生深入理解不同声部的艺术表现力。课堂中，教师创新融入视听互动环节，播放《甜蜜蜜》《稻香》等经典合唱片段，启发学生从音色、和声等角度进行鉴赏；最后通过分组节拍练习，模拟高声部与低声部的协作，让学生在实践中体会合唱的层次美与和谐美。整节课设计环环相扣，师生互动生动有趣，课堂氛围轻松愉悦。

第三节课是成都市新津区职业高级中学陈晨老师带来的“做自己学习的幸福掌控者——从心流到自主学习”，本节课，以游戏化生活策略为主线，通过思维连连看、案例分析、视频片段研讨、小组合作设计心流开关说明书等活动，引导学生理解心流状态特征，掌握目标拆解与即时反馈等自主学习策略，培养“幸福掌控者”意识，推动从被动向主动学习，夯实自主学习能力。

课后，三位教师对教学设计进行了简单陈述，与会教师结合三节课例进行综合点评，从教学设计的撰写到上课环节的优化等方面提出了宝贵的意见。成都市新津区教育科学研究院党委书记何飞总结指出，教研要注重三个真——“真思考、真问题、真经验”，进行深度碰撞，以“课堂革命”为抓手，深化产教融合、实践育人，在乡村振兴背景下，职业教育需紧扣地方产业需求，以教学提质带动技能人才供给，为乡村振兴注入可持续动能。

公开课评课

经验分享：以赛促教，助力成长

第二阶段是四川省教学能力大赛一等奖获得者蒲利娟老师带来的《以赛促教，载誉而归：教学能力大赛备赛与参赛经验分享》讲座分享。蒲利娟老师结合自己丰富的参赛经验，深入浅出地讲解了教学能力大赛的备赛要点与参赛技巧。她分享了从选题到教学设计，再到课堂实施与反思的全过程，强调了团队合作、创新实践以及对学生主体性的关注。蒲老师通过生动的案例和精彩的视频片段，展示了如何在教学中融入信息技术，提升教学效果，同时也分享了如何在比赛中脱颖而出，赢得评委青睐的宝贵经验。与会教师纷纷表示，蒲老师的讲座内容实用、接地气，为他们今后的参赛备赛提供了有力的指导和借鉴。

大赛分享

课题开题论证：聚焦核心素养，推动教育改革

第三阶段，罗晓英工作室主持的《积极心理学视角下中职学生自主学习能力培养实践研究》和付文桂工作室主持的《新质生产力视域下学生创新学习力激发与培养研究》两项四川省心理学会2024年度省级立项课题进行了开题论证。

成都市新津区职业高级中学党总支书记杨波首先对与会专家和参与课题研究的老师们表示热烈欢迎。他表示课题的研究是教育改革的重要引擎，学校将全力支持课题落地，让课题成果真正服务于学生人才培养。

新津区教育科学研究院党委书记何飞在致辞中强调，课题研究要围绕“学生主体性”构建系统性框架，立足当代学生心理与学习特点，尤其关注中职学生的现实需求。他充分肯定了课题价值，指出研究应紧扣区域教育实际，聚焦核心素养发展，注重理论实践结合。

成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所所长高瑜主旨发言，她指出课题研究一定要立足区域教育发展实际，聚焦学生核心素养培养。希望两个课题组坚持以问题为导向，深化产教融合研究，形成可推广的实践成果。建议课题组细化研究路径、强化过程管理，形成可推广成果，并表示市教育科学研究院将提供专业支持，助力课题高质量完成，为区域教育改革提供实践参考。

《积极心理学视角下中职学生自主学习能力培养实践研究》课题主研人阮铃媚和《新质生产力视域下学生创新学习力激发与培养研究》主研人李康从课题的研究背景、研究意义、目标内容、研究措施、创新点、预期成果及现阶段成效等方面进行了详细的阐述。

专家们在认证听取各课题的开题汇报后，充分肯定了两项研究对于培养学生自主学习力和学习创新力具有重要现实研究价值和意义，对于理论和实践性给予了高度评价。同时，他们也针对性指出了各自存在的问题与不足，并提出了具体的改进方法，希望两项课题能够立足学生发展需求，既具有扎实的理论基础，又彰显了鲜明的校本特色。细化研究方案，加强可操作性和成效性。

在开题论证环节的最后，四川省心理学会理事长卢雄郑重宣布，《积极心理学视角下中职学生自主学习能力培养实践研究》和《新质生产力视域下学生创新学习力激发与培养研究》两项课题经过专家们的严格论证，具备开题条件，现正式批准开题。这一决定标志着课题研究正式进入实施阶段。

课题开题论证

本次开题论证活动帮助课题组成员明确了研究方向，为后续研究工作的扎实推进提供了有力支撑。教育科研虽道阻且长，但只要坚守教育初心，脚踏实地，终能让研究成果切实助力学生的全面发展。

总结发言：务实创新，共谱新篇

成都市新津区教育局党组成员、四川省新津中学党委书记张崇洪总结发言，指出课题组在研究的过程中要做好三个连接：学术高度与实践温度的连接；专家智慧与一线需求的连接；实现当下行动与未来途径的连接。同时对两个工作室所负责的课题项目给予充分肯定，也寄望课题组成员以“务实”“创新” 的姿态来投入课题研究。

本次省级课题开题暨中职南片区核心素养教学研讨活动在多方的共同努力下圆满落下帷幕。活动通过公开课展示、经验分享、课题开题论证等多种形式，为中职教育的创新发展搭建了交流与合作的平台。与会教师和专家们围绕中职学生核心素养的培养展开深入探讨，分享了丰富的教学实践经验和研究成果，为推动职业教育高质量发展提供了新的思路和方法。相信在各方的持续关注与支持下，中职教育将迎来更加美好的明天，为社会培养出更多具备核心素养的高素质技能人才。

务实创新 共谱新篇

撰稿人：陈静静 阮铃媚

一审：付文桂

二审：雷彬

终审：杨波