宿州市埇桥区锚定作业设计价值导向 拓展课堂教学育人路径

近日，埇桥区作业设计大赛现场比赛在宿州市第十一中学教育集团银河四路校区举办，全区458名中小学教师在微机室里比拼教学技能，于键盘上展示育人智慧，激发作业创新动力，提升作业设计能力。

这次作业设计大赛旨在落实立德树人根本任务，建设高质量基础教育体系，进一步规范教育教学行为，提高作业管理水平，实现优质作业资源共建共享，切实减轻学生作业负担，促进学生健康成长和全面发展。大赛分为小学和初中两个组别，涵盖义务教育阶段语文、数学、英语、道德与法治、历史、地理、物理、化学、生物学、科学等学科。

“作业设计比赛坚持问题导向、目标导向、效果导向，基于课程标准，聚焦“双减”政策，根据学生的个性特征、认知结构、接受能力等，引导教师积极探索基于核心素养导向的作业设计有效策略。”区教体局教研室主任梁好介绍说，本次比赛涵盖面广，课型多样，要求参赛教师以课程标准为依据，根据教学设计资源包，在3个小时内独立完成作业设计，包含作业内容、时间要求、评价设计、设计意图等，随机抽签，分配机位，现场独立设计，考察教师专业储备和创新能力。

比赛现场，参赛教师们在屏蔽网络的微机室里，神情专注，严谨构思，紧扣“双减”政策和学科课程标准，以满足学生的整体认知需要，在电脑上认真研读电子教材，全面分析学情，整合课内外资源，科学设计作业内容，既注重知识的掌握，又注重能力的培养，展现了新时代埇桥教师的专业素养。

朱仙庄镇新河中学一位参赛教师赛后交流时认为：“这次比赛对我来说，是提升自己教学水平和专业素养的重要平台，在设计时，既要满足学生差异化的学习需求，实现作业分层设计，又要具有科学性、趣味性、层次性、开放性、实用性，能有效促进自我反思和专业成长。”

大赛结束后，区教体局抽选学科专家担任评委，从作业设计的思想性、科学性、适切性、创新性、操作性、规范性等6个维度对参赛作品进行量化打分，评选出一、二、三等奖，并择优推荐优秀教师参加宿州市作业设计大赛。

“在评审中发现，教师设计的作业内容和训练重点都符合课程标准要求和学生身心发展特点，难易适中。”一位评委认为，很多参赛教师作业设计内容和形式具有创新性，科学设计探究性和实践性作业，能引导学生解决生活中真实问题。

“作业设计能力已经成为教师专业素养的重要标志，是有效发挥作业育人实效的关键。多年来，埇桥区立足“双减”，按照《课程标准》，严格执行教育部‘五项管理’中的作业管理要求，常态化开展教科研活动，提高教师作业设计能力，以高质量作业设计赋能课堂教学，全面提升教育教学质量。”区委教育工委委员、区教体局副局长武小舟表示，这次比赛，采取以赛促研、以赛促教、以赛代训的方式，明确作业改革创新方向，考察参赛教师核心素养转化能力，以作业改革落实新时代育人目标，以多元评价赋能教师作业设计能力，深入推进埇桥区义务教育优质均衡发展。

（高继周）