数学天才李泰伯，拒绝清华北大后，被美国11所大学拒收，今如何？

在2010年的夏天，这一年注定是个不平凡的一年，当万众瞩目的高考落下帷幕，数学天才李泰伯火了起来，他考了703分成为了北京市的理科状元。

本该是庆祝的时候，他却遭到了无数的骂名，原来是他拒绝了北大和清华的招录，转身就申请上了外国的11所名牌大学，难道美国的大学就是中国的大学要好吗。

最终的结果是，美国的11所大学都拒绝了李泰伯的申请，后来又经过自己的努力考上了香港大学，人的一生就是要不断的挑战不可能，为如今的她怎么样了呢。

1. 年幼时的教育

九十年代的北京胡同里，李泰伯的童年浸润在知识分子家庭特有的书香气息中，父亲书房里整齐排列的学术著作，母亲书桌上铺满的实验数据图表，像无声的启蒙老师。

在小泰伯心里播下求知的种子，父母从未刻意强调“天才教育”，却用润物细无声的方式，为孩子搭建起探索世界的桥梁，当小泰伯把积木按颜色、形状分类时。

父亲没有急着纠正他“搭房子”的常规玩法，反而用不同数量的积木摆出数列，引导他发现数字规律，母亲则把数学融入日常：超市购物时让他计算折扣差价。

做饭时教他称量食材比例，这些看似随意的互动，实则是精心设计的数学启蒙课，让抽象的数字概念在生活场景中具象化，五岁那年，小泰伯捧着《九章算术》儿童版读得入迷。

虽然很多内容似懂非懂，但书中古人巧解数学难题的故事深深吸引了他，父母察觉到孩子对古代数学的兴趣，特意带他参观科技馆的数学展区，在祖冲之圆周率模型前。

父亲详细讲解古人的计算智慧，在几何投影装置旁，母亲引导他观察图形变化规律，这场充满趣味的探索之旅，让小泰伯对数学史产生浓厚兴趣。

也培养了他跨时空对话智者的思维习惯，有次家里装修，小泰伯主动提出用比例尺计算家具摆放位置，父母不仅支持他的尝试，还引导他考虑空间利用率、动线规划等综合因素。

这种开放性的实践，让数学学习不再局限于书本，而是成为解决问题的有力工具，在小学奥数班，李泰伯展现出惊人的解题能力，但父母更关注他是否真正理解数学原理。

当发现孩子对某类题型“知其然不知其所以然”时，父亲会用生活案例重新讲解，母亲则设计类似问题引导他举一反三，这种教育方式，让他始终保持对数学纯粹的热爱。

2. 被外国大学拒绝

高三教室里，窗外的银杏叶正染成金黄，李泰伯却无心欣赏这秋日盛景，摊开在桌上的，是清华、北大抛来的保送邀请函，这是无数学生梦寐以求的橄榄枝。

却让他陷入前所未有的纠结，作为北京市数学竞赛的常客，他早已习惯在数字与公式中寻找答案，可这一次，人生的选择题却没有标准答案。

深夜的书房里，台灯在草稿纸上投下暖黄的光晕，李泰伯反复翻看国外顶尖学府的课程资料，那些关于跨学科研究、创新思维培养的介绍，与他心中对学术的渴望产生强烈共鸣。

他想起在数学建模比赛中，团队因缺乏交叉学科知识而受阻的遗憾，也记得在图书馆偶遇国外学术期刊时，那种被前沿研究震撼的感觉，“或许世界上还有更广阔的学术天地。”

这个念头一旦生根，便再也难以抹去，父母最初并不理解儿子的选择，饭桌上，父亲夹菜的手停在半空：“清华北大的资源也很优秀，为什么非要冒险申请国外大学？”

李泰伯没有急于反驳，而是拿出整理好的分析报告，详细阐述自己对学术体系的思考，他说自己渴望接触不同的教育理念，在多元文化碰撞中寻找数学与其他学科的连接点。

母亲看着儿子眼中闪烁的光芒，最终默默将温热的牛奶推到他手边，准备申请的三个月，李泰伯像是进入了一场特殊的马拉松，白天，他在课堂上保持优异成绩。

深夜，他伏案撰写个人陈述，反复打磨每一个字，试图让招生官看到自己对数学的独特理解与跨学科探索的野心，推荐信环节，他找到曾合作科研项目的教授。

用详实的案例展现自己的学术潜力，当他点击提交申请的那一刻，窗外的梧桐叶正簌簌飘落，像是为这场孤勇的尝试鼓掌，然而，现实的冷水浇得猝不及防。

十一所美国名校接连发来拒信，这个数学赛场上无往不利的少年，第一次尝到了失败的滋味。有人惋惜他放弃保送的“任性”，也有人质疑他的选择。

但李泰伯只是将拒信整齐叠好，放进抽屉深处，他说：“这些信不是终点，而是提醒我要走的路还很长，”于是，他就继续拿出手中的笔，描绘他走上内心的道路。

3. 现如今的生活

经过一年的努力，李泰伯再次凭借自己的努力考上了清华和北大，还有一个香港大学，最后他去了清华和港大的联合培养，先是就读清华一年再去港大读书。

2012年的盛夏，李泰伯拖着装满数学典籍的行李箱，站在维多利亚港的海风里，告别清华园的他，怀揣着对全新学术世界的期待，踏入香港大学的校门。

不同于内地的教育模式，港大全英文的授课环境、国际化的学术氛围，像一幅徐徐展开的画卷，等待他去探索与融入，初入港大，语言关成了第一道挑战。

虽然英语基础扎实，但全英文的学术课程仍让他感到吃力，教授们在课堂上频繁引用国际前沿文献，同学讨论时夹杂的专业术语，都让李泰伯意识到自己的不足。

为了尽快适应，他开启了“沉浸式学习”模式，清晨在图书馆朗读英文论文，课间追着教授探讨学术问题，夜晚则泡在自习室整理笔记，在港大，跨学科的学术氛围深深吸引着李泰伯。

他选修了计算机科学、统计学等课程，尝试将数学知识应用于不同领域，一次人工智能课程的小组作业中，他带领团队运用数学建模算法，成功优化了图像识别系统的效率。

此后，他主动参与多个跨学科研究项目，在与不同专业同学的思维碰撞中，逐渐形成独特的学术视角，除了学业，李泰伯还积极融入校园生活。

他加入数学社，与来自世界各地的同学探讨数学难题，在校园文化节上，他用数学原理设计出精妙的魔术表演，引得观众惊叹，周末，他常漫步在香港的街头巷尾。

从市井烟火中感受这座城市的独特魅力，这些经历不仅丰富了他的生活，更让他学会在严谨的学术研究与多元的社会体验中寻找平衡。

从港大之后，他就申请了麻省理工的研究生，或许是有了一定的经验，这次申请时候顺利不少，自那以后，李泰伯开始专注于医学领域，自发在的深耕。

从美国学校毕业之后，他就来到了中国，加入了国内顶尖生物医学研究所，在这个领域发挥出最大的价值。

参考资料：
他被编入了“高考状元高分低能案例大全”中国青年报冰点周刊 2018.11.05
高考状元遭遇滑铁卢悲剧 大河网 2010.07.02
8年前被11所美国名校拒绝的喜老状元，如今怎么样了? 环球网文娱 2018.04.02