1950年主席接到一封来信，说有事请“毛大哥”帮忙，主席作何反应

阅读此文前，麻烦您点击一下上方的“关注”按钮，既方便您进行讨论与分享，又给您带来不一样的参与感，感谢您的支持。

1960年3月，无锡统战部几位同志火急火燎地找到锡师附小正在上课的教师吴启瑞女士：

“同志麻烦你赶快跟我们去上海。”

“去上海，做什么呢？”吴启瑞一直在无锡生活，听到这个消息不由得一头雾水。

“主席在上海考察，点名明天要见你！”

这个突如其来的消息简直让吴启瑞有些晕眩。

“对啊，快走吧。”无锡统战部的同志来不及多说，很快就带着吴启瑞来到上海。

第二天，在上海锦江饭店中，吴启瑞怀着忐忑的心情见到了毛主席，与印象中不同，主席十分和蔼可亲地与她握手说：

“吴老师，你好啊，我总算是把你盼来了！”

主席的平易近人逐渐缓解了吴启瑞的紧张情绪，十年前她给主席写信得到主席帮助，已经非常感谢，没想到主席现在还记得她。

毛主席和吴启瑞

听到这话毛主席幽默地回答：

“你不是叫我毛大哥吗？哪里有大哥记不住家里人的哟？”

主席风趣的话语犹如冬日暖阳，终于融化了吴启瑞心中拘谨的坚冰，在主席的引导下，两人亲切地坐下拉起家常。

此时，场外有不明就里的同志好奇地互相打听，想知道这位女同志的身份。

最终，毛主席身边的秘书为大家解答了疑惑，原来吴启瑞的公公，正是毛主席一生敬仰的恩师——王立庵。

纠正学风，师生情深

由于受辛亥革命影响，毛主席在少年时代曾一度投笔从戎，直到1913年春天才重新考入湖南省第四师范学校读书。

毛主席（二排左三）

一年后，由于两校合并，主席被编入湖南第一师范学校本科八班继续就读。

由于此时毛主席已过二十岁，年纪较其他同学略长，因此他在学习中往往会有急躁的心态，对于学不懂的问题便不愿深入思考。

同时，主席志向深远，更倾向于学习哲学、历史、政治等能直接救国救民的学科，而对数学、科学等一些偏理性的学科则不甚用心。

湖南第一师范学校的数学课教师王立庵先生早就听说学生中有一个博古通今、国文成绩优秀但数学成绩糟糕的奇人，几次上课后，他从心底里认可这个青年是未来的栋梁之材，因此决定要认真培养毛主席。

但主席此时对数学几乎已经失去兴趣，数学课不但经常让好朋友周士钊代为请假，即使到学堂上课，他也经常趁王立庵不注意时偷偷看如《韩昌黎全集》《昭明文选》等国学典籍。

对于老师辛苦传授的数学知识则并不用心学习，有时甚至连笔记都懒得做。

毛主席（四排右二）

其实，此时学校中像毛主席一样存在偏科问题的学生并不在少数，但没有几个人是像主席一样，把偏科的时间全部用来学习其他科目的知识。

因此王立庵认定毛主席并不是不愿意学习，而只是心态出了问题。

为此，他更加关注主席的学习，首先严格要求主席不能再随意请假，随后为了纠正主席的学风，在一个假期前，他语重心长地说：

“润之，学习的事情我想和你交流一下，星期天在我家里等你，好不好？”

主席知道王立庵先生也是在关心自己，因此爽快地答应了。

星期天，主席准时来到王立庵先生家中，立刻被王家汗牛充栋般的藏书所震撼了。

只见书房中摆满了各式书籍，其中以数理化方向的书刊最多，尤其令他惊讶的是，王立庵先生虽为数学教师，但依然研究文学、历史，甚至还有外文资料。

王立庵故居

其中一些关于哲学和古文的线装典籍，正与主席的兴趣吻合。

正在主席感慨自己的数学教师真是一位通才时，王立庵先生亲自泡好茶来接待主席，他依然和颜悦色地询问主席：

“润之啊，今天让你过来主要是想问问你，我最近发现你学习的兴趣，主要是偏重于文史哲方向，那么其他学科呢，你有没有认真学习啊？”

毛主席知道恩师已经发现了自己偏科的现象，因此也对自己的想法并不隐瞒，他认为彼时的中国国家落后、国民麻木，要让中国振兴，必须先从改良人心开始。

而要说起改良人心，则哲学、历史学、教育学等社会科学，正是改造国民思想的重要武器。

与这些科目相比，其他学科担不起彻底拯救中国、改造世界的重任，基于这种思想，他也就选择了将更多时间用来学习“有意义”的科目上。

青年时期的毛主席

听完毛主席的发言，王立庵不由地为眼前学生深远的战略眼光所折服，但他依然耐心地教导主席：

“你说的话有一定道理，但自然科学实际上和社会科学一样重要，什么科目都是不能荒废的。”

眼见老师没有直接指明自己思想的不足，毛主席再次直截了当地发问，如果什么都想学好，那么一定会投入更多的精力。

但人的时间是宝贵的，为什么要他白白浪费青春年华去学习一些对自己、对社会作用都不十分显著的学科呢？

王立庵听到主席的疑惑后，冷静地反问：

“润之，你好好想想，是这样的吗？现在已经进入了20世纪，是科学的时代，为什么西方各国，甚至是我们的邻国日本都很快地超越了我们？说到底是因为他们进行了工业革命，在生产力上远远地甩开了我们。他们掌握的就是自然科学知识啊。而且我听说你读过达尔文的《物种起源》和严复的《天演论》，你应当清楚，就算是他们这些专注于社会变革的人，也是十分精通自然科学知识的。”

青年时期的毛主席

王立庵的这番话引起了主席深深的思考，他意识到自己过去的眼光确实过于片面，自然科学的知识同样是重要的。

但他很快又想起自己比其他同学年龄大，真正能用到学习上的时间也更短，于是他又重新发问：

“先生，您讲的话很有道理，但我自然科学的基础很差，现在年纪又大了，这时候学数理化只怕太晚了些，实在是个遗憾的事情。”

王立庵听到主席的顾虑后不由地连连摇头：

“润之啊，你今年不过二十一岁，怎么就说自己年纪大了呢？孔子说过，‘五十以学《易》，可以无大过矣’。许多古人在青年时代也曾经走错了路，岁数大了以后才醒悟，但他们仍然在夕阳之年发奋学习，最终一样能成就大事业，只要你是真的有学习的决心，什么年纪开始学习都不算晚啊！你看你，正在青春之年就推托自己老了，这实在是非常错误的思想。”

这一番语重心长地劝慰真正点醒了毛主席，他一面谢过老师对自己的真诚和关怀，一面在心中暗暗发誓此后绝不再轻视自然科学科目，还要奋起直追，把浪费的时光追回来。

之后的日子里，主席再也没有在数学课上请过假，他的笔记也越来越认真，越来越完善。

毛主席的改变让王立庵十分欣慰，他生怕主席只靠自学难以弥补短板，于是经常邀请他到自己的家中，亲自为他补课。

王立庵之子王人路也就此与毛主席结下了深厚的情谊，他亲切地称呼毛主席为“毛大哥”，两人经常一起学习、一起谈天说地、指点世界大事。

1915年暑假，毛主席决定留校补课，他早上学文，手抄恩师杨昌济完成翻译，尚未出版的《西洋伦理学史》一书，下午则匆忙赶到位于“李氏芋园”的王立庵家中补习数理化。

毛主席当年寝室床位

王立庵见毛主席奔波辛苦，于是直接说服朋友同意毛主席搬到“李氏芋园”的公言杂志社内寄宿，同时还盛情邀请主席每天在他的家中一起吃午饭、晚饭，可以说完全将主席当作了自家人看待。

两个多月的努力后，毛主席硬生生让自己在既不荒废文科的同时大幅提升了理科成绩，热爱自然科学的种子也因此深深扎根于主席心中。

1921年新年，毛主席在“新民学会”举办的大会上，定下“30岁前补足数理化等自然科学基础知识”的宏伟目标。

1941年，在给留苏的两个儿子毛岸英、毛岸青家信中，主席也强调：

“唯有一事向你们建议，趁年纪尚轻，多向自然科学学习。”

1964年，结合世界物理学最新研究结果和他本人对自然辩证法的深入研究，毛主席大胆提出“基本粒子可再分”猜想，并借由当时的中国物理学家之口传入世界。

因此，诺贝尔物理学家获得者谢尔登·格拉肖教授在1977年曾提议将所有构成物质的假设组分命名为“毛粒子”（又译为“毛子”），用于纪念毛主席为中国和世界物理学领域探索基本粒子的深层次结构所做出的贡献。

毛主席作为一位社会科学领域的专家，却能在自然科学领域取得如此恢弘的成就，可以说与王立庵先生的教导密不可分。

支持革命，无私奉献

除了在学习上对毛主席有深远影响外，王立庵先生还顶住压力，拯救了险些被开除的毛主席。

张干

1915年6月，老儒张干就任湖南第一师范学校校长，他一上任便认为学校教育经费不足，因此提议省政府要求所有学生每学期多缴纳10元学杂费，省议会自然同意。

这样的规定无异于让家境贫寒的学子雪上加霜，同时也让如毛主席一样由预科转来的学生必须多交半年学杂费。

一时间，学校内“倒张”声浪此起彼伏，愤怒的同学们印发《驱张宣言》传单，攻击张干为老不尊，道德败坏。

但这样的小打小闹完全没有引起政府重视，学生们一次次的请愿如泥牛入海，杳无音讯。

这时毛主席一语中的，指出要想赶走张干，必须找出他办学不力的理由。

于是他亲自撰写新《驱张宣言》，将矛头对准张干办学无方、贻误青年，同时组织学生罢课，喊出“张干一日不走，湖师一日不复课”的口号。

学生罢课

重压之下，湖南省督学果然同意新学期罢撤张干，但也悄悄将组织者是毛泽东的消息透露给他。

张干得知此事后恼羞成怒，一举追究毛主席等17个罢课运动的发起者，要将他们全部开除。

危急关头，王立庵先生立刻找到更有影响力的杨昌济教员，两人顶住压力，坚决反对张干的独断专行，同时他们联系全校教职工，在会议上豪言：

“如果开除毛泽东，则我们也全部辞职。”

无奈之下，张干只得同意不开除毛泽东，而是转为记大过，此后直到张干离职，他也没有再找到开除毛主席的借口，最终只能黯然离开。

对于此事，多年后虽然毛主席和张干已经和解，但他仍对身边人感慨，如果没有杨昌济和王立庵两位恩师，只怕他的生涯将完全不同。

杨昌济

1920年7月，受五四运动影响，毛主席与一干新民学会志士筹办文化书社。

王立庵在了解到主席经济困难后慷慨解囊，和同僚们一起集资500元赠予主席，解决了主席的燃眉之急。

此后，王立庵又牵头推举毛主席为书社特别交涉员，为主席日后学术和政治活动的展开提供了便利。

1926年，王立庵先生直到病逝前仍在惦念着毛主席，还希望自己的儿子多向主席学习。

而毛主席也从未忘记自己的恩师，抗战时期，他曾在延安与著名作家萧三谈话，当提到长沙往事时，他不住地称赞王立庵是个“好人”，是个“明白人”，是个“知人善教的好老师”。

知恩图报，传为佳话

解放前夕，王立庵先生之子王人路因病去世，他一生都敬仰毛主席，常常对朋友和家人提起自己的这位好大哥，临终前他对爱人吴启瑞女士嘱咐：

“我们家有八个孩子，如果我不幸早卒，则他们全都要靠你了，毛泽东和我父亲交厚，将来如有困难之事，你可去找毛大哥。”

丈夫离世后，吴启瑞在锡师附小任教员，一个人含辛茹苦地拉扯着八个孩子长大，但由于家庭困苦，她实在无力供养两子一女继续读书。

走投无路之下，她只能尝试着给素未谋面的毛主席写信，为引起重视，她特意在信件抬头以“毛大哥”的亲切称谓称呼主席。

信中吴启瑞在表明身份并陈述完自己的困难后，深情地说：

“万乞主席睹世交之谊，垂念小儿等孤苦体弱，特予提携，准予小女心月和小儿心丰、心支加入苏南区干部子女班。”

图片来源网络

主席在接到信件后十分感慨，他立即回信表示对信中提到的要求愿意帮忙，但同时也保守原则，要当地同志先调查干部子女班是否还有空缺名额后再行安排。

经苏南区党委书记陈丕显调查后，确定吴启瑞一家确实生活困难，因此将她的子女免费接入无锡师范附小读书，同时每个学期开学时还补助吴启瑞一笔生活费，终于了却了王人路的一桩遗愿。

十年后，毛主席因公赴沪，他仍然记得当年之事，并提出要亲自接见吴启瑞。

消息传来，吴启瑞十分激动，她在无锡统战部同志的配合下来到上海与主席会面。

主席见到她后十分高兴，与她一起回忆了许多好友王人路的往事，随后他们拉起家常，在提到王立庵先生时，毛主席感慨地说：

“离开湖南后我也曾几次打听恩师，但得知他已于26年仙逝，十分悲痛。”

随后他又回忆说：“我记得先生的生辰是8月19日，算来当时再过六天，就是先生的六十大寿了，兹人不得见，惆怅无已时。”

为了安慰主席，吴启瑞主动谈起自己的女儿也是教师，主席听后果然十分高兴地说：

“立庵先生是教师，他的女儿是教师，他的儿媳也是教师，现在他的孙女还是教师，你家可以说是教师之家了！”

吴启瑞忙谦虚地表示，搞教育的不如搞工业的吃香。

闻言毛主席连连摆手：

“不不不，教育强国，教育是立国之本啊，如果没有昌济和立庵先生这些教师，我毛泽东哪会有今天？”

听了主席的话吴启瑞，连连点头，为主席深远的眼光所折服。

分别时，主席又亲切地对吴启瑞说：

“我和你家可是世交啊！立庵先生有9个孩子，除了老七秩南早年夭折，其他8个我都见过，现在你也是8个孩子，上有8兄妹，下有8侄辈，也算是巧事一桩喽！”

吴启瑞离开时，毛主席仔细地打听了她家的经济条件，随后当场拿出300元稿费赠予吴启瑞补贴生活。

吴启瑞回家后对主席十分感激，立即写了回信，并寄去自己的全家福照片，而主席则回赠她一套当时很难买到的《毛泽东选集》一道三卷及五张上海照片。

1961年底，毛主席又惦念吴启瑞一家的生活，将1000元稿费寄给她，并特意说明“作为赠予，不要还的”。

毛主席的回信

但出身书香门第的吴启瑞在几年后等子女都走上工作岗位，家中经济好转时，攒够一千元转还毛主席。

在主席的帮助下，吴启瑞的8个孩子中有7个接受了高等教育。

这既是对王立庵老先生在天之灵的最好告慰，也是毛主席对当年王家恩情的慷慨回报，相信一生敬仰毛大哥的王人路也能因此瞑目。

参考资料：

[1] 韩延明.伟人毛泽东的尊师情怀(下)[J].党史博采(上), 2020,(10): 25-29.

[2] 李琳, 李合敏.毛泽东与张干二三事[J].红岩春秋, 2018, (09): 20-23.

[3] 陈钰. 毛泽东写给一位8个孩子母亲的信[J].党史纵览, 2019, (12): 22-25.

[4] 陈珏. 毛泽东与王立庵的师生情缘[J].湘潮, 2020, (08): 9-12.

[5] 《毛泽东书信选集》

[6] 《毛泽东著作大辞典》

[7] 今日头条：党史纵览《毛泽东写给一位8个孩子母亲的信》

https://www.toutiao.com/article/6991668659173196302/?channel=&source=search_tab