候课制就是拍脑袋的产物！其实是对学生、对老师的双重压榨和折磨

“候课制”，其具体的操作方式为上课教师在课间（通常提前十分钟）便站立于教室门口，静静地等候学生陆续进入教室。

长久以来，教师们一直秉持着一种自我为尊的传统观念，总是要等到学生们全都坐好，上课铃声响起之后，才不紧不慢地走进教室。随后，全体学生起立，师生相互问好，这才开启一堂课的教学。

“候课制”，对于教师而言，意味着他们能够拥有更为充分的准备时间。对于学生来说，当他们看到老师早早地在教室门口守候，便能迅速清楚即将要上的是什么课，从而提前做好相应的学习准备，调整好学习状态。

课间时段，学生们出出入入，十分活跃。在这个过程中，不可避免地存在着一定的安全隐患。如果在这个期间，有老师在一旁密切盯着，那么学生的自觉性就会显著加强，从而减少危险行为的发生。

候课制真的如此好吗？网友们对此议论纷纷：

“如果上完一节课，加上提前10分钟候课，下节课又要上课，那么这个老师就真的不需要、也没有时间去上卫生间啦？！”

“这个候课制就是典型的拍脑袋制度，现在学校里的年轻老师大多数一周有15到16节课，也就是说，平均每天有三节到四节课，每周还有一个下午是教研活动。如果真正执行这个候课制，这些老师不要说下课去回个电话，就连喝水和方便的时间都没有了。”

“必须提前10分钟站门口！迟1分钟扣40块，迟5分钟扣八十！不过，是不是先把一天2节课用制度规定死！不然假设一上午上两个班4节课，课间十分钟，那老师还得先学会传送术，不然必定做不到！”

候课制这种模式实在是太过时且不合理了，相较之下，候家制或许才是更为人性化和有效的方式。候家制主张老师一大早就在学生家门口等候，全程护送，如此一来，便能最大程度地确保学生在上课途中的安全，杜绝任何可能出现的意外状况。

大家知道提前 10 分钟候课究竟意味着什么吗？要清楚，老师连上 4 节课是屡见不鲜的情况，而课间间隔通常也就仅仅 10 分钟而已。这就意味着，老师上完一节课后，根本没有丝毫喘息的机会，必须马不停蹄地快速跑到下一个班门口候着！连续三四个小时不喝一口水、不坐一分钟，这是多么残酷的现实啊！

就拿人的生理需求来说，长时间的站立和高强度的工作，对身体和精神都是极大的消耗。设想一下，如果让您来尝试这样的工作模式，您能承受得住吗？老师又不是不知疲倦的机器人，怎么能如此高强度地运转？

如今的教育令人忧心忡忡。上节课的老师前脚刚离开教室，下节课的老师后脚就已经站在门口，那眼神仿佛饿虎盯着猎物一般，虎视眈眈地瞅着。课间这短短十分钟，本应是孩子们尽情放松身心、自由活动的宝贵时光。

他们在这段时间里和小伙伴们嬉戏玩耍，或者走到窗边眺望远方，让眼睛和大脑都得到片刻的休憩。然而，现实却是残酷的，娃们完全“活”在老师“监视”之下，毫无自由可言。

老师这种“监视”，让孩子们时刻处于高度紧张的状态。比如，有些孩子想在课间和同学讨论一下课堂上没弄明白的问题，却因为老师的注视而不敢开口；还有些孩子本想在课间去操场跑一圈，活动活动筋骨，却只能无奈地坐在座位上。这样紧张压抑的氛围，对孩子的身心健康和学习积极性都会产生极为负面的影响。

那些成功的教育案例，无一不是在宽松、自由、和谐的环境中培养出优秀的人才。像孔子的教育理念，主张因材施教，给予学生充分的思考空间和表达自由，从而培养出众多贤能之士。而西方的苏格拉底，通过启发式的对话，激发学生的思考和创造力。

而如今这种候课制，无疑是与良好的教育理念背道而驰。它不仅限制了孩子们的自由，更扼杀了他们的天性和创造力。只要稍微深入想想，都觉得恐怖至极！这教育模式若长期持续下去，孩子们可能会逐渐失去对学习的热情和探索的欲望，最终影响的是整个社会的未来发展。