北京
中国教育报-中国教育新闻网讯（特约通讯员 陈家福）“以前我从来没下过田，也没做过饭，这次实践让我真切体会到农民伯伯的辛苦，以后要更加珍惜粮食，体谅父母。”云南省姚安县栋川中心小学学生杨欣梦感慨地说。
近日，栋川中心小学583名学生走进姚安县现代农业园区劳动教育实践基地，开启了一场别开生面的劳动实践之旅。稻田里，学生们头戴红帽，脚踩泥泞，插秧动作从生疏到熟练，泥水见证着他们的努力；烹饪区中，团队成员分工协作，洗菜、切菜、烹饪，烟火气里藏着生活技能的点滴提升。
近年来，姚安县深入贯彻“五育并举”教育方针，通过三大举措构建起“课程+实践+资源”三位一体的劳动教育体系：深化课程融合，将劳动教育全面纳入学校课程体系，开发具有本土特色的劳动课程；整合各方资源，升级劳动实践基地，联动家庭、社会构建劳动教育共同体；打造品牌活动，定期开展形式多样的劳动实践，推动劳动教育融入学生日常生活，实现以劳树德、增智、强体、育美的目标。
在实践过程中，姚安县注重将劳动教育与生活实际、地域特色深度融合，组织学生开展插秧、种植蔬菜、摸鱼等多元实践活动，让学生在“做中学”。全县65所中小学近10000名学生分批次开展拔萝卜、摘蚕豆、除草等劳动实践。
“以前孩子连书包都收拾不好，现在不仅会整理文具、玩具，还主动承担家务。虽然做得不够完美，但这份责任感比考高分更让我欣慰。”郭家凹小学苏涵妈妈激动地分享道。越来越多的家长发现，孩子在参与劳动实践后，变得更加懂事、独立，学会了体谅他人，主动承担家庭责任。
2024年，姚安县5项劳动教育案例入选省级典型，劳动教育品牌效应持续增强。“劳动教育不仅是传授技能，更要培养学生吃苦耐劳的品质、激发创新活力，助力他们成长为有担当的时代新人。”姚安县教育体育局局长张建文表示。
作者：陈家福
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