成都站东小学开展联合教学研讨活动

近日，成都市站东小学校与攀枝花市仁和区西路小学跨越山海阻隔，携手开展了一场意义非凡的联合教学研讨，共同奔赴这场珍贵的教育之约。本次活动以“联校教研促提升，互学共鉴行致远”为核心理念，严格遵循“目标共定—过程共研—成果共享”的协同机制，借助智慧教研系统，通过多轮次、深层次的集体研讨，打破校际壁垒，形成“问题驱动、协同攻关、资源反哺”的教研闭环，促进校本研修从“经验共享”向“智慧升级”转变，实现了联校教研的双向赋能与协同增值。

首轮共研

问题锚定与方案共创

两校备课团队依托云端协作平台，对单元教材进行系统化解读，深度剖析学科核心素养的发展脉络，精准梳理出素养进阶的清晰路径，为线下教学筑牢理论根基。

二度设计

学情调研优化教学方案

5月7日，西路小学一行10名教师走进站东小学，开展学情调研和课堂流程推演。西路小学教师团队系统阐述了各学科线上共备的教学设计框架，从教学目标设定、教学活动设计到多元评价策略，全方位呈现教学思考路径。站东团队就教学重难点突破、学科核心素养落地展开了思维碰撞并提出解决方案。两校教师共同打磨出一份“双师协作”的研修成果，形成了差异化教学和课堂生成性资源利用的创新方案，为后续课例展示奠定了扎实基础。

三阶磨课

策略迭代与模式提炼

5月8日，两校共研课例首先由西路小学的四位教师拉开展示的序幕。西路团队的课例充分彰显了“疑、探、练”创新教学模式，展现了学校在教学创新方面的积极探索。

下午，两校学科教师围绕苏格拉底智慧教研课例评估报告，依托醍摩豆录课系统回放课堂实况，以“三自主三追问”研修模式，由执教教师自主解读报告，精准定位教学中的薄弱点、闪光点与困惑点，两校备课团队通过数据采集与行为分析，对教学设计进行集体优化，聚焦“链接课标、学情调研、单元整合、学法指导”四大核心维度，推进观课、议课、改课系列行动，实现教研成果向课堂实践的高效转化。

经过第一轮的课例实战和观课改课。5月9日，由站东团队四位教师精心打磨的改课教案，依据“教学评一致”的教学理念，围绕“三立学堂”教学主张，从单元整体设计着手，以“东东贝贝学习指南”为载体，运用“四维双线”课堂教学模式，开展“人工智能＋教学”的实践探索，为学生带来不一样的学习体验，充分展现了站东小学在教学改革方面的创新探索与实践成果。

第三阶段的说课与改课再次将教研推向高潮。两校团队的教师们不再局限于对单堂课的剖析，而是将目光投向了课堂改革与发展的长远未来，进行了深入且富有前瞻性的思考。两天沉浸式的学习交流，每一位参与其中的教师都收获颇丰、印象深刻。

总结会上，站东小学副校长何昌贵以《三立学堂：助力教师专业成长》为主题，展开了一场精彩的汇报。他详细阐述了站东小学在科技浪潮下的教育探索与实践，着重介绍了学校运用人工智能技术推动教育创新，实现课程与课堂的变革，并深入分析了这些创新举措对教师专业成长的积极促进作用。

站东小学党支部书记、校长李凯，攀枝花仁和西路小学党支部书记、校长钱剑，为本次献课的八位教师颁发了荣誉证书，对他们在课堂教学中的创新实践和专业引领给予了充分肯定。同时，两校领导还为朱艳、王娟、蒲鹤龄、邱纯淦四位教师颁发了站东小学与西路小学教师协同发展指导教师聘书，勉励他们为两校教师专业成长继续发挥榜样力量。随后，站东小学副校长何昌贵、攀枝花西路小学党支部副书记刀秋杰为两校教师颁发了协同发展结对证书。这一举措能够让教师在教学实践中相互借鉴、共同提高，携手在教育的道路上不断前行。

钱剑分享了自己在本次教研活动中的深刻感受，对活动的组织和成效给予了高度评价。同时，西路小学杨国秀、尹安琳老师分享了她们在本次活动中的所学、所感，表达了对未来教学工作的信心和决心。

活动最后，站东小学党支部副书记、副校长朱艳，西路小学教育集团党委副书记何燕分别对本次活动进行了全面总结，对活动的成功举办表示祝贺，并对两校未来的合作发展寄予美好的期待。

“此次联合教研活动，不仅促进了两校之间的教学经验交流与共享，更是两校教师相互学习、共同成长的优质平台。”学校相关负责人表示，未来，站东小学与西路小学将继续携手共进，在教育的道路上不断探索前行，共同书写更加绚丽的教育篇章。（图/文 成都市站东小学校）