比不读书还要糟糕！日本一教授研究10年发现，玩手机恐致发育停滞

哎呀，没想到吧！让孩子玩手机不仅不会让大脑更灵活，反而会让大脑的某些部分直接停止发育哦。

根据日本某教授长达十年的研究发现，家长们一直以来的担忧还真不是没道理的，放任孩子玩手机的危害甚至比不读书还要严重呢。

这到底是怎么回事呢？大脑停止发育又会对孩子产生什么影响呢？

沉迷手机的青少年

玩手机可能导致发育停滞

在如今的生活中，玩手机已经变得再平常不过了。就算是还不会走路的小宝宝，也可能早早学会了玩手机这项技能。

尽管如此普遍，但这件事还是引发了不小的争议，尤其是在家长和正在学习阶段的孩子之间。

有些家长为了不让孩子的学习被手机耽误，会强硬地规定玩手机的时间，比如每周只有周末才能玩一小会儿。

沉迷手机的青少年

而面对这些限制，很多孩子都不理解，毕竟没有科学依据能证明玩手机确实会影响学习啊。

如果你的孩子也有这样的想法，不妨把日本教授川岛隆太的一项研究成果告诉他。

来自日本东北大学加龄医学研究所的川岛隆太，在十年间调查了近七万名日本中小学生。

日本街头

虽然最初这只是一种猜想，但经过长时间的研究验证，这一猜想已然变成了事实。

长期研究显示，那些经常玩手机的学生，他们大脑中的某些区域在三年内几乎没有任何发育迹象。

更令人震惊的是，这些区域包括负责连接大脑各区的白质神经纤维网络，而且对比发现，这个区域的发育明显停滞了。

在街头玩手机的日本青少年

要知道，很多研究表明，这种神经发育迟缓可能是学生学业能力下降的一个重要结构性原因。

在川岛隆太追踪调查的近七万名中小学生中，只要每天玩手机超过一小时的学生，学习成绩就会显著下降。

单从这一点来看，玩手机与学生的成绩好坏确实有直接关系。

日本孩童

进一步调查显示，有些学生会在学习后玩一会儿手机来放松自己，因为劳逸结合能让学生们更有动力学习。

如果你也这么认为，那川岛隆太的研究结果可能会让你大吃一惊。

那些学习后选择玩手机的学生，其学习表现甚至不如那些既不读书也不玩手机的学生。简单来说，玩手机比孩子完全不读书还要糟糕。

玩手机的青少年

如果说一开始只是证明了玩手机与学生成绩之间的关系，那么进一步调查则清楚地表明了玩手机对学生学习能力的干扰程度。

值得注意的是，类似的研究结果并不仅仅存在于日本教授川岛隆太那里，美国和韩国的一些相关研究也指出，即使只是把手机放在桌上而不玩，也会对学生产生一定影响。

这里的干扰不仅仅是专注力方面的问题，在记忆力和理解力上，手机的存在都会起到一定的作用。

以上信息来源：光明网2025年5月6日“比不读书更糟！日本一教授10年的研究结果显示，玩手机恐致发育停滞”

玩手机引发的“科技恐慌”

随着孩子们对手机等电子产品的依赖日益增加，许多家长开始意识到这些产品隐藏的危害有多可怕。

这一点甚至引起了牛津大学出版社的关注。

比如去年年底的时候，牛津大学出版社直接将“脑腐”这个词选为年度词汇，代表的就是无休止地玩手机对人们造成的影响。

“脑腐”

然而，正是牛津大学出版社的这一举动，使得人们心中原本的担忧更加严重了。

改变大脑结构、削弱专注力和记忆力，甚至是降低智商，都被认为是玩手机可能带来的负面影响。

虽然这样的想法有些夸张，但在众多教授强有力的研究面前，这些说法显然变得更加可信了。

沉迷网络世界的青少年

不过，也并非所有外国教授都持相同观点。安德鲁·普日比尔斯基就是牛津大学的一名教授，他长期以来一直在研究科技对认知和心理健康的影响。

在一系列研究之后，安德鲁·普日比尔斯基教授认为，大脑的衰退只与时间和年龄有关。

安德鲁·普日比尔斯基教授发文

他说：“我不认为科技中有任何比生活本身更具破坏性的力量。”

这句话背后的观点显然让人无法反驳。除此之外，他还提出生活本身就是充满风险的。

你可以说出门有风险，过马路也有风险……但从更全面的角度来看，玩手机带来的风险远不及它带来的幸福感强烈。

图源网络

不得不说，安德鲁·普日比尔斯基教授的说法确实很有道理。在这种情况下，“科技恐慌”所带来的负面影响显然会被削弱。

事实上，认为玩手机比不读书更糟糕的日本教授川岛隆太，并没有完全否定玩手机的行为。

在他的建议中，他认为应该在孩子读书和睡觉前禁止使用手机，其他时间则可以适当劳逸结合。

以上信息来源：北青网2025年2月6日“牛津大学研究团队发现刷手机没证据会“脑腐” 应当停止“科技恐慌””

需要注意的是，川岛隆太还提到家长们也应该给孩子树立好榜样，毕竟家长自己玩手机的行为也在潜移默化地影响着孩子。

因此，一个家庭的所有成员应该共同制定类似的手机使用原则，这样才能为孩子营造一个良好的学习环境。

那么，对于两位教授的不同言论，你更倾向于哪一种呢？或者，在这两种截然不同的观点面前，你还有其他的见解吗？

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