师一锦江、天府、美视：每周平均30公里 成都有群“候鸟教师”

又到升学季，家长们都在观望学校，期望选到最适合孩子的那一所。有的家庭因为选校而搬家，在每个学段租房学习，我们叫这些父母，“候鸟爸妈”。

但在成都，为了打造“家门口的好学校”，提高教育教学质量，有几所学校老师如同“候鸟老师”——每周定时到城市的另一端，平均跑30多公里集体教研，再把集成优化的课“原汁原味”搬运到自己学校。

日前，成都市锦江区师一学校的课堂上出现别样的“教研模式”，同一堂课由三校老师共同打磨，每周有170位左右的老师都在为了课程“折返跑”。在现场，美视师一100多位老师跑了一学期，而天府师一超百位老师已经“跑”了3年。

迁徙：一学期一人折返700公里

地理学将“迁徙”定义为，为了生存或某种目的，动物或者人群周期性长距离移动。

本学期开始，位于成都南门天府五街的美视师一的老师们，为了到师一取到“真经”，每周，小学和初中老师都会前往13公里外的锦江师一开展集体备课，高中教师会前往13公里外的天府师一。

如此40分钟左右前往，备课完成又回到学校，一个学期20周，单人的折返至少就有700公里。

难能可贵的，这不是一次，也不是“部分人”，更不是部分学科，就像候鸟迁徙，也像鲑鱼巡游，是全校分年级全学科，一个都不落下——周一到周五轮流循环，常态化开展，最终成为一种制度，刻在几所学校共建的“基因”里。

二十年前，锦江师一就开启“集中备课”，大约十年前，校长蒋伯瀚提出“幸福一家人”的文化，3年前，锦江师一副校长杨军被派到天府师一任命校长，今年，副校长唐国被派往美视师一担任校长。一众管理干部又这样将家长们关心的文化、管理、教学等做了本地化空间平移。

在连续3年的共同教研后，天府师一的成绩已在区内可圈可点，教学共研已成为成功案例，“候鸟教研”能否复制？唐国认为，2025年的美视师一继续进行“管理迁移+优势保留”能更好地助力学校双轨制教学。

惊讶：一堂课20多位老师一起备

坊间一直流传着“师一集备”的传说，其以标准化、高效化著称，很多区域教研员甚至把它称为学校敢于平行分班的秘密武器。

以初二年级语文学科为例，每周三下午，天府师一学校7名语文老师，美视师一4名语文老师都要去锦江。下午3节课分别是听锦江老师上课、参与多校共同评课说课，共同备课与备作业。每周四老师们回校再带着头一天的成果，在校内再做一次结合本区本校特点的“二次集体备课”。

“锦江初二年级本就有12名语文老师，也就是一堂课有超过20多位老师共同研磨。试想，孩子的一节课是由几十个老师共同研究，甚至可以形象地说，大家是反复筛选与萃取诸多精华！”天府师一语文教师高燕说。

两校老师介绍，仅准备阶段：如果有老师被轮到准备该课，他需要完成资料搜集、课件制作、上课，而其余老师同样在授课的头一周要完成“标准动作”——备课上传、完成锦江编撰的教辅《课时优化》的教师用书与学生用书。

评课说课阶段：主讲老师完成讲课，其余老师则要关注主讲的问题，提意见、做补充，共同讨论针对不同层次学生的教学要点。

备作业阶段：20多位老师都要在头一周完成学生要做的作业，检查问题、测算时间、核对答案、判断题海中哪些题目最有价值。

“以前每位老师的备课涉及面可能窄点，现在是几十个老师集思广益，既提效又能标准化。”美视师一教师张亚认为，这不仅对她受益，年轻教师更能快速同步成长。

共享：深度碰撞背后的优势并显

美视师一中国部课程质量中心教研主任王世杰说：“现在不仅老师得到赋能，课堂与作业都得到提效，更不说待老师们磨合一学期后，9月定成效明显。”

据了解，目前美视中国部高中和师一天府高中也同步进行月测、评卷，让美视学生们在新高考赋分过程中有了更广的比较项，优化过去学校只有期末考试会有区域数据比较分析，现在每个月都能得到及时反馈。

由于美视师一学校拥有传统的英语学科优势，也同样由老师们把这个优势同步带入锦江与天府，让三校都能在英语学科资源上共享共进，各校发挥出独有优势，成为民办教育集团优效提质的一种范式。（来源：师一教育）