一起“趣”造房——狄寨街道中心幼儿园课程故事(第七十五期)
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:教师应该和孩子一起发现并分享周围新奇和有趣的事物或现象,接纳、鼓励和支持孩子的探索行为。
中班的孩子有强烈的好奇心和求知欲,对身边的事物有着浓厚的兴趣,在绘本阅读《三只小猪》后,孩子们想帮小猪们搭建一个又稳固自己又喜欢的房子。这个想法在孩子们心中激起了层层涟漪,渐渐的他们会提出各种各样的问题,这些问题指引着他们不断探索房子的秘密。根据孩子的兴趣,我们生成了班本课程“一起“趣”造房。
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马宇轩:如果大灰狼还来,那该怎么办呢?
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念念:不如我们来给小猪盖房子吧!
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萱萱:那要给小猪搭个怎样的房子呢?
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孩子们的问题如潮水般涌来,深刻的感受到孩子主动发起的、强烈的求知欲与探索的信号,于是我们一致决定动起手来搭建我们心中的房子!
1.房屋搭建起航记
01谈话活动《我见过的房子》
我们生活的地方到处都是房子
各种材料搭建的房子;
屋顶形状不同的房子;
墙壁颜色不一样的房子;
彤彤:我在电视上见过北京的的房子,房顶是三角形的。
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李松辰:我见过别墅,别墅特别好看。
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02自主探索、自主搭建
我们对“房子”进行了一系列的探讨
快和我们一起去搭建吧!
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幼儿行为分析
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房屋搭建攻坚战
01设计小猪房子图纸
我要给猪老大用水泥盖房子
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给小猪盖个烟囱,这样就可以做饭了
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小猪房顶弄成尖尖的,这样大灰狼就进不来了
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他们的想法天马行空
结合自身经验
设计出许许多多很有创意的设计图
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02互帮互助,重搭起航
在图纸设计完后,小朋友们来到自然材料搭建区,将积木搬到空地,开始搭建房子。他们竖起长方形积木作为楼房的第一层墙面,并在上面平铺积木,尝试用碳化木连接木板,快乐的搭建之旅再次展开......
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幼儿行为分析
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创意搭建,构建蓝图
“我想拼搭一个漂亮的城堡””风一吹就倒了,我给它做了保护墙”“哇!房子越来越好看了”小朋友们你一言我一语地对话着。
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幼儿行为分析
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再建升级,游戏增趣
房子总是容易倒,怎么办呢?
用长方形的积木打好地基,既增加了稳定性,又让房子看起来更加别致。
小朋友们想到了解决办法,又开始搭建啦。 “号召”其他小朋友前来帮忙,慢慢地,房子一层一层垒高起来......
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有了之前的搭建经验,这一次的建房活动进行了更加准确而合理的分工。终于,牢固而宽敞的房子建好啦!
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材料创新,解锁创想
积木可以搭房子,那鸡蛋壳是不是也可以?
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垫子我觉得也行
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还有麻将!
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教师思考
在整个主题的探索与学习中,孩子愿意表达自己的想法,并愿意参与同伴之间的交流,寻找解决问题的办法,增强了孩子自主探索、自主学习的良好品质。同时体验了与同伴共同合作的快乐,提升了解决问题的能力,提高了建构技能和技巧。生活是艺术的基础,艺术是生活的再现。《一起“趣”造房》这一主题活动,让孩子在不同领域活动中丰富了与“房子”的相关经验,享受了主题建构的乐趣,同时动手能力、创新思维能力也得到了锻炼与提高!
关于房子的秘密,关于生活的秘密,还有很多很多,我们将继续探索发现。让我们在孩子们每一次的学习、游戏中,陪伴着孩子一起健康快乐地成长!
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