陕西
一起“趣”造房——狄寨街道中心幼儿园课程故事（第七十五期）
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师应该和孩子一起发现并分享周围新奇和有趣的事物或现象，接纳、鼓励和支持孩子的探索行为。
中班的孩子有强烈的好奇心和求知欲，对身边的事物有着浓厚的兴趣，在绘本阅读《三只小猪》后，孩子们想帮小猪们搭建一个又稳固自己又喜欢的房子。这个想法在孩子们心中激起了层层涟漪，渐渐的他们会提出各种各样的问题，这些问题指引着他们不断探索房子的秘密。根据孩子的兴趣，我们生成了班本课程“一起“趣”造房。
马宇轩：如果大灰狼还来，那该怎么办呢？
念念：不如我们来给小猪盖房子吧！
萱萱：那要给小猪搭个怎样的房子呢？
孩子们的问题如潮水般涌来，深刻的感受到孩子主动发起的、强烈的求知欲与探索的信号，于是我们一致决定动起手来搭建我们心中的房子！
1.房屋搭建起航记
01谈话活动《我见过的房子》
我们生活的地方到处都是房子
各种材料搭建的房子；
屋顶形状不同的房子；
墙壁颜色不一样的房子；
彤彤：我在电视上见过北京的的房子，房顶是三角形的。
李松辰：我见过别墅，别墅特别好看。
02自主探索、自主搭建
我们对“房子”进行了一系列的探讨
快和我们一起去搭建吧！
幼儿行为分析
房屋搭建攻坚战
01设计小猪房子图纸
我要给猪老大用水泥盖房子
给小猪盖个烟囱，这样就可以做饭了
小猪房顶弄成尖尖的，这样大灰狼就进不来了
他们的想法天马行空
结合自身经验
设计出许许多多很有创意的设计图
02互帮互助，重搭起航
在图纸设计完后，小朋友们来到自然材料搭建区，将积木搬到空地，开始搭建房子。他们竖起长方形积木作为楼房的第一层墙面，并在上面平铺积木，尝试用碳化木连接木板，快乐的搭建之旅再次展开......
幼儿行为分析
创意搭建，构建蓝图
“我想拼搭一个漂亮的城堡””风一吹就倒了，我给它做了保护墙”“哇！房子越来越好看了”小朋友们你一言我一语地对话着。
幼儿行为分析
再建升级，游戏增趣
房子总是容易倒，怎么办呢？
用长方形的积木打好地基，既增加了稳定性，又让房子看起来更加别致。
小朋友们想到了解决办法，又开始搭建啦。 “号召”其他小朋友前来帮忙，慢慢地，房子一层一层垒高起来......
有了之前的搭建经验，这一次的建房活动进行了更加准确而合理的分工。终于，牢固而宽敞的房子建好啦！
材料创新，解锁创想
积木可以搭房子，那鸡蛋壳是不是也可以？
垫子我觉得也行
还有麻将!
教师思考
在整个主题的探索与学习中，孩子愿意表达自己的想法，并愿意参与同伴之间的交流，寻找解决问题的办法，增强了孩子自主探索、自主学习的良好品质。同时体验了与同伴共同合作的快乐，提升了解决问题的能力，提高了建构技能和技巧。生活是艺术的基础,艺术是生活的再现。《一起“趣”造房》这一主题活动，让孩子在不同领域活动中丰富了与“房子”的相关经验，享受了主题建构的乐趣，同时动手能力、创新思维能力也得到了锻炼与提高！
关于房子的秘密，关于生活的秘密，还有很多很多，我们将继续探索发现。让我们在孩子们每一次的学习、游戏中，陪伴着孩子一起健康快乐地成长！
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