浙江
拎着大宝沉重的书包往回走，突然发现周围许多小朋友都被大书包“压弯了腰”。书包坠在他们屁股下方，背部弓着，仿佛随时都能因失去重心而“翻个跟头”。
有家长提到，她家孩子才2年级，书包重量已经达到5.6公斤。里面除了上课要用的书本外，还有试卷、文具以及水壶等物品。
这样的重量，远远超出了孩子们可以承受的范围。不仅影响他们的身体健康，还无形中压迫着孩子的心理承受能力。
虽然“双减”政策已减少作业量和课外培训，但信息轰炸之下，家长的教育焦虑并未缓解。依旧有不少家长会通过购买大量的试卷、额外布置作业等方式“鸡娃”。你也是这样吗？
一二年级学生常见问题
当我把这些信息，跟一位在小学一线教育多年的朋友陈老师分享时，她说了这样一句话：小学一二年级只盯着成绩的家长，有后悔的时候！同时陈老师还总结了3个小学家长经常问的问题。
1、0基础入学，跟不上学习进度咋办？
“之前带一年级的时候，很多家长总担心孩子没接受过幼小衔接，怕到了一年级跟不上。这种情况，我会实话实说，比起已经学习过的学生，没基础的孩子刚开始跟不上很正常。其实，没基础反而是件好事，没必要急着催孩子赶进度，慢慢接受蜕变”。
刚入学的孩子，需要一些时间将自己从“孩童”变成“学童”。
这个过程中，他们可能成绩平平，但只要养成好的习惯，到了三年级这批表现平平的孩子，会成为班级的“中坚力量”。
2、孩子不想上学，并不喜欢这门课咋办？
“刚上小学的孩子，他们的心理比较敏感，而小学老师的态度也不像幼儿园老师那样轻声细语。
几十个孩子的课堂上，难免会因为一些事情，对孩子严厉批评。这样的情况可能会导致学生对老师、课堂恐惧，产生厌学的情绪。
所以，处理这个问题，要保持理智的态度，让他明白，老师严厉并非责怪某一位同学，而是希望他变得更好。”
3、孩子写作业坐不住咋办？
“经常有家长跟我吐槽，辅导孩子写作业就像打仗一样。不是动书本就是玩橡皮，要不然就上厕所。
这种情况80%的孩子都有，尤其是一二年级。坐不住是因为没有好的学习习惯，专注力差，成绩自然也就一般。
所以，家长就会着急，选择责怪或者打骂的惩罚方式。但这种办法，可以让他们哭哭啼啼暂时坐在那里，解决不了根本问题。关键还是父母要协助孩子，养成好的学习习惯。”
一二年级的成绩具有欺骗性
教育界有这样一种说法：一二年级不分上下，三四年级开始分化，五六年级天上地下。
许多一二年级成绩优异的孩子，到了三年级之后，成绩反而下滑。曾经的高分“小天才”们，怎么突然就变得普通了？反而是早期成绩普通的孩子，却开始逆袭了呢？
同事王欢家的大儿子，一年级开始，就上英语补习班，而且周末、寒暑假中，也要补课。
这么做的目的很简单，就是想让孩子成绩更好。如她所愿，一二年级的时候，确实都拿到了双A。
可到了三年级开始，王欢明显感觉到，儿子身上出现了敷衍的情绪，作业不好好做，字也写得很潦草。即便花时间纠正，孩子也不愿配合，母子二人为此经常发生矛盾。
有机构对一所重点小学进行过跟踪调查，数据显示：70%的一年级中等生，到了三年级后反而成了班级的中坚力量。这些孩子逆袭的核心原因是，父母重视习惯而非分数。
一二年级最应该卷习惯
陈老师表示，那些看到孩子一二年级考试成绩不理想就陷入焦虑的家长，与其盯着分数患得患失，不如抓住这个黄金时期，帮孩子培养良好基础和习惯扎稳根基。
教育家叶圣陶先生说：“教育的本质是习惯的培养。”
因此，想要孩子未来取得高分，一定要培养这5个终身受益的好习惯。上高年级也能轻松应对。
习惯一：建立时间习惯
对于一二年级的小学生来说，他们年纪尚小，再加上活泼好动，要让孩子一直坐着写40分钟到一个小时以上，是一件很难的事情。
家长可以采用“番茄工作法”，帮孩子养成好的时间习惯。
每个番茄时间为25分钟，可以定好闹钟，到时间就让孩子休息5～10分钟，接着再进行。
习惯二：养成阅读习惯
研究表明，6-12岁是阅读能力黄金期，早期阅读积累的能量会在高年级爆发。
好的阅读习惯，能够让孩子一生受益。家长少玩点电子产品，每天陪孩子阅读20分钟以上，当阅读像吃饭一样自然的时候，孩子未来会有巨大的发展潜力。
习惯三：培养解题思维
想让孩子养成独立的思考模式，就在他发出疑问时，不直接给答案，而是引导他“你是怎么想的呢？”
习惯四：错题本
这个习惯很重要，把每次犯错的问题誊抄到专门的本子上，有助于孩子复习，归纳总结。对于他们提高成绩有很好的作用，尤其是到了高年级。
习惯五：保持运动习惯
脑科学研究发现，持续运动的孩子，大脑海马体体积比同龄人增大12%，直接影响记忆力和学习效率。
所以，帮助孩子养成运动习惯，劳逸结合才能更好发展。
凌晨妈妈来叨叨：
有句名言：“教育孩子不是灌满一桶水，而是点燃一把火”。一二年级正是点燃学习热情的关键期，所以放下对分数的执念，把注意力转移到习惯培养上，一定会收获惊喜。
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