教育内卷，已经到了必须要结束的时候了

现在全世界有一个未解之谜，那就是中国人，为什么如此痴迷于考试？前段时间我看到一个很火的视频，一个外国人看着窗外灯火辉煌的大楼发出了自己的灵魂质疑：那栋楼是什么？天天灯火辉煌的，是一个工厂吗？

听闻他的质疑，旁边一个中国人无奈的告诉他：不是，那是个学校。

得到这个答案之后，外国男人满脸震惊，他惊叹道：什么学校晚上9点20还开着？在美国高中孩子下午2:20就放学了，小学生的上学时间也只是上午9点到下午3点30，如果是这个样子，那中国的孩子们恐怕将没有一点个人时间。

视频的最后，这个外国男人还再次强调：这真的太疯狂了！

这就是很多外国人对咱们应试教育的第一反应，完全不理解，他们想不清楚，寒窗苦读十余年，付出了家庭一半以上的财富，结果一场考试就要决定孩子人生的胜负，他们搞不懂为什么会有这种离奇的事情。

事实上不只是外国人搞不清楚，现在就连国内都在大规模反思这个事情，前段时间我看到一组数据，2023年中国得抑郁症的人数已经达到了惊人的9500万人，其中30.28%是18岁以下的群体，也就是中国有2876万的未成年人已经得了抑郁症。

这2876万人我不说全部吧，保守估计，至少有7成以上，大概率是因为学习的事情，而中国学龄人口总数大概也就是2-3亿，也就是说你现在随便找一个初中或者高中，里面每10个学生就有一个是抑郁症患者，全国各地，每年都有学生乘风飞翔的案例。

为什么会发生这种事情？你看看中国家长对高考的重视程度就清楚了，为了孩子，直接花几百万去市中心买一个老破小陪跑，一家三口放着100多平的大房子不住，硬是要挤在一个不到40平的小房子里。

为了不影响孩子，高考期间家长们手拉手人墙封路，亲人去世不敢告知，就连路边的青蛙乱叫，都会被他们直接毒死。

这种疯狂到极端的态度，直接把压力传导到了孩子身上，让他们深刻的意识到，高考就是自己人生唯一的出路，如果学不死，就只能往死里学，最后学到半路精神崩溃，被迫走上了极端之路。

这就是中国很多家庭面临的共同困境。

看到这种情况，很多人就开始质疑，为什么我们要这么卷？一场考试值不值得整个家庭去赌上自己全部？今天我好好聊下这个问题。

首先告诉大家一个结论，咱们如今这套应试教育体系，不是突然出现的，而是中国几千年文化最终演变的结果，其根源指向了一个核心问题，那就是——如何选拔人才？

中国五千年历史，一直在研究这个问题，如何才能源源不断的为国家供应人才？

夏商周三代使用的是世卿世禄制。

大概意思是岗位世袭，爷爷死了爸爸上，爸爸没了儿子上，通过世袭罔替的方式去保持国家的稳定，这套人才选拔机制过于僵化，一旦有一代人水平参差不齐，就会有亡国的风险。

秦国发现了这个问题，率先进行了人才选拔改革，用军功授爵制度打破了世袭垄断，让秦国一跃成为战国最强大的国家，并最终完成了六国一统的壮举。

到了汉朝的时候，当朝者想要仿效秦朝成功的案例，把选拔人才的范围放大到了全国各地，继而诞生了察举制，其中最出名的就是举孝廉。

大概意思就是如果你讲孝心，有德行，有能力，地方就能推荐你去中央为官，通过这种全国推荐的方式来选拔人才。

这种方式在当时很先进，的确为朝廷供应了一大批天之骄子，但是弊端也很明显，那就是推荐权下放到了地方，导致地方豪强崛起，朝廷里全都成了他们的人。

最典型的案例就是三国时期的袁绍，袁家四世三公，听起来强大无比，但反映的问题则是官员的选拔被地方大族给垄断了，最终又逐渐变成了世袭罔替的那套模式。

曹操的儿子曹丕上台之后，本来是想打压世家大族的，但是当时他急着取代汉朝称帝，为了争取到更多的拥护，被迫向世族妥协，搞出了一个九品中正制。

大概意思就是人才由中正官（士族）去评级，你能当什么官，发展到什么程度，全都由士族去判断，最后士族做大，形成了门阀垄断的局面，皇族经常性的被士族压制。

最搞笑的是，唐朝建立之后，唐太宗李世民惊讶的发现，李氏皇族竟然只是四等门阀，像清河崔氏这种世家大族竟然还瞧不起他，由此可见隋唐时期，门阀垄断的局面依然非常严重，普通人根本就没有出头之路。

所以正是从隋唐开始，当朝者才大力推行科举制度，科举制在现在看来是无比落后的选拔制度，但在当时那个时代，这却是划时代的创举，因为他让普通人也有能力通过考试进入帝国权力的中心，所以一经发明之后，立马就推动了中国教育体制的大进步。

为什么中国人如此痴迷于考试？一个非常重要的原因就在于科举制度的惯性。

在古代，一个人如果能中举，至少能获得三大好处：

第一， 获得了国家编制，大概率会成为乡县一级的领导，朝廷会稳定地发放俸禄，衣食不愁。

第二， 不仅有国家补贴，还能享受免税的特权，家里的土地收成可以全部归于自己。

第三， 部分混得好的举人，还有能力庇护族人，让亲人免去徭役，也就是不用去矿里挖矿，不用服兵役等等。

所以对于古代的人来说，科举这场考试，是真的可以改变自己和家族的命运，所以当时很多氏族都愿意投入大量的资金去供应有天赋的族人，因为一旦考上举人或者进士，就意味着家族可以继续繁盛几十年。

范进中举这个故事大家都听说过，很多人之所以无法理解范进的疯狂举动，是因为不了解中举对于一个古人意味着什么，你看看原著的介绍，范进中举之后，原本瞧不起他的岳父对他恭恭敬敬，原本无视他的乡绅大户亲自登门拜访，还有当地的官员也热情祝贺。

为什么会发生如此巨大的转变？就是因为中举就等于人生逆袭。

而科举制的终结是1905年的事情，距离我们，也就是大概三代人的时间，这个时间离得太近了，让我们至今都没有走出科举制的影子。

不信你看看现在的教育制度，有两个领域深受科举制度的影响。

一个是教育功利化。

读书是为了什么？为了找一份好工作，为了赚更多的钱，为了当大官等等，总之，教育是带有功利心的，而不是单纯地为了学到知识，提升认知。

当带着这样的心态去学习的时候，教育就不再是教书育人这么简单，而应该被理解为一种投资，前期你投资几十万上百万，投资周期15-20年左右，最后等到孩子毕业之后，你就想着获得收益，在中国绝大多数家长眼里，高考其实就是这么回事。

为了保证自己的投资不会亏损，他们就会把压力转嫁到孩子身上，进而出现了各种鸡娃行为，这是教育内卷的一个重要原因。

可是现在的局势大家也清楚，一场考试（高考），已经无法寄托家长如此重的厚望了，当你花了十几年时间，上百万人民币去培养孩子，最后的结局却是，你的孩子毕业之后只能找到一份月薪4000的工作，如果选了一个冷门的专业，可能还会家里蹲，当这样的现象广泛存在的时候，家长们就会备受打击。

而且被打击的也不只是各位父母，同样受到打击的还有广大的学生群体，这就是我要说的科举制度的第二大影响。

第二是学生思想的固化。

科举制度被大家诟病的一个重点就是八股文，没有创新，其实从某种程度上来看，如今的很多学生，面临的是一样的困境。

网上有人做过一张图，大概意思说的是，欧美学生，学前学生活管理，小学学环境探索，中学学梦想找寻，高中学生涯抉择，大学学实务能力培养，最后让学生成为一个能力均衡的成年人。

但是中国学生不一样，从幼儿园到高中，全部都学的是读书考试，最后到了大学里面，发现自己啥也不会，要不要参加社团，要么出去兼职，如何追女孩子，这些事情全都不清楚，网上有人说大学生的眼神清澈且愚蠢，其实说的就是现在的大学生缺乏生活常识，只会死读书，到了毕业的时候，面对残酷的社会竞争，一下子就集体懵逼，为什么那么多大学生选择读研或者家里蹲？很大的可能就是不敢面对社会，只能缩在自己的世界里。

可是这真的能怪他们吗？从他们3岁入学开始，到22岁走出大学的校门，没有人教过他们如何与异性相处，也没有人教过他们如何赚钱，更没有人教过他们如何培养自己的动手能力，从家长到老师，几乎所有人都在告诉他们，你只需要认真读书，读不死就往死里读，他们听从了长辈们的建议，结果现在大学毕业了，毕业即失业了，社会又在怪他们眼高手低，你说问题出在哪里？

当然，我不是说应试教育不好，应试教育再烂，也比美国目前的快乐教育靠谱，可问题在于，应试教育现在已经有点不适应新的国际国内形势了，以前中国一穷二白，靠应试教育可以在最快的时间之内培养大量的人才，中国的崛起与高考制度的成功息息相关。

但是，我们要清晰的认识到，后发国家可以靠这套制度取得成功，因为哪个行业需要培养什么样的人，都有欧美在前面给我们探路，可是当我们走过了那个初级阶段，自己将要成为时代的引领者时，就不能沿袭老路，继续用一场考试来决定孩子的人生了。

因为当教育的内容全都是为考试而服务的时候，从学生、家长再到老师，他们就全都不敢进行新的尝试了，任何和考试无关的项目，全都会被集体砍掉，比如说游戏、体育项目还有兴趣培养，都会被视为洪水猛兽，剩下的只有学习、考试、睡觉这套模式不断循环。

这样的模式会锁死孩子的想象力，扼杀他们的童年，也不利于我们未来作为世界科技的引领者不停的进行科技创新。

所以教育内卷的局势，我们一定要尽快改变，因为一个浩瀚的时代，正在向我们奔腾而来。