安徽
为进一步加强学生心理健康教育，营造积极向上的校园心理文化氛围，在525心理健康月期间，合肥市东元家园小学精心策划并开展了一系列丰富多彩、形式多样的心理健康教育活动，引导学生关注自身心理健康，提升心理调适能力，拥抱阳光生活。
此次心理健康月活动面向全校不同年级学生，设计了各具特色的活动内容，满足不同年龄段学生的心理发展需求。
一年级的“绘画我的能量书签”活动中，孩子们手持空白书签卡纸，充分发挥想象力，在书签上描绘出太阳、花朵等充满能量的图案，并在上面写下鼓励自己的话语。这些承载着积极心理暗示的书签，不仅是阅读时的好帮手，更成为孩子们成长路上的心灵伙伴。
二年级的“请留下你的笑脸”活动，让孩子们用画笔勾勒出心中最灿烂的笑脸。绘画完成后，他们手持作品，在布置好的拍照区域留下欢乐的瞬间。这些笑脸照片被张贴在班级文化墙上，成为班级快乐氛围的生动写照。
三年级的“请与我击掌”活动，学生们先与大幅海报上的手掌进行击掌互动，感受积极互动的力量，随后在纸上画下自己的手掌形状，并写下幸福的事情或话语，在创作中增强了自我认同感和幸福感。
四年级的“曼陀罗心理彩绘”活动，学生们专注地为曼陀罗图案涂上色彩，通过色彩选择与创作过程探索内心世界，舒缓情绪。一个个独具创意的作品名字，如“梦幻花园”“心灵之光”，展现出孩子们丰富的内心世界。优秀作品在校园内展览，吸引众多师生驻足欣赏。
五年级的“吸引力法则”活动，学生们从印有积极向上话语的法则单中，挑选出最能触动自己的话语，将其作为座右铭带走。这一活动帮助学生树立了积极的思维方式和生活态度。
六年级的“温暖小语”活动，正值毕业季。学生们在便签纸上写下激励自己和同学的暖心话语，并贴在画有太阳轮廓的海报周围。一句句温暖的话语汇聚成光芒四射的太阳，传递着班级的凝聚力和同学间的深厚情谊。
此外，学校还设置了特别活动项目——传递“爱的抱抱”。活动当日，心理老师身穿可爱的青蛙服在校门口迎接学生。学生入校时，纷纷与玩偶拥抱，感受温暖的肢体接触，聆听鼓励的话语。这一个个被记录下的温馨瞬间，成为校园里一道温暖的风景线。
此次525心理健康月活动，通过寓教于乐的方式，让学生在参与中体验、感悟和成长，有效提升了学生的心理健康水平，增强了学生的心理调适能力，同时也进一步营造了积极健康、和谐友爱的校园文化氛围。东小将继续高度重视学生心理健康教育工作，不断创新活动形式和内容，为学生的心理健康保驾护航，助力学生健康快乐成长。
（叶应华）
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