想在体制里混，可以得罪你的服务对象。千万不要得罪你的领导。

我就是个大傻子，现在想想起来真是想抽自己两耳光。当年我们学校领导不是要招待那个新入职的老师吗？领导让我喝酒，我说领导，你让我喝酒，能不能让我当副校长？如果让我当我就喝。

其实大家都知道，我是那种不喝酒，不抽烟也不打牌的人。

然后领导说让喝，我就以开玩笑的形式跟领导说。没想到就因为这事后面造成了非常严重的后果。后来所有的新老师的这个吃饭也好，聚会也好，包括这个同事之间的时间去吃饭聚会也好，再也没叫过我。

是的，你没听错，从此以后再也没叫过我。因为我不喝酒。所以很多地方他就形成了一个小集团。而我没有在这个集团里面。所以我傻啦吧唧的，人家各种搞社交，搞相声社交，同时搞各种团结。

而我就是对学生好。什么元旦，给学生买个鸡腿。过节了又给学生发杯奶茶，就光干这种无聊的事。或者是一到夏天了，便宜的时候整个西瓜。而且我们家种过甜瓜，就哈密瓜。我给学校直接拉了一车放那个值班室，让所有去分学生都可去拿。我们班也拉了一车。这个谁说假话，谁是狗。

后来等我评职称的时候，我才发现没评上，我跟领老说，我说领导。我可以说是全校学生最喜欢的老师之一了吧？为啥没评上啊？

因为你这个不达标。你没有参加这个没有参加那个。

我说领导，我们班的成绩突破校历史了呀！以前这样的班型可是这个上本科的人是不是没多少的。我现在上本科已经突破学校历史了。

可是你个教案写的不好，对不对？你这个教案有抄的嫌疑。

实际上我也怪我当年。上班大家都知道，写教案这个事，在座的老师估计都一样。大部分人写教案，基本上都是抄教案。我说的对不对？就照这边抄，或者说是网上下载来抄。

因为当时就必须要纸质版手写版的教案。像我这种灵活的老师，别说是上课带写教案，我连教科书都不带。就是要现场发挥的，如果照着教案念，那学生不睡着了？所以不同的学生要有不同的教法。我们教的学生，那个当年考高中的时候，就是我们班中考，650分考600分的，还有580的在我们班里面。你让我照着教案上课那学生能听课吗？那不枯燥死了。所以你必须要在上课的过程中添加一些调味剂。让学生感兴趣，不让他睡着了，哄着他学习。

如果不哄，那肯定不行。

所以我就各种想方设法逗学生开心，让学生学习，让学生考好试，各种安慰，做心理辅导，然后该家访，家访。唯独学校安排的工作确实没做好。但是我对得起我的良心，也对得起我的学生。

因为我最后的成绩，我连续三年三轮高三都是突破校历史，而且是自己打破自己历史。我就觉得这就已经够了。但是凭职称这个事，我发现要的是你参加讲课，比赛，还有领导的评分。这句话很重要，领导评分！

反正就是你带学生好坏和学生对你的喜欢以及高考的成绩没有那么重要，而且我还佩服一点高中评职称搞科研。你说大学老师评职称有科研，我能理解。高中老师评职称搞科研？

我据我了解，有的人搞科研也是花钱买的。也是到处荡的，也是到处抄的。都是干一些没有用的事，你教书教的好坏也不重要，只要其他事表面工作做得好，你就能拿高级的拿中级。所以我们身边也好，不管我生活当中遇到的很多，不能说，说了这个事麻烦很多。

所以作为各位家长告诉你的孩子，等你孩子工作的时候，记住一句话。你服务的对象是谁，要想清楚。谁掌握你的身死，谁掌握你的人生，你就应该对谁好。不是我们势力，不是我们非要这么做。是被迫的！

当然如果你接受不了这个事实，那你就不要进体制内。我接受不了。所以我公费师范退制了。所以当年我媳妇也很傻。就是比较听领导的，领导也比较赏识。她在行政单位叫市场监督管理局，行政单位也就是行政单位，后来给了个事业编，从此以后走上了人生的岔路。

啥意思？就是大家知道在行政单位里面拿事业编有个弊端，就是没有专业技术岗位，就你评职称评不上去。但是如果你要升副科，你又是事业编，你升不了，只有行政编才能当副科。当然这些规矩都是给普通人设定的，因为我们是普通人。所以最后就找各种理由，你想是评复科，你是事业编，对不对？你想走专业技术职称，那没有这个岗位。因为我们是行政单位。

所以各位家长，你的孩子在找工作的时候，一定要看准了。如果这个单位是以事业编为主，一定要去拿事业编。比方说教师医生不要走行政岗，行政岗就当校长，这种岗位太少了，你上不去。

如果去行政单位，那一定要拿行政岗。因为行政单位，可以往上走很快，但是专业技术转那就很麻烦。你各种借口，各种理由让你评不上。所以任何情况下，如果你想在这个体制里混，可以得罪你的服务对象。比方说当老师，你可以得罪学生，也可以得罪家长，当医生也是。但唯独不要得罪校长和院长。